窗边的小豆豆读后感200字(模板14篇)

第页共页窗边的小豆豆200字(模板14篇)窗边的小豆豆200字篇一虽然书中的小豆豆很顽皮，但她的天真得意，活泼开朗是毋庸置疑的。她顽皮起来会不顾一切地向一张报纸跳去时，没想到却掉进了厕所的掏口里；当她上厕所头往下看的时候，不幸她那五颜六色的钱包和白色蕾丝帽“啪”地一声掉进了厕所里……这些趣事都让我情不自禁地捧腹大笑。然而小豆豆也会诚心诚意地帮助泰明爬上“自己”的树并和校长英勇地交流自己的想法，这又让我很佩服小豆豆的大胆和自信。书中那位慈祥、温顺、善解人意、为别人着想的小林校长也给了很多人温暖，奇特的巴学园也是很多孩子向往的地方。遇到小林校长是小豆豆的幸运，也是孩子们的幸运。小豆豆被原来的学校退学后，妈妈带她来到巴学园，小林校长认真又耐心地听了小豆豆四个小时的话，并同意让小豆豆在巴学园读书。作为老师的我们，在与孩子进展交流时，我们应该向小林校长学习，学会聆听孩子的心声，因为只有孩子向我们敞开心扉，我们才能知道孩子的需求。然后我们才能对孩子进展对症下药，从而让孩子有所进步。小林校长确实与众不同。文中小林校长说的一句话让人深思：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以小林校长并不像其它校长一样只追求孩子的成绩如何好，他热爱每一个孩子，总是对孩子们说：“你真是一个好孩子呀！”而且还带给孩子们充分的自由，小林校长这样充满鼓励式的教育不仅改变了小豆豆的人生，也给了很多教育人启发。另外“巴学园”也是一个与众不同的学校。“巴学园”不像正规的学校那样有围好的城墙，它的教室是一个个废弃不用的电车车厢，给了孩子新颖的感觉。“巴学园”的午餐是每到午餐开场的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃。“巴学园”的教育方法是自己从喜欢的课程开场学起。“巴学园”的运动会是可以自己筹划稀奇乖僻的工程让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动是上午假如把课程都学完了，下午大家就集体出去漫步学习地理和自然，夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园"就是这么的与众不同，它总是以孩子为出发点，可以让孩子充分的发挥其能动性。这本书中的天真得意的小豆豆，善解人意的小林校长，还有新奇有趣的巴学园都会在我的人生旅途中留下美妙的回忆，正是因为读了这本书才让我真正懂得了自由，真正懂得了倾听，也真正懂得了每一位孩子都是"造物主"。窗边的小豆豆200字篇二在今年暑假里，我买了三本课外书。其中，我最为喜欢的是《窗边的小豆豆》。每次合完书，我都要闭眼做一次深呼吸，回味着书的墨香，回忆着自己的童年。好似自己也经历过一场童话般的童年一样，脸上洋溢着快乐。并且回忆着书里的一个个难忘又搞笑的镜头-这本书的作者是黑柳彻子，____作家、电视节目主持人、结合国儿童基金会亲善大使。这是她的代表作《窗边的小豆豆》。1981年出版后，不仅在____，而且在全球都引起了极大的反响，截至20xx年，日文版累计销量达938万册。这本书的翻译者是赵玉皎，毕业于北京外国语大学____学研究中心，获____文学硕士学位。小豆豆因为淘气被退学了,一个全新的学校“巴学园”承受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢.“巴学园”的校长：第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开场的时候,校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开场学起。“巴学园”的运动会：可以自己筹划稀奇乖僻的工程让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午,假如把课程都学完了,下午大家就集体出去漫步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事-“巴学园”里的一切新颖动人的场景多么令人羡慕。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分,无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘谨。或许,有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开,它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言,因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言,给予读者更为深入的启迪和感触。读了这本小说后,我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护,能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。小豆豆是个非常淘气的女孩子，我觉得比我和班里的同学淘气多了。她在原来的学校上课时，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，弄得老师都上不成课，只好让她退学。当她妈妈带她找到“巴学园”后，在这个世外桃园般的新学校里，她过得很开心。因为老师能容忍她的淘气，她因为淘气掉过粪坑，也因为好奇掏过粪坑，她在“巴学园”里的每一天都是那么的快乐。我很喜欢“巴学园”的小林宗作校长，他是一个很理解孩子的校长。他的学校没有围墙，教室是旧的电车车厢，他教学生们跳韵律操，带着孩子们在晚上装妖怪，行夜路，练胆量，学生们经常可以出去漫步，在漫步的过程中学习相关的知识，还有“巴学园”的运动会，让身体有残疾的孩子也能感到成功的喜悦。难怪长大的小豆豆黑柳彻子会对童年的“巴学园”念念不忘，我真不相信____曾经有过这样一个学校，但这是真的!每个人的童年只有一次，我希望自己在掌握更多本领的同时能有更多的玩耍时间，有更多的自由，能像小豆豆一样过一个快乐、难忘的童年。家长评语：是啊，每个人的童年只有一次，过去了就不能再来。希望你能珍惜这段童年的光阴。让你的童年丰富多彩。窗边的小豆豆200字篇三读了《窗边的小豆豆》一书之后，我感慨万千，回味无穷。体会到这本书的精华：人人都有异想天开的童年，这是何等的奇妙和伟大，但在现实的教育世界里，这种顽皮和淘气却一直是我们的教育想要“纠正”的问题。作为一名老师，我忘记了，成长的过程是循序渐进的微妙过程，孩子成长过程中所有可贵的天真特质，我忽略了，我甚至把它漫不经心地遗失和随意扼杀处置。虽然我是初中老师，但是这个阶段的学生仍然有着他们这个年龄阶段特有的并且是强烈的“淘气”与“不听话”，自己太急于让他们社会化了，太希望他们能像我所期望的那样，具有成人化的行为方式。《窗边的小豆豆》讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。文字中所流露出来的是新颖动人的场景，小豆豆就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学校里安康成长。当我重温这些场景时，禁不住感慨万千：现实的教育为什么会如此乏味而单调？读这本书，我最佩服的是书中的小林校长。他对任何孩子都那么有耐心。在小豆豆来新学校的第一天，他竟然听小豆豆说了四个小时的话，耐心的背后昭示的是何等的理解与真沉的爱呀！他为孩子们精心创作了校歌，孩子们不理解不喜欢他也不愠；他为永远长不高的“高桥君”，用心设计校运动会，使高桥君每个工程都拿了冠军；当小豆豆因被同学拽小辫子哭泣时，他一句“好漂亮的小辫子”就让小豆豆破涕而笑。他启发那个饭前无话可说的孩子，就更充满童心童趣：那孩子在他的鼓励下说了这样的话：“哎——，我就到学校来了。”就是这样的讲话，竟然赢得礼堂里一片热烈的鼓掌，孩子们热情地为他找到话说而鼓掌……读这本书印象最深的还有就是，书中表达出来的教育方式没有一点说教的形式，这里的老师、校长不需要用我们所认为的教育方式来进展教育。这其中让我印象最深的事，就是小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，她拿了长舀子，坐在厕所掏口处，把厕所里的东西一勺一勺掏出来，在堆成高高的小山时，校长竟然没有惊讶、呵斥与嫌弃，竟然只说了要把这些全都放回去，仅此而已！这是对孩子多么大的理解与信任呀！以致于小豆豆从中竟获得了极大的满足，从此改掉了上厕所时低头往下看的坏习惯。在我看来，这事使小林先生的体验教育到达了极致！正因为他的理解与宽容，让小豆豆意识到自己上厕所低头往下看很坏的习惯。假如校长当时指责小豆豆造成了多大费事的话，小豆豆可能永远都意识不到自己的那个坏习惯。高高在上的说教不能形成优秀的品质，只能使孩子们内心感受到被强加的矛盾。作为一个老师，所采取的教育方式，说教的比重太大了。这样的教育方式让孩子真正体会到了多少呢……再读这本书，让我深入体会到了恰到好处的教育方式是何等的重要，学生的体验才是到达教育目的的真正的灵丹妙药，而这背后所真正需要的是老师能从学生的角度去考虑问题。要重视体验教育，反对说教，这是小林校长巴学园成功，也是我们教育所应该追求的！我想，学生的思想教育工作更是一个适时反响，而不是老师站在讲台上唾沫横飞，我们应该好好反思一下日常的教育工作了，老师更需要培养自己抓住教育时机才能，而非上好课的才能。作为一名教育者，我无力去改变一些制度环境，但我能为孩子做的就是真正理解他们，以他们需要的方式去爱他们，去引导他们，尽量为他们创造形成各种优良品质的环境。窗边的小豆豆200字篇四暑假的一天，妈妈带我去书店买书。我最爱看书了，于是一口气挑了好多本！当我的目光停留在一本叫做<<窗边的小豆豆》》的书上时，我顿时被吸引了！“哇！那一定是本有意思的书！”我得意地想。于是不假思索地拿了下来！那是一本有粉色外皮的书，书皮上一个得意的小女孩抱着胳膊微笑地看着我，头上扎着两个小辫子，得意！我第一眼就喜欢上了她！回到家后便迫不及待地首先拿出了这本<<窗边的小豆豆》》贪心地读了起来。翻开书，妈妈让我先看一看书的简介，这样就知道这本书大概写了些什么东西，哦！看完介绍我知道这是一本描写作者小时候上小学时的一段真实故事。她因为淘气被原来的学校退学后来到巴学园。在校长小林宗作的保护和引导下，一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐渐变成了一个大家都能承受的孩子，并奠定了她成功的一生的根底！看完简介我对“小豆豆”更加好奇了！“怪怪的”、“被退学”、“巴学园”这些词语在我脑子里绕啊绕的，吸引着我赶紧一页一页地读下去……我只用了五天便把这本书看完了，要不是中途被妈妈抢过去看了几次，我还会更快地看完！妈妈也非常喜欢这本书，她说看完这本书，让她想起了自己的童年光阴，很温暖，很感动！如今这本书我又看了几遍！书中的内容已经牢牢地印在了我的脑海中，我经常和妈妈一起讨论书中有趣的故事，还会笑个不停呢！每次当我坐公交车时都会想起“巴学园”的电车教室，想象“小豆豆”光着脚丫在电车教室里学习、玩耍的种种场景！看到自己在乡村小学里当校长的爷爷时，便会想起小林宗作校长！想起他耐心地听第一天去巴学园报道的小豆豆讲了四个小时话！这多么了不起啊！就是这一次的倾听，让年幼的小豆豆第一次有了被大人认同的感觉，觉得自己也是可以被别人承受的，觉得自己非常安心，非常温暖，心情好极了！正因为有如此优秀的校长先生的引导，才使小豆豆从“怪怪的”逐渐变得“正常”了！小豆豆天生性格就是活泼、仁慈而英勇的，我有许多要向她学习的地方：比方我不够英勇，我想自己一定没有勇气和智慧帮助书中的泰明爬上那棵小豆豆的树，让身体有残疾的泰明也能感受到正常孩子所拥有的快乐和幸福！“巴学园”是洋溢着快乐和幸福的地方！有上完课的田间漫步；有集体的“礼堂”宿营；有“旱田”的劳作和耕耘；有等待的“电车”来时的兴奋和冲动；更有那“海的味道”和“山的味道”！我和妈妈经常在做饭和吃饭的时候也把我家饭桌上的饭菜来归一归类呢！仿佛我的旁边正坐着那个机灵乖僻的小豆豆，我邀请她也来尝尝我妈妈做的山的味道和海的味道！想想真是很快乐！我经常会想像小豆豆长什么模样，书中的插图仿佛给了我答案！可妈妈告诉我，那些图片中的小女孩并不是照着小豆豆的样子画的哦，那是____一位著名的画家的作品，是书的作者挑选了当中一些适宜的小朋友的图片放到书中的！可是我还是愿意相信，那画中的小女孩就是我喜欢的小豆豆的样子！这本书里还有许多有趣、有意义的好故事，总之，这是我最喜欢的一本书，对，还有，这也是妈妈最喜欢的一本书哦！听我说了这么多小豆豆的故事，你还不动心吗？赶快去看吧，你也会喜欢的！窗边的小豆豆200字篇五有这样一个学校，亲善的校长可以耐心地听你东拉西扯地说上四个小时；一个同样拥有黑板、桌子、椅子用电车做成的教室；上课的时候你可以先从喜欢的那门课开场；学校还可以有漫步、游泳、露营、泡温泉的活动；可以在盒饭里体会到什么是“山的味道、海的味道”……这个学校另类的学校就是——巴学园。想一想，这个学校有多么的美妙！哦，没有老师总是板着脸训你；没有大堆的作业把你压得喘不过气来；没有规规矩矩条条框框拴着你让你失去自由；没有人因你的缺点嘲笑你、鄙视你；没有……这像是天堂里的学校王国。可是这样的学校真的存在过。淘气的、怪怪的、让人无法承受的小豆豆，因为自己性格退了学，可她幸运地找到了一个更好的学校——巴学园。小林校长承受了她，用特殊的爱和教育改变了小豆豆，让她快乐成长和学习的同时，变成了一个大家都能承受的正常孩子，从而改变了她的一生。童年的美妙“巴学园生涯”为她亲善大使、作家、主持人的身份奠定了根底。她的《窗边的小豆豆》为我们带来了多少欢乐、惊叹和感动呀！这本书之所以吸引我们，是因为它令人稀罕的环境、独特的教育方式。学校的大门是用两颗矮矮的活树做成的，树上还长着绿色的叶子，教室是六辆停在那里的“电车教室”，亮堂的玻璃在清晨的阳光里闪闪发光，车里有行李网架，司机的座位换成黑板，电车的长椅换成小学生用的桌子和椅子，同学们可以想坐哪里就坐哪里。吃午饭的时候，同学们都集中在礼堂里，50多个人，像一个热闹的大家庭，笑着，大声地说着话，展示自己盒饭里的“海的味道、山的味道”。什么是“海的味道、山的味道”呢？当初我也很好奇，读了以后才知道，原来学校为了怕孩子们偏食，让家长为孩子准备荤素搭配、全面平衡的饭菜。山的味道，就是蔬菜啦、肉啦、牛啊鸡啊猪啊，长在陆地上的就归入“山的味道”，海的味道就是鱼呀、海味呀什么的。假如少了“山的味道”或是“海的味道”也没关系，校长夫人会添加缺少的食物，这样不但味道好极了，整个吃饭时间也有趣了很多。假如在一上午把一天的学习方案都完成了的话，下午就可以出去漫步了，学生们沿着小河走，看着怒放的红色樱花，多么美妙！天空蓝蓝的，一望无际的田野，种着金黄色的油菜花，美丽的蝴蝶翩翩起舞，哦，这样的课堂谁不喜欢？在暑假里，巴学园还有一个“主要节目”——温泉旅行。同学们坐火车，坐船，到达了一个叫“土肥”的地方，可以在海里游泳，然后洗温泉浴，在土肥住三天两夜，浸泡在热热的温泉里，尽情享受难得的温泉海水浴，还可以接触到实际生活，确实是很好的旅游工程哦。总之，巴学园带给我们的是不同的感觉，孩子们可以在校长和老师的引导下，自由、快乐、安康的学习和成长，在这里，大家充分发挥想象力、创造力，做一个不受歧视的快乐好学生。在巴学园熏陶下的学生一定是别具一格同样成功的人士。童年只有一个，而巴学园给了孩子们一个金色的、快乐的、影响一生的美妙童年。我们无比向往巴学园。窗边的小豆豆200字篇六要是连子皓这"山羊"都跳不过，我的面子往哪儿搁呀；这些都是我们经常吃的零食。吃完午餐，我快乐地走到我的房间里"叹空调"睡睡懒觉。”小明哭着对我说：“我的钥匙找不到了，饭也没吃，那可怎么办呀？更像一丝秋日的凉风，可以荡涤人们的心灵。这几天，我读了一本书，名叫《窗边的小豆豆》。作者是____的黑柳彻子。这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的保护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能承受的得意的孩子。闭上眼睛，脑海中浮现出来的是童话般的世界。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，也没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地仁慈而又单纯快乐的小孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”，其实鼓励，远远比知识和学习要有用得多。童年对我们小孩子来说意味着快乐,小学的教育，应该把快乐还给我们小孩子。假设我们的学校可以像故事中小豆豆读的学校一样。那样，我想我们小学生也应该会快乐很多吧!虽然我们的读书环境比他们好的多，但是我们所有人在小学就失去了我们童年最美妙的东西--快乐。我们都知道这样也是为了我们的将来考虑，我们也知道这是你们对我们期望，我们也知道你们是想不让我们输在起跑线上。但是，能不能请你们让我们过略微快乐一点的生活!不要让我们以后想起来自己曾经有一个并不快乐的童年，总会有所遗憾的。小豆豆她是幸运的，她在一个几乎理想化的学校度过了童年，遇到一个懂得教育的校长，拥有一个理解自己的母亲。小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是自己的好朋友，完全没有学生在老师面前的拘谨。也许有不少人会觉得这样的教育方法非常荒唐，但我觉得这是许多我们小孩子的心声。我非常喜欢小林先生，他为了能更加理解学生们，和他们交朋友，他让师生之间没有间隔，他不仅付出的时间，更多的是对学生的关心。比方：专门为个子矮小的高桥君精心安排的运动会；这些精心做出的方案也是为了让那些觉得自己在别人眼里很特殊的念头消失，让欢乐和笑声一直留在每个人的心田……尤其是他使小豆豆从一个“坏孩子”变成好学生，那正是因为小林先生非常地关心、理解她。他的关爱打动了小豆豆，因为在她进巴学园之前和之后，从来没有一个人像小林先生那样耐心地听她说四个小时的话，竟然一点儿也不觉得烦，有时还会问道“然后呢”。小林先生以他那坚持不懈的耐心和对学生真挚的关爱，深深地感动了小豆豆，最终她决定选择做一个好学生……我突然觉得我不再那么惊讶于这所学校的与众不同，反而觉得那是一个令人向往的地方——在那，没有“不许”、“不能”、“不可以”、“必须”、“一定”等一系列套住我们的话语；没有规矩；没有老师与学生的间隔；更加没有学习带来的压力……此时，我突然开场羡慕小豆豆了，我真想变成小豆豆，那样我也可以去那既美丽又让人自由轻松的“巴学园”了。最后，请已经长大的你们让我们在自己的童年记忆中多一点快乐美妙的记忆吧！窗边的小豆豆200字篇七”无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。“这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。《窗边的小豆豆》书中的主人公是个淘气捣蛋又充满童趣的小女孩，她的身上有每个人的缩影，得意、单纯、仁慈、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的”巴学园“承受了她。”巴学园“的教室是一个个废弃不用的电车车厢；那位”头发稀疏、牙齿脱落“的校长小林宗作先生第一次见小豆豆，就微笑着听她不停地说了四个小时的话；”巴学园“的午餐是”海的味道“、”山的味道“，是校长为了不让大家挑食，蔬菜鱼类都得吃；”巴学园“的教学方法是，每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开场自修，下午大家集体出去漫步学习地理和自然，夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营，听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同，却塑造了一群群仁慈、优秀的孩子们。通常，大人们要是看到了小豆豆在做的事，会说”在干什么蠢事呢“或是”太危险了，快停下“。而小林宗作却说”弄完以后，要把这些全都放回去，啊。“诸如此类，让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情，几乎每天都会发生。但是，在发生这种事情的时候，校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。正像小豆豆第一次来巴学园的时候，校长先她说了四个小时的话那样。发生问题的时候，校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去。当确实是”那个孩子做错了“，而且，”那个孩子自己知道错了“的时候，先生就会说：”请为这件事抱歉。“小豆豆确实是一个仁慈的好孩子。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因身体上有缺陷，被别的学校的孩子欺负的时候，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命地保护朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受伤的小动物，就不顾一切的照顾他们。可是这一切的美妙和蔼良在小豆豆转学前的学校里都被无视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩，就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子，他的行为也是有理由的：一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根。那么，我们呢？也是老师的我们是不是也曾经或者正在忽略着很多孩子的仁慈和美妙呢？这本书让人在笑声和感动中深深考虑：现代教育应当如何理解和开掘出每个孩子的完美天性，让他一生都生活在灿烂的阳光中。”无论哪个孩子，当他出生的时候，都具有着良好的品质，在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让他们发扬光大，把孩子们培养成为有个性的人。“我们都应该记得这句话。然后，在对孩子的教育方式中除了教育和管理之外更应该多些”等高、等距、等爱“的宽容和耐心。窗边的小豆豆200字篇八《大话西游》结尾，夕阳武士看着孙悟空的背影说：“他好似一条狗哎。”看星爷的电影，让人哭，让人笑，让人唏嘘。至尊宝化身为孙悟空是个隐喻：一个孩子如何长成一个大人。唐僧，父亲之名；紧箍咒，那么代表成人世界的法那么。只有戴上它，至尊宝才能成为孙悟空，才能获得打败牛魔王的身份和力量，才有可能拯救紫霞仙子。但无论孙悟空再怎么牛，他仍然觉得自己“像一条狗”。因为，说这话的夕阳武士正是他的化身。有着一颗孩子心的星爷，内心藏着深深的不配得感。在一个访谈节目中，周星驰谈到他的童年时说，有一次，他们全家人一起上街。他上看中了一个特别喜欢的玩具，就央求妈妈买下来。妈妈不但没有买，还打了他。最后他说：“他们不买也就算了，为什么还要打我呢？”即便两鬓已霜，即便功成名就如此这般，他仍然紧缩眉头，看着主持人的眼睛严肃地问。我宁可相信，在“像一条狗”和“被打”之间，有着河流一样的联络。假如条件答应，对于孩子非常渴望的东西，父母应该满足孩子的需要。在《一生的心愿》中，小豆豆在庙会上看到毛茸茸的小鸡，就央求爸爸妈妈买回家。爸爸妈妈担忧养不活，可小豆豆是一个很会表达自己需要的孩子。她既不哭也不闹，反复恳求，甚至说出了：“求求你们，这是我一辈子的心愿”。爸爸妈妈抵挡不住这样的攻势投降了。能真实表达出自己的需要，并不是一件容易的事。常常的，一个人的不配得感让自己不敢说出自己的需要，或者粉饰和掩盖自己真实的需要。星爷的妈妈本来可以说：“孩子，我们家没有那么多钱。有一点钱还要用在别的地方呢！”她没这么说，而是打了他。也许是因为她觉得孩子不懂事才打了他，实际上，她是不愿面对和成认她买不起玩具这个事实。她的潜台词是：“我不配买这个东西，我不配做你的妈妈。”假如孩子在小时候被灌输了很多成见，他们的意识和灵性就被困住了。在这些成见面前，他们因为做不到而感觉羞耻和无力，而不能真实表达自己的需要。这样的成见有很多，特别是道德上的。比方不愿意分享就是自私，大孩子应该让着小孩子，扯谎是可耻的，不听话就不是好孩子……不知从什么时候开场，全国中小学都流行起让孩子为父母洗脚的活动。活动的主题和逻辑不外乎：“父母很辛苦，父母不容易，父母都是为孩子好……所以，孩子，你应当感恩。假如不感恩，就妄为人子。”感恩是美德。但我总对这样的活动有一种说不出的不适感。本来，孩子和父母血脉相连，孩子不感恩父母才是最应该奇怪和反思的事情。就像豆妈说的：“孩子们小的时候，假如有什么缺乏之处，那一定是我的教育方法有问题。”大人们不去反求诸己，却合谋以道德来绑架孩子，来满足大人“我付出了很多”或“我的孩子很懂事”的虚荣。假如父母不能从对孩子的态度和关系上去考虑，这样的活动，反而有可能让孩子背负愧疚感和不配得感，也有可能加大孩子和父母之间关系的疏离和裂痕。当一个人说“我爱你”的时候，ta的意思其实是说：“我需要你”。或者更进一步，ta的意思是说：“我愿意被你驯养”——《小王子》里狐狸这么讲。能每天对孩子说一句“我爱你”，并不是一件容易的事。敢于表达出自己的弱小和需要，要比让孩子给自己洗脚好得多。窗边的小豆豆200字篇九我们也曾有过对学校的梦想。我们希望一所好学校里，有博学可亲的老师，友爱和蔼的同学，有五彩缤纷的校园，很多插画的书本，温暖的风，永远新颖的知识。什么时候，这些种种已经随着年龄的增长逐渐淡忘。特别是当我们自己成为一名老师的时候，工作的繁忙，生活的快节奏，逐渐地，已经忘记了我们童年的梦想。直到，我看到那本书——《窗边的小豆豆》，抱着久闻大名一睹为快的心情，我翻开了淡粉色的封面。作为一个女性，作者的笔法细腻，文笔流畅，语言粗浅而富于童趣。封面上托腮出神的小女孩正是本书的主角：小豆豆。故事一开场，就是她因为淘气做出一些稀奇乖僻的举动被第一所小学退学了，经过妈妈的寻找，最后，一个很不一样的新学校“巴学园”承受了她，小豆豆也从此开场了全新的学习生活。那么，很不一样的新学校有什么特别呢?教室是一个个废弃不用的电车车厢，每个班的学生人数不超过10人。学生的座位也不是固定的，他们想坐哪儿就能坐哪儿。午餐叫做“山的味道”和“海的味道”，每天都会检查，教给他们很多书本上学不到的知识，让孩子们不偏食，要求他们蔬菜、肉类、鱼类都得吃。课程也是不固定的，每天都可以从自己喜欢的课程开场学。下午时间会有老师带着外出漫步体验大自然，当然，还有工程设计得稀奇乖僻的运动会，还有孩子们都很期待的露营……更特别的是，这个学校有个很不一样的校长。原来的学校让每个老师都感到很头痛、被老师们公认为坏学生的小豆豆，她第一次来到巴学园，和小林校长见面讲了四个小时的话，校长一直微笑着倾听，没有一丝不耐烦和厌倦，最后，还给了她一句真心的评价：你真是一个好孩子。我们自己也是做老师的，扪心自问，我们认真倾听过学生的心声没有?我们知道他们心里真正在想什么、需要什么?随着小林校长的视角去观察并走近小豆豆，其实我们很容易就能发现，小豆豆身上确实不乏好孩子的优秀品质：比方被牧羊犬洛基咬伤耳朵后，她首先担忧的是洛基会被父母惩罚，这是她的单纯和蔼良;为了让患有小儿麻木症的同学泰明看得更远，她千方百计用尽全力帮助他生平第一次爬上了树，这是她的热情与友爱;当患有侏儒症的同学高桥君被外校学生欺负时，她立即跑出去打抱不平，这是她的仗义与英勇;当发现别的学校有校歌自己所喜欢的巴学园却没有时，提议要写一首校歌，这是她爱校和集体荣誉感……等等，不是小豆豆缺少优点，是之前学校的老师都没发现。即是是她退学的理由，也是因为对外界事物的好奇心，这点对于一个孩子来说，是无伤大雅的，只是某些老师太过武断，认定她这样会影响其他同学，影响教学工作，先帮她下了一个“坏孩子”的定论，没有好好引导。每个人的童年都意味着快乐，还处在童年边缘的小学教育就应把快乐还给孩子，将他们从单纯的知识学习中解放出来。一位优秀的老师，应该放低身段，以平等的姿态去面对学生，走进他们的內心世界，倾听他们的真实心声，努力去寻找每一个学生身上的闪光点，适时给予鼓励和慰藉，与学生一起分享快乐，与学生一起分担忧愁，真正让学生懂得人生的价值。多年前那所巴学园的真实存在，也是对现行教育形式的一种创新性探究，它的成功让我们有理由相信，只有有梦想，理想化的教育形式还是可以实现的。窗边的小豆豆200字篇十今年的寒假过得非常的充实，非常有意义，那是因为一本书的缘故，它就是《窗边的小豆豆》。放寒假前，团里给我们这些团员们布置了一个任务，阅读《窗边的小豆豆》这本书，并进展摘抄和写一篇，假如不是这任务，我还不知道有这么一本好看的书。《窗边的小豆豆》是由____作家黑柳彻子根据自己上小学时的故事写成的，这本书讲述了作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的保护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能承受的孩子，并奠定了她一生的根底。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的开展注入了新的活力。作为一名幼儿老师，就应该多看看这样的书，因为你可以从书中找到许许多多有用的东西，这对今后的开展有很大的帮助。在生活中，处处都有像小豆豆这样的孩子存在，这些孩子对于一般人来说，应该是像小豆豆一样算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是时不时的做一些小动作，又或者是和旁边的孩子讲讲悄悄话等等。一般来说，这样的孩子是最让校长和老师头疼的学生，但是从书中我同时也感受到了一个小姑娘的聪明、得意与热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”就是这样一句简简单单的话语，让小豆豆开场对自己充满了信心。我觉得小林校长特别理解孩子的心理，擅长帮助孩子去掉自卑心。在书中我寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法，擅长教育孩子的老师、校长，会擅长运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用鼓励的语言让孩子感受到被成认的愉悦。我有时在想，像小豆豆这样的孩子，假如不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示，这也让我再一次理解到欣赏和鼓励对于孩子成长的重要意义。我们所教育的对象是3——6岁、天真得意的孩子，在教育他们的时候，更需要老师的肯定和鼓励，有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话就刺伤害孩子稚嫩的童心，尤其是那些淘气的让老师头疼的孩子，他们更需要我们老师用更多的耐心、爱心去帮助他们，老师的肯定鼓励对他来说比任何奖励都有效。在书中所写到的巴学园，它上课的方式很特别，不像其他学校有着一成不变的课程表，它的每节课都是由孩子决定，孩子喜欢什么就上什么。在小林校长看来，这种看似“乱糟糟”的上课方法却很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、才能的增强，老师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的考虑与学习方式，这样老师就能施行更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的形式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长，因为孩子的梦想远比老师方案的还要远大。”然而，如今很多的成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经历对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式?是否应该走一条属于自己的路?虽然巴学园是几十年前出如今____的学校，但是小林校长那种尊重、保护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光辉。窗边的小豆豆200字篇十一我有一个习惯，看书之前先看书的封面，这次也不例外，从封面的图片中我猜测这是一个关于一个小女孩的故事，从封面的文字介绍中我知道了这是一本很受大家欢送的书籍、获得了诸多的大奖，我于是产生了好奇，是什么样的书得到了这么大的肯定，带着好奇翻开了图书，用了一天的时间看完了此本书，也明白了这本书为什么会这么畅销，因为书中的学校环境及教育工作者都是人们心中所想的，但却是绝大多数的人遇不到的，越是得不到，人们对书中的描绘就越加向往……这本书我看完后有了以下几个感悟：1、故事主角小豆豆的开朗和豁达，当所有人把关注点全都放到小林校长和她的环境时，我首先看到的是小豆豆身上自身的可贵品质，当豆豆把钱包掉在了粪池里时，她没有像其他同学一样哭泣、或者干脆放弃，或者找老师找同学帮助，而是自己特别有主见的去拿够钱包的工具，我看到了她的独立和自主，接着就是自己掏粪池，掏了半天也没掏出来自己的东西，脏东西堆的像一座山时还是没有找到，换位考虑假如是我的话会满腹抱怨：哎呀，我的钱包还是没找到，白干了。可是小豆豆不这样想，她觉得虽然没找到，但是很满足，因为她干了很多活啊！你瞧，多好的心态，我们成人似乎就太注重结果了，假如结果如我们所愿，我们可能对前期的付出不会太多的计较，但是假如发现付出没有结果时，就会满腹牢骚，看不到过程之美。2、豆豆伟大又宽容的妈妈：比方当老师把豆豆妈妈叫来，一直给豆豆妈妈说豆豆的缺点，甚至说要退学，假如普通的妈妈估计会被气愤冲昏了头脑，不停的训斥孩子，可是她的妈妈并没有，而是很平和的和豆豆聊天，继续为其选择了一个适宜的学校。最终功夫不负有心人，终于找到了一所适宜的学校，小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的开展打下了良好的根底，我也明白了小豆豆为什么会有这么优秀的性格，作为一个孩子的母亲，我此时也给自己提了一个警钟。3、懂孩子爱孩子尊重孩子的小林校长：在小林校长创办的“巴学园”里，他用废弃的电车改装成上课的教室，新颖的上课环境使学生们特别兴奋，其实我们在日常的生活中也可以时常变化一下孩子们的学习环境，比方调换一下座位，更换教室的装饰都可以保持他们的新颖感，另外巴学园里的午饭也很特别，用小林校长的话来说是“山里的东西”和“海里的东西”。普普统统的菜被小林校长用幽默的话语一说，一下子就变成了山珍海味，可见语言的重要性，不容小觑。还有小林校长对每一位同学都用了欣赏的目光，发现了每个人的优点，并能做到因材施教，作为一名母亲，我希望我的孩子遇到的老师也是理解孩子、爱孩子的、能引导孩子朝着自己最善长的方向安康成长，作为一名老师，面对这么多的孩子，我总觉得能看到他们父母眼中对孩子及对我的期望，我也会以我对自己孩子老师的期望要求自己，一开场我时常觉得自己30岁入职老师这个行业太晚了，再加上已经有了家庭和孩子太过于分神，但在实际工作之中，我反而特别庆幸，我觉得先成为了一名母亲之后再去做老师是一个很好的起点，能对孩子们更理解一些、包容一些，我很喜欢我的工作，我也希望自己能始终不忘初心，用心用爱去教育，假设干年后再遇到这帮孩子们能无愧的面对他们，敢说一句：对你们，老师尽心了！窗边的小豆豆200字篇十二花了几天时间，我认真并快乐地欣赏完____作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书。每次合书时我都要享受般地做深呼吸，品味着书的墨香，回忆着自己的童年，仿佛自己也经历过一场童话般的童年，温馨而愉悦。同时回味着书里一个个难忘又好笑的镜头-日后小豆豆的成功及此书的畅销告诉了全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越拥有人类最珍贵、最必要的东西。教育小孩子，应该要深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。而这些我们都做到了吗?我想没有一个父母不爱自己的孩子，没有一个老师不爱自己的学生。关键在于，你的爱是孩子们需要的吗?在施行爱的过程中是否也在同时扼杀着孩子们的童真?《窗边的小豆豆》可以引起无数人共鸣，特别是在儿童教育的方式上，同样也为我这位年轻的老师提供了深入的启示。我想，这是很重要的，这就是我们在笑声和感动声中深深考虑的问题。首先，童真是世界上最得意、最仁慈的品质。童真也是最原始、最珍贵的美妙品质。在浑浊社会里唯一隔离尘俗、喧嚣，沉淀着最纯洁、圣洁，透明干净的亦是童真。一个人可以放弃功名利禄，荣华富贵，但决不能轻易放弃曾经拥有过的“童真”。因为，里面包含着无价的善心、尊严、原那么以及人们最可贵的情感。但很可惜，人们在追求成功，追求既定目的时，往往就不由自主地首先扔下“童真”，以为这都是阻碍自己成功的“包袱”。人从一出生就开场与社会亲密接触，而社会千姿百态，包罗万象，不能给予每个人百分百的“无污染”环境。小林宗作老师经常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”可见，小林宗作老师一直在关心、关注孩子“优良品质”的培养，一直在呵护着“童真”的教育，一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。通过欣赏《窗边的小豆豆》，我们有如沐浴在童话里。我认为，人长大了，尚且保存童真，是个性化的需要，更是人性化的需要。其次，小豆豆在一年级因为淘气被原学校退学后，来到“巴学园”的小学。因为小林校长的保护与引导，小豆豆可以做一切自己想做的事情，随心所欲地理论着她天真的脑袋里一切天马行空的想象力。所有看完这本书的孩子，没有不羡慕小豆豆的，很多像我们一样的成年人也一样，长大后回首看似荒唐的童年往事，恰恰是终生难忘的快乐。可惜，这种快乐在我们这群大人的呵斥声中变得太短暂。这本书中，小林校长说，无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，为人师的要早早发现这些品质，把孩子们培养成富有个性的人。他还说：“不要硬把孩子塞进老师设计好的形式中，要让他们在自然的环境中无拘无束。因为孩子们的梦想远比老师方案的还要远大。”做为一名老师，读完此书使我体会颇深。我们需要反思并学习的东西还很多。我们应倡导：尊重孩子，理解孩子，对孩子的关爱、对孩子的认可。“你是最棒的”、“你是个好孩子”应是我们经常和孩子们说起的。我想这也正是黑柳彻子的这本《窗边的小豆豆》的精华所在吧!希望我们身边的每个孩子都能得到家长及老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地成长着、成功着!窗边的小豆豆200字篇十三读了《窗边的小豆豆》，让我明白了孩子淘气，学习不好并不算什么，更不能说明孩子的将来没有前途。主人公小豆豆，本书的黑柳彻子，就是一个因淘气而被退学的孩子，来到巴学园，在小林家做老师的保护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能承受的孩子。后来成为____著名作家，电视节目主持人，可见，小林老师成为了作者一生的奠基。不要把孩子们束缚在老师的方案中，要让他们到大自然中去，孩子们的梦想，要比老师的方案大得多。正是这样的教育理念，小林老师创办了全新的学校“巴学园”。学校的大门是用矮矮的树枝做成的。教室也是用废弃的电车改装而成的，在这里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的爱好而决定上什么，孩子们可以上午完成作业，下午就可以去漫步，游戏，还可以整天泡在图书室里，看自己喜欢的图书。老师清楚理解孩子的个性，因材施教。小林老师尊重孩子们，释放他们的快乐，可以在大厅的地上画画，可以光着身子在游泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树，这些快乐的事情是兴趣的营养剂。单凭这些，孩子们的一天都是鲜活的，放学不愿分开这里，在家更想早早来到学校。小林校长尤为尊重个性极强或者生理有缺陷的孩子，想尽一切方法，采取独特的教学活动，增强他们的自信心。举办运动会，大局部工程是考虑到身体有缺陷的孩子而专门设计的。最后，最后全校最矮的高桥君得到了很多工程的冠军，从此，他变得更乐观自信了。主人公小豆豆为了找到掉进便池里的漂亮钱包，把便池里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只是说了一句:“弄完以后，把这些全都放回去。”在平时，校长最喜欢对小豆豆说的话是：“小豆豆，你真是一个好孩子’’.从此，小豆豆相信了自己就是一个好孩子