热大班手工教案

第第页[热]大班手工教案

大班手工教案1

制作对象：

袜子招财猫。

制作目的：

培育宝宝的动手技能。

预备材料：

1、粗的线；

2、细的线；

3、大小剪刀各一把；

5、针；

6、水解笔；

7、2只彩色袜子；

8、铃铛；

9、玩具棉或是棉花。

制作步骤：

1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花需要要充分。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进行。

2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的外形。

3、塑造招财猫的头部，头部的.棉花大略是身体的四分之一，要留意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。

4、然后利用隐蔽线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的外形。

5、再用预备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候依据画的位置缝，才能让整个表情更加生动。

6、然后用平常的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完成了，还可以依据自己的想法，为这个玩具增加一些饰品。

大班手工教案2

教学目标

训练孩子们的操作技能。

学会海绵纸叠玫瑰步骤。

培育幼儿的技巧和艺术气质。

学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

教学预备

彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。

海绵纸玫瑰花的'图片数张。

教学过程

1、观赏图片，孩子你们喜爱玫瑰花吗？

2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？

3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。

4、这么美丽的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？

5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要认真的看，一会在动手做。

6、主要重复的讲折叠步骤，肯定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。

7、老师做好后，再让孩子们进行操作，老师来回指导。

8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，老师实时给改正。

9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。

大班手工教案3

一、活动目标：

1．运用废旧材料制造性的设计服装。

2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的技能。

3．提高合作技能，体验胜利的欢乐。

二、预备

废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。

三、过程：

1．导入：出示照片，引起

幼儿爱好

师：小伙伴，你们在电视上看过服装模特表演吗？

师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！

这是一场服装模特表演，观测观测她们身上的服装〔特别之外〕

师：有没有发觉这些衣服和我们平常穿的`有什么不一样？

用什么材料做成的？和我们平常穿的衣服不一样

2．师：你们觉得他们设计得怎么样？

那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好伙伴设计一样美丽的服装。

插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？

设计好了的小伙伴可以抓紧自己穿起来，或者让你的好伙伴做你的模特穿起来，请别的也做好的小伙伴，你可以相互装扮你们的服装。

3．总结：

师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，

师：我们设计了这么多美丽的衣服，你们的心情现在怎么样？

我们跟着音乐一起来表演吧！

大班手工教案4

活动目标：

1.结合对鱼的造型与色调的认知阅历，利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

2.自主选择材料，综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能，胆制作特的鱼。

3.体验用废旧材料进行创意制作带来的欢乐。

4.让幼儿体验自主、立、制造的技能。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.布置“海底世界”的场景。

2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。

3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透亮胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

活动过程：

一、导入活动

师(出示场景“海底世界”)：瞧!孩子们，我们来到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的鱼啊!

师：这里的鱼儿真有趣。请家认真观测它们是用什么材料做的，待会儿把你的发觉告知家。

二、俘观赏

1.总体观赏。

师：你最喜爱哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

幼：我最喜爱这条稻草鱼，它的全身都是稻草，尾巴是用扫把做的。

幼：我最喜爱这条，身体是用蛋糕盒做的，尾巴和鳍是用树叶做的，身上有好多果冻盒，果冻盒里塞了皱纸，颜色很美丽。

幼：我喜爱糖盒做的鱼，鱼鳍和尾巴是用棉签做的，嘴巴是用扭扭绳做的，鱼鳞是用棉签做的。

幼：我喜爱这条，它的身上有很多夹子。

2.拓展争论一：同一部位运用不同材料。

师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

幼：纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套

师：你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

幼：纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

师：是啊，鱼的种类很丰富，小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象，生活中的许多材料都是可以用来做鱼的身体

3.拓展争论二：同一材料的多种运用。

师：这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭绳

师：老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳：鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

师：看来扭扭绳的用处真不小，只要你仔细思索，就肯定能发觉每种材料都可以用在不同的地方。

师：看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

幼：奶茶杯可以做鱼的身体。

幼：奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

幼：许多盖子贴在一起可以做鱼鳞，要贴在的鱼身上才好看。

幼：奶茶杯的盖子也可以做身体的，盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴，夹在两边可以做鱼鳍，夹在身体后面可以做鱼尾巴。

师：每一种材料都有许多用处。这里还有许多材料，我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、争论工具的运用

师：老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖，你们认为用什么粘贴最合适?谁情愿来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖，观测不同的结果。)

师：谁来把尝试的结果跟家共享一下?你认为哪种工具最好?用的.时候要留意一些什么?

幼：我发觉用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

幼：我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的，可以用固体胶贴。

幼：报纸卷的绳子可以用海绵胶贴，可是不好弯曲，可以先把两头贴牢，再贴中间。

师：不同的工具适合于不同的材料，有不同的运用方法，方法不同就会有不同的效果，所以，在选择工具时也要动脑筋哦!

四、实践操作

师：材料、工具都预备好了，现在就让我们开始做一条最漂亮、最特的鱼吧，别忘了给它取一个好听的名字。

幼儿操作，老师巡回指导，对有困难的幼儿给与助，特别是对不会运用剪刀的幼儿。

先做好的幼儿将作品放到场景中，并和同伴沟通。

五、展示评价

师：海底世界一下子多了这么多新伙伴，真是喧闹。制作师快来介绍一下吧，说说你做的鱼叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的鱼叫“飞鱼”，它的鱼尾、鱼鳍都很，游起来快得像飞一样。

幼：我的鱼叫“泡泡鱼”，由于它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

幼：我这条叫“喷水鱼”，我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候，会不停地往外喷水，我一眼就能找到它。

师：每个小伙伴都选择了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的鱼，还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以认真找一找更多废旧材料，试一试，看一看能不能做出更特的鱼来。

六、整理场地，结束活动

活动反思：

1.有目的地选择活动内容。依据幼儿已有的生活阅历，引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现，感受生活中到处可以找到用来制造美、表现美的东西。

2.着重环境创设。在创意制作活动中，幼儿对材料的性质和用途了解得越多，对外形、色调、空间的认识也就越会越丰富。为此，我一方面结合主题活动奇妙地布置海底世界情景，以展示造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面细心创设“材料超市”，将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放，以便幼儿探究、操作。

3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习，也有利于幼儿制造力的进展。在该活动中，展示在“海底世界”中的俘丰富多样，既有同一部位运用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位运用的俘，予以幼儿想象、制造方面的启迪。另外，我让幼儿观测、争论同伴运用不同工具、材料的方法及其不同效果，学习各种美术技能，充分发挥幼幼互动的效应。

在本次活动中，孩子们对手工活动特别感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松，只有极个别幼儿不太会运用剪刀显得有点儿笨拙。

大班手工教案5

活动目标：

1.学习用卡纸制作蜗牛，表现蜗牛的身体。

2.通过观看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。

3.在手工活动中，保持桌面和地面干净，养成良好的手工活动习惯。

活动预备：

1.每组有小箩筐一个〔里面有各种颜色的卡纸〕

2.记号笔，固体胶，剪刀

3.蜗牛范例一个

活动过程：

一、激趣导入

1.小伙伴，我们来猜一个谜语：没有脚，没有手，背着房子处处走.要是有人碰碰它，抓紧躲到房子里。你知道这是什么小动物吗？动脑筋想一想哦！〔这是蜗牛〕

2.你们喜爱蜗牛吗?我们一起来做可爱的小蜗牛。

二、课件演示

三、观测学习

1.认识做蜗牛的材料。〔剪刀、固体胶、记号笔、卡纸〕

2.出示一只做好的.蜗牛，幼儿观测。

3.示范蜗牛制作方法：

〔1〕用记号笔在卡纸上画一个大圆和一个小圆，用剪刀剪下来。

〔2〕画上两个大大的眼睛，用剪刀剪下来。

〔3〕在学校上画上自己喜爱的花纹，这是蜗牛的房子。

〔4〕还要剪下一条长长的触角，用手对折拉开。

〔5〕最末，请固体胶来援助把它们变成一只可爱的蜗牛。〔大大圆对折做蜗牛的身体，房子贴在身体上，触角贴在蜗牛的头上，再贴上两个小眼睛，蜗牛就变出来了〕

〔6〕还要贴上小草，给蜗牛做伙伴。〔用绿色卡纸对折，画上小草剪下来，再打开折一下，小草就可以立起来了〕

四、动手操作

重点引导幼儿发挥想象，画出有性格的“房子”，将做好的蜗牛放在纸上，再在旁边添加草地就完成了。

五、作品评价

幼儿相互观赏同伴制作的蜗牛，感知体验胜利制作小蜗牛的欢乐。

活动延伸：

1.可迁移其他材料制作蜗牛。

2.进行蜗牛展览会。

活动反思：

这个活动，通过形象可爱的PPT图片，吸引幼儿参加活动的爱好；通过按部就班的介绍，让幼儿能清楚的了解蜗牛的制作方法；通过简约易懂的语言，援助幼儿记忆制作的步骤。出示做好的蜗牛成品时，能具体介绍一下蜗牛，效果会更好。

大班手工教案6

活动目标：

1、从老师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培育幼儿制造美的技能。

3、感受制造学习的欢乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动预备：

1、二方连续纹样的剪纸作品假设干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：

1、圆圈舞导入，引起幼儿爱好。

师：小伙伴，今日徐老师来给你们上课，兴奋吗？〔兴奋〕那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动爱好。

1〕、师：小伙伴，刚才我们跳的是什么舞呀？〔圆圈舞〕我们是怎样变成圆圈的？〔小伙伴手拉手围成了一个大圆圈〕小伙伴本事真大。徐老师也想来变个圆。

2〕、出示白纸。师：瞧，这是什么？〔长方形纸〕闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？〔圆形〕几个圆形？〔1个圆形〕好，再请小伙伴闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？〔四个圆〕这四个圆怎么样？〔连在一起的〕谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？

3、引导幼儿探究四个连续圆的制作方法。

1〕、幼儿争论。

2〕、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法

3〕、依据幼儿的操作结果分析、争论正确的制作方法。

4〕、幼儿再次操作。

4、老师小结二方连续纹样的概念

师：今日我们自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案〔圆〕向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？〔二方连续纹样〕。

5、设计并制作二方连续纹样。

1〕、电话铃响，老师接到熊猫先生的`电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，由于没有好看的图案装饰，他很焦急，怎么办呢？

师：我们用刚学的新本事来援助它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上确定很美丽，好吗？

2〕、观赏老师作品

师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简约的几何图形纹样。

师：看过这些，你想设计什么纹样？

幼儿自由发表。

3〕、幼儿制作二方连续纹样。

6、作品展示，集体评价。

大班手工教案7

一、活动预备：

1．培育幼儿运用纸浆制作杯子的技能。

2．体验胜利的`欢乐。

二、活动预备：

浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子

三、活动流程：

争论——演示——操作

〔一〕争论提问：看老师手中的是什么啊？〔出示纸浆杯子〕，我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊老师就来教小伙伴做纸浆杯子好不好？

〔二〕演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？〔通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌控制作的方法和考前须知〕〔三〕操作小伙伴操作制作杯子，老师巡回指导。〔提示幼儿留意卫生。〕

大班手工教案8

一、活动目标：

1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

2．在制作中能够保持肯定的坚持性。

二、活动预备：

纸浆、塑料勺子

三、活动流程：

导入演示操作〔一〕导入引导幼儿争论纸浆还可以做什么？

小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来观测一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要留意些什么呢？〔幼儿争论〕〔二〕演示1．讲解制作步骤：

〔1〕用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打匀称，在勺底和柄的地方有弧度的.要留意涂的多一点，由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。

〔2〕可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

〔3〕整理桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

2．交代操作要求。

〔1〕幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

〔2〕制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作胜利，勺柄的地方不好制作可以恳求其他小伙伴或者老师的帮忙一起来完成。

〔3〕留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工

〔三〕操作：幼儿操作，老师巡回指导。

1．观测幼儿的操作方法是否正确。

2．幼儿在操作过程中是否有肯定的坚持性，并予以实时的鼓舞和表演。

大班手工教案9

活动目标：

1、愿意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的装饰。

2、在活动中体验关怀别人的欢乐，进一步为自己的技能而骄傲。

环境创设：

幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。

重点与难点：

愿意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的装饰。

活动过程：

一、观赏沟通，引起爱好

1．开学了，幼儿园里有来了很多可爱的新伙伴，是谁呢？

2．做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？

3．我们一起来做太阳帽吧！

4．出示太阳帽：老师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？

二、操作感受

1．太阳帽是怎么做的呢？

2．幼儿争论，老师依据孩子的`争论边示范做。

3．你们想不想做一顶美丽的太阳帽给弟弟妹妹？

4．幼儿操作，老师巡回指导。

鼓舞幼儿发挥想象，大胆表现。

5．引导幼儿留意间隔、配色和涂色。

三、集体观赏

1．观赏同伴作品

共同商量去送给弟弟妹妹的时间、地点。

大班手工教案10

活动目标：

1、喜欢参与科学小试验。

2、在试验中喜爱动手操作、乐于思索。

环境创设：

长方形的黑色纸人手一张〔长5-6厘米，宽4厘米〕，纸上用针刺一个小孔，预备报纸或有文字的'图书。

活动重点：

引导幼儿通过试验了解透过小孔看报纸上的字会变大。

活动难点：

迁移到生活中进行想象。

活动过程：

一、引导争论，引起爱好

——出示一张黑纸和一根针，猜猜用这两样东西能做什么游戏呢？

二、提出问题，引起幼儿的探究愿望

——在黑纸上扎一个小孔，透过小孔看报纸上的字会怎样？

——鼓舞幼儿把自己的想法说出来。

三、统计幼儿的猜想

——分别统计，有多少小伙伴猜报纸上的字会变大，字会变小，没有改变或是看不见？

四、师幼共同验证。

——给幼儿发材料。

——幼儿进行操作。

五、沟通试验的结果

——说一说自己在操作时有什么发觉？

——这个小游戏能为我们做什么？引导幼儿把游戏方法应用到生活中。

大班手工教案11

活动目标：

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来进展幼儿的空间制造思维，感知剪纸活动的特点。

活动预备：

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影观赏范例4-5个，展示板三块等。

活动过程：

一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。

老师带来一张什么外形的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

2、老师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛认真看好我是怎样变得。(老师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？〔三座山〕你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？〔一个人的脸，而且是侧面〕每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如这就是一张侧脸，那还应当有什么？〔眼睛、嘴巴〕眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼儿眼睛和嘴巴的位置。〔眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪〕怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上老师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。

二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

引导幼儿以念儿歌的.形式来剪：走过一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

老师依据幼儿个别状况进行指导援助，提示孩子三座山要适当空开一些，

三、观赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿观赏并发觉：

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？〔有头发，耳朵，耳环等〕

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲解并描述，后老师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、老师当场示范一个发型，提示孩子肯定要剪去一部分才能将轮廓清晰的表现出来。

4、请幼儿也来尝试一下。

三、提出活动要求。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过转变发型来制造出多种不同的侧脸形象。

2、操作过程留意用剪安全。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，留意卫生。

四、幼儿动手操作。

1、提示孩子要用镂空剪的方法来进行

2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。

五、展示作品观赏。

1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？

2、老师要表扬有创意的作品。

大班手工教案12

活动目标

1.尝试依据自己喜爱的外形进行裁剪，并能缝制出完整的环保袋。

2.体验制作环保袋的乐趣。

活动预备

各种材质的布、针、线；已经制作好的环保袋。

活动过程

一、谈话导入

1.我们生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平常在哪里见过。

2.引导幼儿说说平常需要用到塑料袋的地方。

3.我们可以运用什么来代替塑料袋。

4、幼儿争论

二、出示环保袋

1.老师出示已经制作好的环保袋，请幼儿说说环保袋是由哪些部分组成的。

2.出示不同外形的环保袋

3.引导幼儿说说各式各样的环保袋的特征，以及自己最喜爱什么样子的环保袋。

三、示范制作环保袋

1.老师示范如何对环保袋进行裁剪。

2.首先要剪出两块一模一样大的布，这两块布要大一些，至少能够放下一张纸。

3.在进行缝制的时候，每一针的.距离不能太开，不然东西就会从环保袋里面掉出来。

4.缝制环保袋的时候要先把难看的一面露出来缝，全都完成了以后再把美丽的一面翻出来。

四、幼儿操作

1.幼儿制作环保袋

2.老师予以适当的知道

五、作品介绍

请幼儿介绍一下自己的环保袋，想拿着自己的环保袋装什么。

活动反思

在前几次活动的基础上幼儿们对几种针法已经有所了解了，甚至有些幼儿已经对两至三种种针法很娴熟了。在本次活动中，幼儿基本能够完成环保袋的制作，但是在剪裁上面还需加强练习。活动前面我是裁好的长方形的布料给幼儿的，在活动中也通过让幼儿观测不同外形的环保袋了。但是，最末呈现出来的大部分是我裁好的外形的环保袋。我尝试着引导幼儿在制作的时候裁出不同的外形再进行缝制，但是孩子们都认为裁剪太难了。而且我们运用的剪刀在剪不同材质的布料的时候也比较困难。因此，在裁剪上面我会在平常的区角中引导孩子们进行尝试和练习。

大班手工教案13

活动目标：

1、进展幼儿数学规律推理、肢体运作、空间、内省、自然探究智能。

2、尝试运用已有的生活阅历，观测并发觉事物间内在的联系，进行简约推理与分析。

3、养成爱动脑、勤思索的好习惯。

4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动预备：

教具预备、红、黄丝带假设干条;故事图片，眼罩一付，自制书小颜色不同的碗;1个小球;3杯水和勺糖。

活动活动：

一、导入部分：

谈话：小伙伴们早上好，今日废师要和小伙伴一起来玩一个游戏，在玩游戏之前，小伙伴先告知我10以内的单数都有谁?10以内的双数都有谁?

二、基本部分：

1、游消称:跳单双

①老师介绍游戏规章：今日我们小伙伴身上都系有美丽的丝带，那小伙伴看一看你们的丝带有什么不同?(颜色不同)那我们系红丝带的小伙伴围成一个圈，系黄丝带的小伙伴在红丝带小伙伴的外面再围一个圈，小伙伴手插腰跳，里面的小伙伴往外跳，外面的往里跳，根据老师的的口令来回的跳复进行，直到老师说:“停”那么马上停下，老师检查完丝带就可以判断出你跳的是单数还是双数，你们相信吗?老师要说的神奇一些引发幼儿的新奇心和爱好。

②游戏过程：老师喊口令幼儿做游戏，提示幼儿遵守游戏规章，并对犯规的幼儿实时提示。

③老师总结:为什么老师能说出你们谁是单数，谁是双数呢?接下来我们一起来听一个故事，听完这个故事你们就知道了。引起幼儿的新奇心

2、老师讲解并描述故事《小鸭子学游泳》

①老师提问:乌龟老师为什么说小鸭子撒谎了。幼儿可以依据刚才玩的游戏的阅历判断，推理

②老师总结：由于它在原地往对面游，到对面是一次，到原位是2次，复……让幼儿说出答案听完了这个故事小伙伴知道老师为什么这么聪慧吧!是由于老师通过简约的分析和推理才想出它的结果，所以我们小伙伴不管遇到什么困难和难题时要多动脑筋，多思索。接下来我就要考考你们，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁。”

3、游消称：猜猜他是谁

游戏规章:老师选一位幼儿戴上眼罩，任意再请一位幼儿上前，让戴眼罩的幼儿用手摸摸其头部并可以提任意的问题。如：是男孩还是女孩，胖还是瘦的，喜爱什么等，请戴眼罩的幼儿来猜猜他摸的是哪位同伴。

4、阅读推理游戏

今日老师还给小伙伴带来了一本奇异的书，出示书幼儿观测，从封面到第3页，封面是彩条，依次红、橙、黄、绿、紫，第1页是一个的红苹果，第2页是两个橙色的桔子，第3页是三个黄香蕉，请幼儿依次猜猜后面几页上有什么，是怎么猜的。

5、小伙伴真聪慧接下来我们在玩一个游戏“猜猜看”。

出示三个碗和小球，请幼儿闭上眼睛，把三个碗倒扣好，再将小球放入任意一个碗中，依据情境给线索，如球放在最右边的碗里，给出的线索可以是不在中间的`碗里，也不在中间碗的左边的碗里，请幼儿猜出小球换位只继续游戏。

6、小伙伴你们喝果糖水吗?那我们一起做一个试验“猜猜哪杯水最甜”在3个杯子里倒入不同量的开水，水量区分一些在分别放入一勺糖，请幼儿猜一猜哪杯水最甜，并说明理由，尝一尝验证一下。

三、结束部分：

今日我们小伙伴通过动脑筋思索，进行分析与推理说出了许多难题的答案和结果，最末我们全部的小伙伴都获得了爱动脑筋的小明星，接下来我们一起到外面继续玩“猜猜他是谁”的游戏。

活动反思：

推理是数学的基本思维方式，作为二班级的同学，简约的推理只是个开始，同学在生活中，数学问题中已经无形的接触了一些简约的推理知识，已经积累了一些合情推理的知识阅历，只不过没有意识到这是推理的内容而已。而这节课主要是在教学过程中培育同学表达推理过程，目的在于让同学充分体验到推理的趣味性，增加学习数学的爱好。因此，在教学设计中我紧紧围绕重点，做到：

1、本节课用同学喜爱的、擅长的猜密码引入。低班级的同学对游戏永久是充斥了爱好。通过猜密码的游戏，由开始没有任何的提示引导同学了解要想猜对，需要要有提示。体验由于所给提示不同，所猜得结果也不一样。调动起同学猜的爱好和激情，初步感知推理的意义。

2、助同学建立多种推理模式。同学在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，老师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程。

3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据。我想在学校阶段主要是进展同学的简约推理的技能。简约推理是依据已有的知识和阅历，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理。让同学依据所给的提示，清楚表述自己在推理过程中的想法。语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明。因此在让同学沟通自己的想法的时候，让同学多说，完整的说。然后加以引导，让同学能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程。

4、练习形式多样化。通过设计形式生动的练习，充分调动同学的练习爱好，练习层次分明，有坡度、有新意，充分表达生活化、自主化、开放化。既巩固了新知又拓展同学的思维，让不同层次的同学都得到进展，不同的同学得到不同的进展。

大班手工教案14

活动目标：

1．尝试用彩色纸浆制作立体小瓢虫。

2．能运用帮助材料进行大胆想象，制造性地表现小瓢虫旅行的情景。

3．体验自由创作的欢乐。

活动预备：

1．请家长带幼儿到小区绿化带和公园里查找瓢虫，对瓢虫进行更细致的观测。

2．幼儿操作材料：红、白、黑等颜色的稠纸浆每桌一份，牙签、火柴头假设干，大纸盘每人一只，棉花、树枝、树叶、窄纸条、各种外形的彩纸片、记号笔、固体胶、透亮胶、剪刀、糨糊、各种颜色的稀纸浆、塑料刮刀、擦手布。

活动过程：

一、用纸浆制作不同形态的立体小瓢虫

1．利用已有阅历导入课题。

师：你们见过小瓢虫吗?它是什么样子的?

2．请幼儿观赏各种形态的瓢虫的图片，观测并找出它们的不同点。

师：今日我也请来了几只小瓢虫，一起来看看吧。

(老师播放瓢虫图片的幻灯片，最末把全部图片定格在同一画面上。)师：找找看，这几只小瓢虫有哪些地方不一样?

师：我预备了各种颜色的纸浆，现在请你们用纸浆来做立体的小瓢虫吧。

3．幼儿用纸浆制作立体小瓢虫，老师巡察并进行个别辅导。

二、为瓢虫设计旅游路径图

1．观看《小瓢虫旅行》的视频。

师：小伙伴们做的瓢虫真可爱，现在请它们在你的盘子里休息一会儿，看看我带来的瓢虫都去干什么了。

(幼儿观看瓢虫旅行的视频，老师为视频配音。)

2．想象瓢虫会去哪些地方旅行。

师：看来小瓢虫很喜爱旅行。你想让小瓢虫到哪儿去旅行呢?

3．幼儿制作旅游路径图。

师：刚才你们说了很多很好玩的地方，可是小瓢虫还不认识这些地方呢。不如我们把刚才说的好玩的地方做到这张卡纸上面，为小瓢虫做张旅行图，然后用纸浆把它们连起来，让你的小瓢虫欢乐地去旅行吧!

师：我给你们预备了各式各样的材料，有纸片、棉花、吸管、棒