幼儿园教科研中长期规划

幼儿园教科研中长期工作规划华店镇第二中心幼儿园2016年2月一、指导思想坚持以科学发展观、素质教育思想为指导，用创新的思维方式、先进的教育科研理念来规划、推进教育科研工作；动员全员参与原则，注重体现幼儿园教育科研的草根性、细节性、园本性和行动性等个性特点，切实增强我园教育科研的针对性、操作性和实效性；以“找准定位，打造特色，树立品牌，走可持续发展之路”的发展思路，立足研究解决我园教育改革与发展中的重点、难点、热点、焦点问题，促进幼儿园管理的创新、快乐校园的建设、教学活动的优化、园本课程的开发、高效课堂的建构和教学效益的提升，进一步强化教育科研实施过程和教育科研成果对教育教学实践的指导促进作用；坚持教育科研为“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展”服务的基本思想，不断改善教育科研条件、健全教育科研管理制度、开展教育科研骨干培训、开展优秀教研组建设、广泛联系各级教育专家和普及教育科研理论知识、营造浓厚的教育科研氛围，把我园教育科研事业推向新的发展台阶。二、发展目标（一）总体目标大力提高教师的教育科研意识和能力，推进以研究为基础的幼儿园教科研工作实践，营造浓郁的学术研究氛围，促进教师的专业成长和幼儿园的可持续发展，为幼儿园特色打造、文化品质的提升注入活力、提供动力。（二）具体目标1、加强理论学习，从思想上提高教师的教研意识和理论水平，提高实践能力，并不断总结完善我园的教研工作。文化的浸染是教育的最高境界，文化的塑造需要依靠每一个人为之努力。幼儿园的建设要进一步增加文化气息、科技气息，艺术气息，使之成为文化园、智慧园、快乐园。1、园文化建设：我们将从科学性、教育性、艺术性、时代性入手，充分利用每一个教育领域让校园“美”起来，力争使环境建设做到“四有”，即有充足的科技信息含量、有隐含的科学教育理念、有强烈的艺术创意氛围、有交互的现代数字媒体，形成具有鲜明特色、统一和谐的校园文化理念形象，并体现出全校师生的共同思想、共同情感、共同追求等精神文化。2、家长文化建设：“家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师”，不断形成课程实施合力，我们在提高自身素质的同时带着家长一路同行，提高家庭教育水平，保持教育的一致性和持续性。利用“家庭小书房的评选”、“学习型家庭”创建等全面提高家长的素质，实现家校互动、共同育人的良好局面。四、分学年完成主要实事2015学年1、园务管理修订和完善教研组活动管理制度、公开课管理制度。2、保教工作完成生态园本课程初稿及相关主题及活动计。3、教育科研申报省、市、县级课题，做好课题过程管理工作。4、队伍建设开展园本师资培训。5、园本研训学习型团队创建、教研活动创新等活动。6、课程建设实施课程的实践经验积累和研究成果，梳理教学具。7、家长工作申报一个县级家教课题。8、环境创设创设一个与办园特色相匹配的校园环境。9、办园特色梳理实施方案，总结阶段性经验。10、校园文化创省一级幼儿园。2016学年1、园务管理修订和完善科研过程监控制度。2、保教工作特色活动参加县及以上的展示活动。3、教育科研研究项目参加评比，发表论文。4、队伍建设县级骨干教师增加到5名。5、园本研训围绕“微格教研”专题进行园本主题小教研。6、课程建设对开发的课程进行梳理整合，形成案例等专辑。7、家长工作家教课题实践研究展示活动。8、环境创设争创绿化学校荣誉称号。9、办园特色继续实施研究、积累资料、逐渐形成特色。10、校园文化创设中心园省级文明单位。2017学年1、园务管理修订和完善科研成果奖励制度。2、保教工作制定各类活动评价指标和幼儿发展评价指标。3、教育科研研究项目参加评比，发表论文。4、队伍建设争取市级骨干教师1——2名。5、园本研训实录反思的行动研究。6、课程建设形成“生态”园本课程。7、家长工作争创优秀家长学校。8、环境创设配置现代化设备，基本实