“体验生活怀揣梦想”的中学主题班会教案2篇

“体验生活，怀揣梦想”的中学主题班会教案2篇【教案一】体验生活，怀揣梦想

一.教学目的：

1.引导学生寻找梦想，提高自我认知和价值观。

2.帮助学生体验生活，加强对生命的感悟，树立积极人生观。

二.教学准备：

1.学生素材：班级6-7名学生联系方式、情况介绍（包括家庭状况、兴趣爱好、学习情况等）。

2.教学道具：投影仪、PPT、白板笔、讨论卡片（花卡、树叶卡、心卡）。

三.教学步骤：

Step1:引入

老师先用PPT展示几幅有意思的照片，同学们猜出照片想表达的含义，最后映射到班级主题上，“体验生活，怀揣梦想”。

Step2:大讨论

老师发放讨论卡片，同学们按照组内顺序，发言介绍自己的情况，包括家庭状况、兴趣爱好、学习情况等。其他同学可以提出问题、表达钦佩等。

Step3:经验分享

1.老师提供一组学生素材，同学们在PPT上进行展示，可以结合自己的想法、推理，对学生信息进行讨论，并在班级内形成共识。

2.老师选出几组学生素材，鼓励同学们就自己的经历、感悟展开分享，最后进行点评。

Step4:总结

1.老师总结内容，回顾班会的主题和目的，强调获得的收获和自我认知。

2.参考话题：我的梦想（从心出发）、人生自省（从心出发）、当代青年的责任和担当（从爱出发）。

四.课堂展示

让学生在PPT上记录班级内的“梦想之星”，并鼓励学生实践自己的梦想，班级大家庭中互相支持鼓励。

【教案二】体验生活，怀揣梦想

一.教学目的：

1.提高学生的自我意识和自我调节能力，增强主动适应生活的能力。

2.引导学生正确理解人生意义，促进自身全面发展。

二.教学准备

1.投影仪、PPT、扇子、小薄荷糖。

2.目标卡片、辩证卡片。

三.教学步骤

Step1引入

老师播放视频《浏阳河》并鼓励学生分享自己最近的生活体验。

Step2探究

以生活为范本，手持扇子，以“吹热身”的形式，就孤独、痛苦、迷茫等生活常态，探究如何适应。

Step3体验

在老师的带领下，学生进行闭目冥想，从主题卡片和辩证卡片中随机抽选卡片，完成对生命意义的思考。

Step4总结

1.老师进行个人深度反思式发言，整合学生在小组讨论中的共情体验、共享体验和共建体验，总结生命的意义与价值。

2.学生在小组内互相分享，总结班会内容和对生命的新认识。

Step5展示

学生以PPT的形式，进行“不舍不弃”环节的总结和整合，向其他同学展示自我认识及感悟，分享生活中的积极体验和生命的感悟。老师为学生分享提供点评和指导。

四.课堂互动

最后，“体验生活，怀揣梦想”班会，让学生们积极实现自我成长，在时代变革的压力下，努力前行，迈向成功的路程。在这个高速发展和快节奏的现代社会中，我们很容易迷失自己，无法准确地找到自己的方向和生活的意义。因此，在班级中开展“体验生活，怀揣梦想”的主题活动，帮助学生及时找回自己，并为未来做出更好的规划和定位，具有非常重要的意义。

首先，通过开展这样的活动，能够让学生更加积极地参与到班级中来，并在团结友爱、相互支持、共建共享中感受到班级的温度和力量。尤其是在繁忙的学习和工作压力下，学生们往往面临着诸多考验，很容易感到孤独和无助，因此及时开展这样的活动，可以让学生们在班级大家庭中找到归属感，得到情感上的支持和鼓励，让他们更加自信和勇敢地面对生活中的种种困难和挑战。

其次，这样的活动还能够帮助学生更好地认识自己，并树立正确的人生观。通过了解每个学生的家庭状况、兴趣爱好、学习情况等，可以深刻地了解他们内心深处的渴望和梦想，以及一些值得关注和改进的问题。同时，也可以通过开展经验分享和总结，促进学生个人的思考和成长，使他们更加深入地认识自己的价值和尊严，明确自己的追求和发展方向。这样，就能够让学生们更加坚定自己的信念和决心，并更加理性和科学地探索生命的意义，让自己成为一个积极向上、充满活力和自信的人。

此外，通过这样的活动，还可以帮助学生更加深入地理解生活的本质和意义，并从中汲取力量、收获感悟。通过各种形式的探究和体验，学生们可以更好地认识到生命的脆弱和珍贵，更加深刻地理解人生的意义和价值，从而在面对生活中的困难和挑战时，更加坚韧和勇敢地前行，做一个拥有梦想和希望的人。

总之，开展“体验生活，怀揣梦想”的主题活动，对于帮助学生更好地适应生活、认识自己、树