2023年淡雅部编版七年级上册诫子书教学课件

2023/9/29TeachingofthefirstvolumeoftheseventhgradetextbookcompiledbytheEleganceDepartment淡雅部编版七年级上册诫子书教学AndyContents淡雅部编版七年级上册《诫子书》简介01淡雅部编版七年级上册《诫子书》教学大纲02淡雅部编版七年级上册《诫子书》教学内容03淡雅部编版七年级上册《诫子书》教学策略04VISITUS淡雅部编版七年级上册《诫子书》简介AnIntroductiontotheFirstVolumeoftheSeventhGradeEditionoftheElegantDepartment's"JieziShu"01《诫子书》教学目标1.《诫子书》教学目标：解读智慧，传承家风淡雅部编版七年级上册诫子书教学诫子书》教学目标：2.知识与技能：了解《诫子书》的创作背景和作者诸葛亮的家教思想，理解并掌握其中使用的教育方法和劝诫技巧。3.过程与方法：通过朗读、讨论、分析、归纳等教学方法，让学生理解并掌握《诫子书》中的教育思想和方法，培养其分析、归纳和表达能力。4.情感态度与价值观：让学生理解《诫子书》中的人生哲理，培养其正确的价值观和人生观，学会如何做人，如何做学问。《诫子书》情感深挚，是中国文学史上的经典家训之一诫子书》是三国时期诸葛亮的家书，全文共八十八字，语言简练，情感深挚，是中国文学史上的经典家训之一。在教学时，可以按照以下步骤进行：《诫子书》之诸葛亮：生平、政治思想与历史背景（1）背景介绍：介绍诸葛亮的生平、政治思想以及《诫子书》的历史背景。家书名句内涵分析（2）文本分析：引导学生逐句理解家书的内容，重点理解“静以修身，俭以养德”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等名句的内涵。诸葛亮教子深情厚意，教诲绵长（3）情感体验：让学生通过朗读、讨论等方式，感受诸葛亮对儿子的深情厚意和谆谆教诲。《诫子书》现实意义探讨：修身立志，德行养成（4）拓展延伸：引导学生思考《诫子书》在现实生活中的意义和价值，如如何修身、养德、立志等方面。《诫子书》情感深厚，价值深远，教诲学生树立正确观念诫子书》作为一篇优秀的家书，既有深厚的文化底蕴，又有深刻的教诲。在教学时，要注重学生的情感体验和思维拓展，帮助学生更好地理解文章内涵，树立正确的价值观和人生观。同时，也可以通过诵读、写作等方式，让学生更好地体会《诫子书》的韵味和美感。《诫子书》教学内容浅谈教学方法1.淡雅部编版七年级上册诫子书教学在淡雅部编版七年级上册语文教材中，有一篇名为《诫子书》的散文，是三国时期著名政治家诸葛亮写给儿子的一封家书。这篇文章主要讲述了诸葛亮对于修身治家、为学做人的道理，语言简练而意蕴深远，被誉为“千古家诫”。2.诸葛亮的《诫子书》教学：朗读与讲解并行在教学《诫子书》时，我们可以采用多种教学方法，帮助学生更好地理解文章的主旨和内涵。其中，朗读法是一种非常有效的教学方法。通过朗读，学生可以更好地理解文章的语言和情感，深入体会诸葛亮对儿子的期望和教诲。此外，我们还可以采用讲解法，对文章中的重点词汇和句子进行解释和分析，帮助学生理解文章的语言特点和修辞手法。3.《诫子书》比较与讨论，帮助学生深入理解文章特点与价值除了以上两种方法，我们还可以采用比较法，将《诫子书》与其他类似的文章进行比较，帮助学生更好地理解文章的特点和价值。同时，我们还可以采用讨论法，让学生分组讨论文章的主旨和内涵，引导学生深入思考和探究。VISITUS淡雅部编版七年级上册《诫子书》教学大纲TeachingSyllabusfortheFirstVolumeofGradeSeven,CompiledbytheDepartmentofElegance02淡雅部编版七年级上册诫子书教学导入：诫子书》是诸葛亮54岁时写给8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。这篇书信主要谈做人的道理，强调修身养性，勤奋学习，注重道德修养，做有益于社会有益于人民的人。文章短小精悍，含义深邃，语言简洁，节奏明快，读来朗朗上口，深受后人所传颂。正文：1.理解《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌浮躁。2.理解《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这两句的深层含义以及全文意思。2.古人写给子女的家书有很多，但这篇文章在文学上之所以流传不衰，除了其文学价值外，还有哪些原因呢？总结：诫子书》是诸葛亮在当时纷繁复杂的社会背景下写给儿子的一篇家书。这篇家书虽篇幅不长，但却表达了诸葛亮对儿子的殷殷期望和谆谆教诲，全文内容具体，道理深刻，语言简洁，节奏明快，读来朗朗上口。导入新课讲授页面生成诫子书、家书、语文教材、经典课文、珍惜时间、学习生成云图绘制图表AI绘图AI绘图课堂练习1.《诫子书》教学与课堂练习淡雅部编版七年级上册诫子书教学课堂练习：2.解释下列字词：诫：告诫，劝勉。雅：平素，向来。致：情趣，志向。遗：遗留，留下。省：查看，省视。玩：通“玩”，疏忽，轻忽。勉：尽力，努力。励：振作。3.翻译下列句子：（1）至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。至于谋划征伐的事务，发布军令和政令，查核并计算出军事上的收益或损失，那么属官李威等人的职务。（2）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。后来遇到颠覆的事变，在国家危难之际领受任命，经历州郡长官的任命的十二年。（3）训之以不孝友弟，而无信乎人者也。用来教训人们，孝顺父母，尊敬兄长，待人诚实友善，却没有什么信用。4.分析《诫子书》中的情感态度和主旨：1.诸葛亮的诫子之道，传递深厚父爱与期望在今天的课程中，我们深入学习了《诫子书》这篇古代家训，由中国古代文人诸葛亮写给儿子诸葛瞻的信，表达了他对儿子的期望和教诲。2.诸葛亮教子之道：简洁文字与行为准则首先，我们分析了文章的结构。文章开头，诸葛亮便以简洁的文字表达了他对儿子的深深关切。然后，他提出了一系列的行为准则和道德规范，以此教导儿子为人处世之道。最后，他再次强调了这些教诲的重要性，并表达了对儿子的殷切期望。3.《诫子书》父爱与智慧之言其次，我们探讨了文章的情感和意义。《诫子书》虽然文字简洁，但其中蕴含的情感深沉而丰富。诸葛亮以一位父亲的视角，向儿子传授了他的人生经验和智慧，充满了对儿子的关爱和期望。同时，他对儿子的教诲不仅涉及个人品行的修养，还涵盖了学问和事业的追求。4.古代文人如何通过文字传达对子女的期望和教诲，丰富我们的知识体系和人生借鉴通过学习这篇文章，我们了解了古代文人如何通过文字传达对子女的期望和教诲。这不仅丰富了我们的知识体系，也为我们提供了宝贵的人生借鉴。希望同学们在今后的生活中，能够将这些教诲铭记于心，以此指导自己的行为和决策。课堂小结VISITUS淡雅部编版七年级上册《诫子书》教学内容TheTeachingContentof"JieziShu"intheFirstVolumeoftheSeventhGradeCompiledbytheElegantDepartment031.淡雅部编版七年级上册诫子书教学诫子书》是诸葛亮54岁时写给8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。从文章主旨看，当作于作者晚年，写作为儿子诸葛瞻十二岁那年。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文章本身看，它主旨突出，结构严谨，用词精警，行文波澜起伏，跌宕有致。2.《子曰：修身、齐家、治国、平天下》从主旨看，作者写这封家书是为了在战乱中告诫自己的儿子，要修身养性，发奋图强，不能牵挂功名利禄。从文章结构看，全文可分为三个层次。第一层次从开头到“志士仁人无求生以害仁”，中心是讲“志”与“仁”问题；第二层次从“非淡泊无以明志”到“无求生以害仁、无杀身以成仁”，中心是讲“淡泊”问题；第三层次从“君子有三恕”到结尾，中心是讲“君子”修养问题。三个层次紧密联系，中间一层从方法上对前两个层次进行了具体阐述。全文语言自然流畅，内容主旨明确，对后世的修身齐家治国做人的道理影响深远。背景介绍课文分析《诫子书》教学：淡雅部编版七年级上册淡雅部编版七年级上册诫子书教学《诫子书》德育价值分析淡雅部编版七年级上册诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书，主要讲述了诸葛亮对儿子学业、生活和道德修养方面的期望和要求。在课文分析部分，我们将从课文主题、语言表达和德育价值三个方面进行探讨。《诫子书》是诸葛亮写给儿子的诫勉书，内容涵盖学业、生活和道德修养，强调珍惜时间、勤奋学习、注重品德修养和淡泊名利淡雅部编版七年级上册诫子书》是一封书信，其主题是关于学业、生活和道德修养的告诫。具体来说，诸葛亮希望儿子能够珍惜时间，勤奋学习，注重品德修养，并保持淡泊名利的心态。《诫子书》语言简洁意蕴深，修辞手法丰富，情感真挚淡雅部编版七年级上册诫子书》在语言表达方面体现了诸葛亮的高度文学修养。全文语言简洁、意蕴深远，采用了许多修辞手法，如对仗、排比、比喻等，使得文章具有强烈的感染力。同时，文章中的用词精准、平实，让人感受到作者的情感真挚。《诫子书》德育价值：培养品德、担当与价值观淡雅部编版七年级上册诫子书》的德育价值在于它强调了个人品德修养的重要性。诸葛亮希望儿子能够树立正确的价值观，珍惜时间，勤奋学习，注重道德修养，从而成为一个有品德、有担当的人。这种德育思想对于现代社会仍然具有重要的启示意义，能够帮助青少年树立正确的价值观和人生观。语言风格淡雅部编版七年级上册诫子书教学淡雅部编版七年级上册诫子书教学：语言风格。诫子书》是诸葛亮54岁时写给8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。这篇家训不同于一般家训的特点有三：一是缘于“家事”，内容更为集中，中心更加突出。其他家训，往往涉及教育、道德、修身、处世、为学、立志、交友、治家、理财、忍让等等，内容庞杂，难免庞杂芜杂。而《诫子书》主要论述的是“修身”，即加强思想道德修养的问题。二是说理深入浅出，循循善诱，具有很强的说服力。文章先从正面向儿子提出明确要求，从大处着笔，开宗明义地提出“修身”的主旨，然后从反面展开说理，以自身切身体验和历史典故正反结合，教育儿子修身养性要从淡泊宁静开始，并进一步讲明了人君应该勤学修身的道理。全文说理深刻、有序，有条不紊，是古代家训中的名篇，有着重要的地位。三是语言平实简洁、自然流畅，既概括力强，又富于文采。文章中用了大量通俗易懂、朴实无华的语言，循循善诱，语重心长。同时，文章还运用了排比、对仗等修辞手法，使文章节奏感强，增强了文章的气势和说服力。

《诫子书》三国时期修身养性勤学励志父亲关爱诫子书修身养性励志勤学传统文化告诫在《淡雅部编版七年级上册诫子书教学》中，我们将从以下几个方面进行讲解主题思想VISITUS淡雅部编版七年级上册《诫子书》教学策略Teachingstrategiesforthefirstvolumeoftheseventhgradetextbook"JieziShu"compiledbytheElegantDepartment04淡雅部编版七年级上册《诫子书》教学策略1.理解《诫子书》的内涵和价值，了解其在中国文学史上的地位和影响。2.掌握《诫子书》中的文言文语法和词汇，能够正确理解文意，并能够进行简单的翻译。1.通过学习《诫子书》，培养正确的家庭教育观念，提高家庭教育的素养和能力。2.背景介绍：《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮写给其子诸葛瞻的一封家书，主要内容是劝诫儿子要勤学励志，修身养性，珍惜时光，努力上进。3.文言知识：在讲解《诫子书》时，要注重文言知识的传授，包括语法、词汇、修辞等方面。4.思想内涵：通过分析《诫子书》中的语言和思想内涵，让学生了解诸葛亮的家庭教育理念和人生智慧。4.

多媒体教学：利用多媒体手段，展示《诫子书》的原文、注释、翻译以及相关的历史资料和图片，帮助学生更好地理解文章内容和背景。导入1.淡雅部编版七年级上册诫子书教学导入：2.《诫子书》：诸葛亮的教子有方诫子书》是诸葛亮54岁时写给8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。从文章中可以看出，诸葛亮不仅是一位杰出的政治家、军事家，更是一位教子有方的父亲，他以自己的人生经历、政治智慧、道德风范，教育儿子要修身正心、尊师重教、勤学自勉、立志报国。3.《诫子书》传千古，启今家庭教育诫子书》虽短，却承载了父亲对儿子的深情与厚望，体现了中华民族“修身、齐家、治国、平天下”的传统美德。在今天看来，这封家书仍然具有很好的教育意义，对于现代家庭教育有着重要的启示作用。课文理解淡雅部编版七年级上册诫子书教学诫子书》是诸葛亮54岁时写给8岁的儿子诸葛瞻的一封家书，从文章主旨、结构、语言、艺术手法等几个方面看，都堪称初中学段孩子的经典家书。1.主旨鲜明，强调修身做人文章主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕文章的本意，从学习的角度讲了