2023年卡通清新部编版二年级下册枫树上的喜鹊教学课件

"喜鹊在枫树上的教学教案，让孩子们更深入地理解自然与生活的联系。"2023/9/29分享人-AndyTEAM枫树上的喜鹊教学教案目录contents课文梳理词语解析文章分析情感体验课堂互动课后作业01课文梳理Textorganization课文梳理《枫树上的喜鹊》教案枫树上的喜鹊教学教案这篇略读课文讲的是“我”家乡的一棵枫树上住着一对喜鹊，他们“报喜讯”，“搭窝”，“哺育鹊宝宝”，表现了喜鹊一家的幸福生活。课文共有四个自然段，第1自然段写了枫树上喜鹊窝的方位和特点，引起下文；第2、3、4自然段按时间顺序分别写了喜鹊“搭窝”、“报喜讯”、“哺育鹊宝宝”的情景。课文插图形象地再现了喜鹊一家其乐融融的情景。全文共四个自然段，可以分为四段。第一自然段写了枫树上喜鹊窝的方位和特点；第二自然段写了喜鹊报喜讯；第三自然段写了喜鹊搭窝；第四自然段写了喜鹊哺育鹊宝宝。4.喜鹊一家幸福生活

认识“鹊、拣”等7个生字，会写“庭、演”等14个生字。正确读写“枫树、窝”等19个词语。5.

正确、流利、有感情地朗读课文，感受喜鹊一家的幸福生活。6.

理解课文内容，体会作者用词的生动。喜鹊搭窝和喜鹊哺育鹊宝宝时的愉快心情和美好的愿望。生动喜鹊，感受词语魅力体会作者用词的生动。9.

生字词语卡片。10.

搜集有关喜鹊的资料。11.

枫树模型或图片。第一课时第一课时喜鹊的形态特点枫树上的喜鹊教学教案1.让学生了解喜鹊的基本形态和生活习性。2.培养学生的观察能力和口头表达能力。2.引导学生爱护动物，热爱大自然。4.

了解喜鹊的形态和生活习性。5.

培养学生的观察能力和口头表达能力。引导学生爱护动物，热爱大自然。教师通过图片或视频展示喜鹊的形态和生活习性，引导学生进入本课主题。教师带领学生到校园或公园等地方，观察喜鹊的形态和生活习性，让学生自主探究喜鹊的特点和习性。教师引导学生用自己的语言描述喜鹊的形态和生活习性，让学生们进行口头表达，培养他们的口头表达能力。教师引导学生思考如何保护喜鹊和其他野生动物，让学生们思考如何爱护动物，热爱大自然。教师对本课内容进行总结归纳，让学生们更好地掌握喜鹊的基本形态和生活习性，并引导他们树立正确的环保意识。喜鹊的生活习性1.理解课文内容，体会文中表达的思想感情。2.正确流利有感情地朗读课文。1.了解喜鹊生活中的特点，体会喜鹊生活习性中的优美语言。体会喜鹊的语言美，体会课文中表达的喜爱之情。体会喜鹊的生活习性，体会人与自然的和谐相处。6.

激趣导入新课。喜鹊是种益鸟，是人类的朋友。它机灵可爱，有着丰富的情感和生活习性。让我们一起走进《枫树上的喜鹊》这篇课文，感受喜鹊的生活习性吧！8.

初读课文，了解大意。1）自由读课文，读准字音，圈出文中生字和不理解的词语。2）再读课文，标出自然段序号，联系上下文或查字典理解词语意思。3）三读课文，思考：课文主要写了谁做了什么？他们做这件事的心情怎样？引导学生边读边想，整体把握课文内容。了解喜鹊的生活习性。

再读课文，体会喜鹊的语言美和作者对喜鹊的喜爱之情。枫树上的喜鹊教学教案1.让学生了解喜鹊的基本特征和生活习性。2.让学生学会观察喜鹊的方法，并能够用语言进行描述。2.培养学生的保护喜鹊的意识，提高保护野生动物的责任感。4.

喜鹊的基本特征和生活习性。5.

观察喜鹊的方法。6.

保护喜鹊的措施。通过播放喜鹊的视频或图片，让学生们了解喜鹊的基本特征和生活习性。然后引导学生们思考喜鹊的保护状况，为什么我们需要保护喜鹊。（1）喜鹊的基本特征和生活习性：喜鹊是一种常见的鸟类，体长约60厘米，羽毛黑色或灰白色，翅膀和尾巴有白色的斑点。喜鹊喜欢吃昆虫、果实和种子，常在树枝上筑巢，是一种益鸟。（2）观察喜鹊的方法：教学生如何观察喜鹊，例如观察它们的飞行、跳跃、觅食等行为，并能够用语言进行描述。（3）保护喜鹊的措施：让学生了解保护喜鹊的重要性，以及如何保护喜鹊。例如不捕杀喜鹊、不干扰它们的栖息地、保护它们的巢穴等。喜鹊的保护状况02词语解析WordAnalysis卡通清新部编版二年级下册枫树上的喜鹊教学教学目标教学方法教学重点教学难点1.了解喜鹊的基本特征和生活习性。2.掌握描写喜鹊的技巧和方法。3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。1.讲授法。介绍喜鹊的基本特征和生活习性，让学生了解其基本知识。2.讨论法。引导学生对喜鹊进行讨论，分享自己的观察和体验。1.描写喜鹊的技巧和方法。2.培养学生对大自然的热爱和保护意识。1.如何生动形象地描写喜鹊。2.如何引导学生从大自然中获得美的体验和感悟。喜鹊的外观特征1.让学生通过观察喜鹊的外观特征，了解喜鹊的基本形态和特点。2.培养学生的观察能力和描述能力。1.增强学生对自然环境的认识和爱护动物的情感。4.

观察喜鹊的外观特征，了解喜鹊的基本形态和特点。5.

描述喜鹊的外貌、颜色、羽毛、头部、身体、翅膀、尾巴等特点。6.

探讨喜鹊的生活习性、食性、繁殖方式等相关知识。2.导入：教师引导学生观察喜鹊的图片，让学生描述喜鹊的外貌特征。3.观察喜鹊：教师带领学生到校园或公园等地方，寻找喜鹊的踪迹，观察喜鹊的外观特征，包括颜色、羽毛、头部、身体、翅膀、尾巴等特点。4.描述喜鹊：教师引导学生对观察到的喜鹊进行描述，要求用准确的词汇和生动的语言来描述喜鹊的特点。5.探讨喜鹊的生活习性、食性、繁殖方式等相关知识：教师向学生介绍喜鹊的生活习性、食性、繁殖方式等相关知识，让学生了解喜鹊的生活环境和生存方式。6.总结：教师引导学生总结本次教学的收获和感受，增强学生对自然环境的认识和爱护动物的情感。

学生写一篇关于喜鹊的作文，要求描述喜鹊的外貌、特点和生活习性等方面的内容。《枫树上的喜鹊》教学教案枫树上的喜鹊教学教案枫树上的喜鹊》是义务教育课程标准实验教材二年级下册第四单元的一篇课文。本单元主题为“快乐童年”，课文内容生动活泼，能引起学生心灵上的共鸣。2.

认识“鹊、帧”等12个生字，能在田字格中正确规范书写“庭、院”等7个生字。3.《喜鹊妈妈与喜鹊宝宝》培养学生关爱动物意识

能正确流利有感情地朗读课文，能体会喜鹊妈妈和喜鹊宝宝以及小松鼠、小麻雀和我的心情。4.

感受人与动物和谐相处带来的快乐，从而培养学生关爱动物、与动物和谐相处的意识。识字、写字和有感情地朗读课文是本课教学的重点。理解“枫树上的喜鹊”象征意义难点，课件辅助，学生收集动物资料体会动物们的心情，理解“枫树上的喜鹊”的象征意义是本课教学的难点。教师制作课件。学生收集有关动物的图片和视频。（一）激趣导入，揭示课题用谜语导入新课，认识喜鹊

猜谜语，导入新课。师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？咱们来猜个谜语，看谁反应最快。“嘴像小镰钩，身像小山丘，从小爱唱歌，长大了是歌星。”（喜鹊）

板书课题，齐读课题。喜鹊的生活习性喜鹊的保护价值喜鹊作为生态益鸟，保护价值不容忽视喜鹊枫树上的喜鹊生态系统保护价值文化保护03文章分析ArticleAnalysis枫树上的喜鹊教学》教案1.学生能够理解并运用有关词语“随心所欲、各行其是、相安无事、惹事生非、安分守己、引吭高歌、惹人喜爱、鸦鹊无声”等。2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容。2.学生能够体会文章所表达的情感，理解喜鹊们与小主人的关系，以及小主人的成长对喜鹊们的影响。学生能够理解课文内容，体会文章所表达的情感，理解喜鹊们与小主人的关系，以及小主人的成长对喜鹊们的影响。标题引言1.《枫树上的喜鹊》教案：培养想象力、友谊与环保意识枫树上的喜鹊教学教案引言：枫树上的喜鹊》是一篇富有童趣和想象力的文章，讲述了小男孩和小喜鹊成为朋友的故事。在本文中，我们将探索这篇文章的主题和教学目标，以及如何通过教学活动帮助学生理解和欣赏这篇文章。2.

理解文章内容，了解小男孩和小喜鹊之间的友谊。3.

培养学生的想象力和创造力，通过模仿、续编故事等方式提高学生的表达能力。4.

引导学生关注动物和自然环境，培养环保意识。2.课文阅读：学生将仔细阅读《枫树上的喜鹊》全文，理解文章的内容和主题。3.角色扮演：学生分成小组，扮演小男孩和小喜鹊，通过表演和对话来体验文章中的情感和语言。4.故事续编：学生发挥想象力，模仿文章的结构和语言，创作自己的故事，主题可以是小男孩和小喜鹊之间的友谊，也可以是其他动物和人类之间的故事。5.环保教育：通过展示图片和视频，让学生了解动物和自然环境的重要性，引导学生关注环保问题，并思考如何在日常生活中实践环保行为。主体1.让学生通过观察、描述喜鹊的外形和生活习性，培养他们的观察能力和语言表达能力。2.通过阅读课文，让学生理解喜鹊与小男孩之间的情感纽带，培养他们的情感价值观。1.通过学习生字、词语和句子，提高学生的语文素养。4.

观察喜鹊的外形和生活习性，用语言描述其特点。5.

阅读课文，理解喜鹊与小男孩之间的情感纽带。6.

学习生字、词语和句子，提高语文素养。结论1.枫树上的喜鹊教学教案结论：2.人与自然和谐共生之美枫树上的喜鹊》是一篇优美的散文，通过描述喜鹊在枫树上的生活，展现了自然之美和人与自然的和谐相处。在教学中，引导学生品味文章的语言和意境，理解喜鹊的快乐与自由，感受人与自然的和谐之美，从而培养学生的审美能力和生态意识。04情感体验Emotionalexperience1.《枫树上的喜鹊》教案：探索喜鹊的叫声、外形和习性枫树上的喜鹊教学教案枫树上的喜鹊》是一篇优美的儿童诗，描述了喜鹊在枫树上欢快地歌唱、翩翩起舞的情景。下面我们来探讨一下喜鹊的叫声、外形和习性。2.喜鹊的叫声：喜鹊是一种活泼的鸟类，它们的叫声清脆悦耳，常常在枫树上欢快地歌唱。它们的鸣叫声通常为“呱呱呱”或“啾啾啾”，声音高亢激昂，非常好听。3.喜鹊的外形：喜鹊的身体修长，头部呈黑色，有白色的斑点，背部和翅膀为灰色或灰褐色，腹部为白色或黄色。它们的喙长而弯曲，呈黑色或黑褐色。4.喜鹊的习性：喜鹊是一种喜欢群居的鸟类，它们通常会聚集在一起生活。喜鹊是食肉鸟，主要以昆虫、小鸟和水果为食。它们在繁殖季节会筑巢，并且会互相协作，共同保卫自己的领地。通过以上介绍，我们可以更好地了解《枫树上的喜鹊》中的喜鹊形象，更加深入地欣赏这首优美的儿童诗。同时，也让我们更加珍惜自然界的生物多样性，保护生态环境。喜鹊的叫声、外形和习性枫树的特点和生长环境1.枫树是一种常见的落叶乔木，属于枫科植物，树干挺拔，树叶呈掌状分裂，在秋天时颜色变为红色或黄色，非常美丽。2.枫树的生长环境需要充足的阳光和水分，土壤需要肥沃且排水良好。在北方地区，枫树通常生长在山坡上或河岸边。3.枫树的繁殖方式主要是种子繁殖，需要将种子埋入土中，并保持一定的湿度和温度，才能使其发芽生长。4.枫树在园林中具有重要的观赏价值，常被用于公园、风景区等地的绿化。同时，枫树也是中国传统文化中的重要元素之一，常常被用来象征着热情、爱情、友谊等美好情感。枫树上的喜鹊教学教案1.知识与技能：学生能够理解课文的主要内容，能够熟练朗读课文，并且能够背诵。2.过程与方法：通过教师的引导，学生能够自主探究，掌握枫树的特点和生长环境。3.情感态度与价值观：学生能够认识到保护野生动物的重要性，并且树立保护野生动物的意识。02011.枫树上的喜鹊教学教案1.喜鹊与枫树的关系及保护意义3.枫树上的喜鹊教学教案在《枫树上的喜鹊》这一课的教学中，我们将重点探讨喜鹊与枫树的关系，以及保护喜鹊和枫树的重要性。通过教案的设计，我们将引导学生了解喜鹊和枫树的生活习性，以及它们在生态环境中的角色。4.喜鹊与枫树的关系及保护意义喜鹊和枫树是自然界中非常有趣的生物和植物，它们之间的关系非常密切。喜鹊喜欢吃昆虫，是森林中的益鸟，而枫树则是森林中的重要树木，它们可以吸收二氧化碳并释放氧气，有助于维持生态平衡。喜鹊和枫树是相互依存的生态伙伴。喜鹊需要枫树作为栖息地和食物来源，而枫树则需要喜鹊为其啄食害虫和保卫免受天敌侵害。这种关系在生态系统中非常重要，有助于维护生态平衡和多样性。此外，喜鹊和枫树也是重要的保护物种。喜鹊是中国的传统吉祥鸟，被视为吉祥的象征。而枫树则因其美丽的秋叶变色和丰富的文化内涵而受到广泛关注。保护喜鹊和枫树有助于维护生态平衡和保护文化传统。通过《枫树上的喜鹊》这一课的教学，学生将了解到喜鹊和枫树在生态系统中的重要角色，以及保护这些物种的重要性。这将有助于培养学生对自然环境的尊重和保护意识，促进可持续发展。喜鹊与枫树的关系及保护意义05课堂互动Classroominteraction1.《枫树上的喜鹊》友谊与想象力的交织枫树上的喜鹊》是一篇富有想象力和情感色彩的课文，讲述了一只喜鹊在枫树上筑巢并和邻居们建立了深厚友谊的故事。在教学时，可以通过以下方式引入课文：2.2.观察自然，探索动物，爱上枫树喜鹊之美展示枫树和喜鹊的图片，引导学生观察并描述它们的特征，激发学生对自然和动物的热爱和兴趣。3.3.回忆与动物接触，分享感受，为课文教学做情感铺垫引导学生回忆自己与喜鹊或其他动物的接触和经历，分享自己的感受和故事，为课文教学做情感铺垫。4.引入完成。引入新课枫树上的喜鹊教学教案1.同学们，你们喜欢看动画片吗？谁来介绍一部自己最喜欢的动画片呢？2.刚才大家提到的动画片，有的讲述了动物的故事，有的描绘了植物的生活。今天我们要学习的课文《枫树上的喜鹊》，讲述的就是动物和植物的故事。1.初读课文，整体感知1.喜鹊是一种什么样的鸟？它们通常生活在哪里？2.课文中的喜鹊们生活在哪里？它们的生活是怎样的呢？请大家用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，读通句子。3.同学们读完课文后，谁来说说喜鹊们的生活是怎样的呢？2.细读课文，了解内容（一）学习第一段。2.

喜鹊们的生活环境很美，你们看（出示插图），从这幅插图中，你看到了什么？感受到了什么？3.

这么美的环境使我想起了一首诗《鸟鸣涧》。（教师背诵）

这样的环境使喜鹊们过得非常快乐。让我们一起来读读第一段。探究喜鹊生活习性、生态环境及保护意识知识目标：学生能够理解并掌握喜鹊的生活习性、生态环境等相关知识。能力目标：学生能够通过观察、描述、分析等活动，提高观察能力、语言表达能力、分析能力等综合能力。情感态度与价值观：学生能够认识到保护野生动物的重要性，培养爱护动物、保护生态环境的意识。喜鹊生活习性、生态环境，观察分析提高综合能力教学重点：学生能够掌握喜鹊的生活习性、生态环境等相关知识。教学难点：学生能够通过观察、描述、分析等活动，提高观察能力、语言表达能力、分析能力等综合能力。巩固枫树上的喜鹊教学教案教学目标：1.巩固“枝、复、稠、缩、厚、栖”等字；2.能正确流利地朗读课文；2.理解课文内容，了解喜鹊搭窝的过程，体会喜鹊搭窝的辛苦和对大自然的热爱。教学重点：巩固“枝、复、稠、缩、厚、栖”等字；能正确流利地朗读课文；理解课文内容，了解喜鹊搭窝的过程，体会喜鹊搭窝的辛苦和对大自然的热爱。教学难点：了解喜鹊搭窝的过程，体会喜鹊搭窝的辛苦和对大自然的热爱。教学准备：课件、头饰教学过程：导入新课，揭示课题

板书课题。喜鹊，你们见过吗？在哪里见过？今天我们学习一篇有趣的课文《枫树上的喜鹊》（板书课题）。看到这个题目，你想知道什么？06课后作业Homeworkafterclass枫树上的喜鹊教学教案喜鹊的基本特征喜鹊是一种常见的鸟类，它们通常有着黑白相间的羽毛，黑色的翅膀和白色的身体。喜鹊的喙长而尖，适合啄食昆虫和果实。喜鹊的巢穴通常是由树枝、草叶和泥土构成的，它们喜欢在人类居住的地区筑巢。喜鹊是社交性的鸟类，它们通常会结成群体生活，一起觅食、活动和休息。喜鹊的鸣叫声清脆悦耳，是一种受欢迎的鸟类宠物。教学目标1.了解喜鹊的基本特征和习性，掌握喜鹊与人类的关系。2.了解保护喜鹊的方法和措施，增强保护野生动物的意识。2.培养对野生动物的热爱和尊重，培养爱护自然环境的意识。教学重点1.让学生了解喜鹊的重要性和生态价值。2.让学生了解保护喜鹊的方法和措施，如不捕杀、不破坏喜鹊的栖息地等。3.培养学生爱护自然环境的意识，倡导保护野生动物的行为。教学难点1.如何让学生深入了解喜鹊的生活习性和生态环境。2.如何让学生真正意识到保护野生动物的重要性，并付诸行动。4.如何引导学生将保护野生动物的理念延伸到其他野生动物身上。喜鹊的基本特征枫树上的喜鹊教学教案主题：《卡通清新部编版二年级下册》教学目标：1.让学生了解枫树的特点和作用。2.培养学生观察自然、保护自然的意识。教学内容：3.介绍枫树的特点：枫树是一种落叶乔木，叶子呈掌状分裂，春季新叶嫩绿，夏季深绿，