北师版二年级数学上册第六单元测量课件

1.教室有多长（建议一课时完成）第六单元测量BS

二年级上册1.教室有多长（建课后作业探索新知自选长度单位的测量1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知自选长度单位的测量1课堂探究点2课时流程课堂北师版二年级数学上册第六单元测量课件探究点

自选长度单位的测量怎样量教室的长度？探究点自选长度单位的测量怎样量教室的长度？小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。量的过程中要注意什么？量的过程中要注意什么？小试牛刀（源于《典中点》）1．比一比，填一填。

(1)绳子有(

)个长。(2)绳子有(

)根长。63小试牛刀（源于《典中点》）1．比一比，填一填。632．一支铅笔有多长？(1)明明用测量铅笔的长度，有(

)个长。(2)兰兰用测量铅笔的长度，有(

)个长。(3)量的是同一支铅笔的长，量的结果却(

)，所以测量物体的长度要用统一的(

)单位。711不一样度量2．一支铅笔有多长？711不一样度量3．用小方格量一量。(1)大约有（）个长。(2)大约有（）个长。(3)大约有（）个长。

4783．用小方格量一量。478归纳总结：（讲解源于《点拨》）测量时，要写清测量“尺子”，一个挨着一个摆放“尺子”，记录测量了几次。归纳总结：（讲解源于《点拨》）测量时，要写清测量“尺子”，一小试牛刀（教材P50练一练）1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。略。小试牛刀（教材P50练一练）1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。略2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。略。2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。略。3.

＝100＝25＝34＝36＝21＝443.＝100＝25＝34＝36＝21＝444.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？略。4.估一估，下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长？略。易错辨析（选题源于《典中点》）4．判断：这支铅笔有3个回形针长。(

)辨析：测量时没有一个挨着一个摆放测量工具。×

易错辨析（选题源于《典中点》）4．判断：这支铅笔有3个回形针

Thankyou!Thankyou!第六单元测量BS二年级上册教室有多长作业习题第六单元测量BS二年级上册教室有多长作业习题作业提升方向灵活运用测量的方法作业提升方向灵活运用测量的方法5．估一估，填一填。

①大约(

)个长。②大约(

)个长。③大约(

)个长。④大约(

)个长。作业提升练25475．估一估，填一填。作业提升练25476．估一估，填一填。

(1)楼高约是(

)棵小树的高度。

(2)塔高约是(

)个小女孩的身高。356．估一估，填一填。357．哪根绳子最长？哪根绳子最短？(前3个油桶一样粗)作业拓展练答：丁最长，甲最短。7．哪根绳子最长？哪根绳子最短？(前3个油桶一样粗)作业拓

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2.课桌有多长（建议一课时完成）第六单元测量BS

二年级上册2.课桌有多长（建课后作业探索新知“厘米”的认识1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知“厘米”的认识1课堂探究点2课时流程课堂小结北师版二年级数学上册第六单元测量课件探究点

“厘米”的认识想一想，同样的课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。测量之前要有统一的标准。探究点“厘米”的认识想一想，同样的课桌，为什么测量结果不可以用尺子测量物体的长度，认一认。可以用尺子测量物体的长度，认一认。量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？量一量，画一画。量一量，画一画。小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。

(1)尺子是测量(

)的工具，量比较短的物体的长度用(

)作单位，用字母(

)表示。(2)大拇指的宽度大约是1(

)。(3)数学书的长度大约是26(

)。长度厘米cm厘米厘米小试牛刀（源于《典中点》）1．填一填。长度厘米cm厘米厘米2．估一估。

(1)估计长边大约是(

)厘米。(2)估计短边大约是(

)厘米。312．估一估。313．数一数，填一填。(1)铁钉长(

)厘米。(2)树叶长(

)厘米。533．数一数，填一填。534．先估一估，再量一量。

估计：(

)厘米测量：(

)厘米

估计：(

)厘米测量：(

)厘米55444．先估一估，再量一量。55445．量一量，填一填。4

22335．量一量，填一填。422336．画一画。(1)画一条长3厘米的线。(2)画一条比1厘米长4厘米的线。略略6．画一画。略略归纳总结：（讲解源于《点拨》）测量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着几，物体的长度就是几厘米。归纳总结：（讲解源于《点拨》）测量物体的长度时，把尺子的刻度小试牛刀（教材P52练一练）1.估一估，量一量。略。小试牛刀（教材P52练一练）1.估一估，量一量。略。2.画一条长8厘米的线。略。2.画一条长8厘米的线。略。3.说一说各是几厘米。3cm5cm4cm3.说一说各是几厘米。3cm5cm4cm4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。√4.哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。√5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线？略。5.想一想，怎样用下面的“断尺子”画出一条长6厘米的线？略。易错辨析（选题源于《典中点》）7．下面哪种方法正确？在正确的下面画“√”。辨析：不能正确掌握测量方法。√易错辨析（选题源于《典中点》）7．下面哪种方法正确？在正确的

Thankyou!Thankyou!第六单元测量BS二年级上册课桌有多长作业习题第六单元测量BS二年级上册课桌有多长作业习题作业提升方向（1）用没有“0”刻度的尺子测量，进一步巩固测量的方法（2）通过计算体会测量的现实意义作业提升方向（1）用没有“0”刻度的尺子测量，进一步巩固测量8．量一量，填一填。(1)(2)作业提升练458．量一量，填一填。作业提升练459．用下面的木块搭出如图所示的图形，它们分别高

多少厘米？1715119．用下面的木块搭出如图所示的图形，它们分别高171510.(1)请你算出小峰和小月的身高。90－10＝80(厘米)

90＋10＝100(厘米)答：小峰80厘米，小月100厘米。10.90－10＝80(厘米)(2)小月和小峰的身高相差多少厘米？100－80＝20(厘米)答：小月和小峰的身高相差20厘米。(2)小月和小峰的身高相差多少厘米？100－80＝20(厘米11．蚂蚁赛跑。(起点为0厘米)

(1)整个赛程全长(

)厘米。(2)1号蚂蚁已经爬了(

)厘米，再爬(

)厘米到达终点。(3)3号蚂蚁已经爬了(

)厘米，再爬(

)厘米到达终点。(4)(

)号蚂蚁最有可能得冠军。作业拓展练10040608020311．蚂蚁赛跑。(起点为0厘米)作业拓展练1004060812．用下面的尺子，可以直接画出(

)厘米，(

)厘米，(

)厘米，(

)厘米，(

)厘米，(

)厘米长的线。12345612．用下面的尺子，可以直接画出()厘米，()厘米，

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3.

1米有多长（建议两课时完成）第六单元测量BS

二年级上册3.1米有多长（建议两课课后作业探索新知（1）认识米（2）用米的知识解决问题1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测课后作业探索新知（1）认识米1课堂探究点2课时流程课堂小结当北师版二年级数学上册第六单元测量课件第1课时1米有多长探究点1认识米认一认，想一想。1米＝100厘米，米可以用m表示。第1课时1米有多长探究点1认识米认一认，想一想。1米比一比，说一说。比一比，说一说。小组合作，用尺子量一量。小组合作，用尺子量一量。门高约2

米厘米厘米厘米厘米米想一想，填“厘米”还是“米”呢？一拃长约15

黄瓜长约20

橡皮长约3

李老师身高约175

树高约10

门高约2米厘米厘米厘米厘米米想一想，填“小试牛刀（源于《典中点》）1．比一比，填一填。(1)量比较长的物体，通常用(

)作单位，用字母(

)表示。(2)把你的两臂伸平(如图)，两手间的长度大约是1(

)。米m米小试牛刀（源于《典中点》）1．比一比，填一填。米m米2．看一看，填一填。

100厘米＝(

)米100112．看一看，填一填。100113．在里填上“＞”“＜”或“＝”。2米150厘米100厘米1米34厘米43厘米99厘米9米＞＝＜＜3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＝＜＜归纳总结：（讲解源于《点拨》）测量较长的物体，通常用米作单位。米和厘米之间的进率是100。归纳总结：（讲解源于《点拨》）测量较长的物体，通常用米作单位小试牛刀（教材P54练一练）1.找一把1米长的尺子，估一估，1米大约相当于几

支铅笔长？找一找生活中哪些物体的长大约是1米。略。小试牛刀（教材P54练一练）1.找一把1米长的尺子，估一估2.填一填。（1）铅笔长约17。（2）橡皮长约3。（3）旗杆高约8。（4）房子高约3。（5）毛巾长约60。（6）丝瓜长约35。厘米厘米米米厘米厘米2.填一填。厘米厘米米米厘米厘米小明小强小刚小丽3.谁猜得对？这张桌子大约高70厘米。小明小强小刚小丽3.谁猜得对？这张桌子大约高70厘米。易错辨析（选题源于《典中点》）7．比一比，把下列长度按从小到大排一排。(1)30厘米3米100厘米43厘米(2)1米20厘米80厘米2米辨析：米和厘米之间的进率混淆不清。80厘米＜1米20厘米＜2米30厘米＜43厘米＜100厘米＜3米易错辨析（选题源于《典中点》）7．比一比，把下列长度按从小到作业

请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。作业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维拓展练”习题第2课时1米有多长探究点2用米的知识解决问题估一估，小明和机灵狗分别有多高？10050第2课时1米有多长探究点2用米的知识解决问题估一估，量一量，黑板有多长？黑板的长是米厘米。280量一量，黑板有多长？黑板的长是米4．先估一估，再量一量。略小试牛刀（源于《典中点》）4．先估一估，再量一量。略小试牛刀（源于《典中点》）5.冰箱大约有多高？看看谁说得对，在里画“√”。√5.冰箱大约有多高？看看谁说得对，在里画“√”。6．