诊断病句的八个切入点课件整理

诊断病句的八个切入点课件整理1、并列短语1、并列成分意义上有先后、主次、深浅、远近之分的,各成分间的联系和差别相应地直接反映在顺序排列上,成为规律性约束,随意改动,便会造成不合事理或不合逻辑的病句例侵略者攻陷北京后,焚毁并洗劫了西部的圆明园“洗劫”、“焚毁”二者时间有先后,“洗劫”应在焚毁”之前,一切都“焚毁”了,还怎么“洗劫”呢?2、并列成分词性不一致造成的并列不当的病句例值得一提的是,扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁,都给人留下了深刻的印象。“狡诈”、“阴险”是形容词,“独裁”是动词,不能并列在一起,可改为“专制”或“专横”。、并列短语23、具有从属关系(如学生和中学生)、交叉关系(如与青年、农民与妇女)的概念不能并列在一起,否则,就会使概念之间的关系混淆不清,造成病句例我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范现象,增强使用文字的规范意识“报刊”“杂志”是出版物。“一切出版物”显然包括了“报刊”“杂志”,所以三者不能并列。此外,该句最后两个有并列关系的分句间也存在先后关系安排不当的毛病,应该互换位置4、一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时,两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系,不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。例水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。水库和运河”与“原野和山谷”分别充当主语和宾语,实际情况应是“水库布满山谷”“运河布满原野”,而例句中二者对应关系不当。应将“原野和山谷”该为“山谷和原3、具有从属关系(如学生和中学生)、交叉关系(如3二、数量短语数量短语的误用,主要表现为数量增减表示不当、语序不当前后矛盾、搭配不当等1、表示数目增减(缩短、降低、便宜)不能用倍数,而应该用分数。例上海公共汽车票价很低,与曼谷普通公共汽车票价相比,便宜三倍“便宜三倍”应该为“便宜四分之三”或“只有曼谷普通公共汽车票价的四分之二、数量短语42、数量短语修饰的对象不明确就会造成歧义句。例1局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。由于“几个”既可以修饰“学校”又可以修饰“领导”例句可以可理解为“一个学校的几位领导”,也可以理解为几所学校的几位领导”,成为歧义句。应将“几个”放在领导”一词的前面,明确其修饰对象。例2故宫博物院展出了2000多年前新出土的文物“2000多年前”,即可以修饰“新出土的”,又可以修饰“文物”,例句可理解为“展出的文物是两千多年前出土的”,也可理解为“展出的是刚刚出土的2000多年前的文物”。同时,如果是“2000多年前出土的”,就不能说是“新出土的”。整个句子既有歧义,又前后矛盾。应将“新出土的”与“2000多年前”对调,并在“前”字后加上“的”。2、数量短语修饰的对象不明确就会造成歧义句。53、表示未达到某个数量的数量短语和表示超出、多余的数量短语用在同一句话中,就会造成前后矛盾的病句。例据统计,全省捐资办学万元以上的将近400余人“将近400”是“将要接近400”,说明还没有达到400,而“400余”是400还要多,已经多出了400,显然前后矛盾。应删去“将近”或“余4、数量短语修饰错了对象,造成的修饰语和中心语搭配不当的病句。例据科学统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。与“50万朵”相配的是“花”,而不是“粉”,因此去掉“粉”即可,也可以将“花”前的“的”字移到“粉”前,改为“50万朵花的粉”。3、表示未达到某个数量的数量短语和表示超出、多余的数65、确数词和约数词同时出现在一个句子中,造成的前后矛盾的病句。例大牛这场病共花了3500元左右。共花了3500”表示确定的数目,而“左右”是个约数词。二者互相矛盾,应删去“左右5、确数词和约数词同时出现在一个句子中,造7介词短语介词短语误用,会造成主语残缺、主客体颠倒的病句;少用、滥用介词也会影响语意的表达。1、误用“经过”、“通过”,并与“使”“才使”构成“经过(通过)∴,才使(使)…”的句式,造成主语残缺的病句。例1经过王老师再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一点笑容。经过”这个介词湮没了主语。这种句子的改法有两种其一,去掉“经过”,让“王老师再三解释”作主语;其二例2、在编辑老师的指导下,使我增强了写作的信心。本句由于用了“在…”这个介词结构,而湮没了主语。应删去“在”“下”,由“指导”充当主语,或删掉“使”,让“我”充当主语。介词短语82、介词“对”误用,造成的主客颠倒的病句。例1在这里,他学到了化学、生物,特别是对他最感兴趣的畜牧学。他”是主体,“畜牧学”是客体,是他对畜牧学感兴趣,不是畜牧学对它感兴趣,正确的说法应该是“特别是他最感兴趣的畜牧学”。例2这场电影对我特别感兴趣“我”是主体,“电影”是客体。由于作用了介词对”,使句中主客体颠倒了。应将“对”“我”对调位置后再置于“这场电影”之前。2、介词“对”误用,造成的主客颠倒的病句。93、缺少必要的介词,造成表意不明确的病句。例江北地区的新石器时代文化,考古工作者展开了热烈的讨论。“江北地区的新石器时代文化”是考古工作者讨论的对象,因此,应在它前面加上引出对象的介词“对”。4、同位词组作定语,没有必要再在其中插进介词。例我们对于自己的语文修养也要不断提高。“我们自己”本是同位短语,在句子中作定语,没有必要再在中间插进介词“对于”。3、缺少必要的介词,造成表意不明确的病句。10诊断病句的八个切入点课件整理11诊断病句的八个切入点课件整理12诊断病句的八个切入点课件整理13诊断病句的八个切入点课件整理14诊断病句的八个切入点课件整