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雏鹰，起飞北京市京源学校郭锐雏鹰，起飞北京市京源学校雏鹰进校园——这片土地上的植物雏鹰进校园——这片土地上的植物雏鹰进校园——那棵雪松怎么了？调查访谈与专家沟通采土样实验分析在科学家身边学习与专家一起采土样雏鹰进校园——那棵雪松怎么了？在科学家身边学习与专家一起采土2009年，开设“校园生态”社团四季篇：走出校园开拓视野摸索编写《校园植物识别手册》从专业出发：开发学科特色的校本课程2009年，开设“校园生态”社团四季篇：摸索编写从专业出发：创设情境梳理信息确定对象讨论方案获取新知实施研究交流汇报得出结论总结拓展情感教育植物如何过冬？创设情境梳理信息确定对象讨论方案获取新知实施研究交流汇报得出社团活动--认识国花牡丹社团活动--认识国花牡丹牡丹修剪抹芽——为了更好的开花牡丹修剪抹芽——为了更好的开花北京海洋馆赠鱼运输问题（物理、数学）水质监测(化学、物理、生物)锦鲤生活习性研究（生物）撰写碑文（语文）社团活动---给锦鲤安新家北京海洋馆赠鱼运输问题（物理、数学）社团活动---给锦鲤安新探访古树探访古树将校园与社会变成课堂10将校园与社会变成课堂10任教雏鹰科学院——笔记大自然发现的眼睛思考的状态兴趣的延续能力的提升为学生打开一扇研究的门点燃学生内心的火焰！
任教雏鹰科学院——笔记大自然发现的眼睛点燃学生内心的火焰！秀秀我们的大自然笔记秀秀我们的大自然笔记秀秀我们的大自然笔记秀秀我们的大自然笔记秀秀我们的大自然笔记秀秀我们的大自然笔记雏鹰让我们在一起——组建区域科技教育联盟发挥科技教育的辐射作用，与周边学校形成科技教育联盟，搭建交流平台，实现科技教育资源共享，促进教师校际间的合作。促进学生交流，拓宽视野，提升科学素养。15雏鹰让我们在一起——组建区域科技教育联盟发挥科技教育的辐射作雏鹰给孩子们舞台——“雏鹰杯”科普剧土壤污染保护古树我们唯一的地球雏鹰给孩子们舞台——“雏鹰杯”科普剧土壤污染雏鹰计划带来了什么？且行且思索方法的转变：教师讲解学生实践授之以鱼授之以渔解决问题提出问题呈现方式的转变：中学生深度理性
小学生生动直接雏鹰计划带来了什么？且行且思索方法的转变：教师讲解感悟教育是面向全体学生的，多种教育活动会让学生都能有所收获。教育是一个持续的过程，是时间的积累和沉淀。带给师生的收获很多，有些是现在就能看得见的，有些是未来才能体会到的！
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