实习生教学工作总结

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实习生教学工作总结1

在绵德中学高二〔10〕班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总盼望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱淘气的同学，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，究竟这一个月来的实习生活教了我们许多东西。

特别是在担负班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升技能的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，由于我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个沟通对象〔有成果好的也有成果不怎好的同学〕，让我们依据刚结束的月考成果以及他们在高一下学期分班的时候的最末一次考试成果，去和他们沟通，过后还要写一份总结。

实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些同学的早读或者课间时间去和他们沟通。当然，在要和他们沟通之前，确定要先对这个同学做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成果对比，多少知道一些那些的同学的学习状况。

所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个同学的前后两次成果作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们沟通。预备工作做完之后，就要和他们沟通了。

通过沟通，发觉那些同学其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的沟通对象大部分英语成果都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成果也并不抱负。听一些同学说，班里许多同学是由于不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成果整体水平比较低。

基础差，要补的东西特别多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的同学还好，倒比较协作，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更仔细地去总结、学习了。也有些同学甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，成天只想一些与学习无关的东西。其中个别同学对我们这些实习老师挺抗拒的，他不情愿和你沟通，不想把自己的想法告知你。这让我多少有点不知所措，由于以前也没遇到这么多同学，没方法，不管他们其中的一些怎么不情愿，我还是和他们沟通，不过，其中我会去观测一下他们究竟喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去鼓舞他们，还监督他们学习英语，由于英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做伙伴，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓舞他们，渐渐地，大家也慢慢熟识起来，成为了伙伴，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较仔细吧。但也存在一些随意应付的同学，由于他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很开心，相互援助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。同学一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的.同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。

总之，盼望我在绵德中学担负班主任期间，能帮上一个同学，我也知足，由于我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解同学，想法设法地去援助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。

教学篇

〔一〕、课上：

在课上，我努力将自己备课中学习到的和听老老师讲课所学到的知识细心的取其精髓然后传授给同学，不敢懈怠每一个知识点。其次，将在高校所学的知识努力渗透到课堂中。另外，时刻着重孩子的思想教育，做好班级文化建设。我觉得一名优秀的人民老师，不仅着重孩子的思想教育还要时刻关注孩子心理素养的培育。初一孩子，处于从学校到中学的过渡时期，所以孩子的心理转变和心理需求值得我们倍加关注和正确引导。

〔二〕课外：

1、仔细备好每一堂课。

课下我不遗余力，仔细备课，上好每一节课，仔细判作业，自习课进班辅导。虽然每个班一周只有两节生物课，但让我真正感到了作为一名老师的责任感。从备课到上讲台讲课，我不敢有任何怠慢。

真正吸引孩子喜爱自己的课堂，需要自己的课堂教学水平能引起他们的爱好。因此，每节新课之前都会听实习学校老老师的一堂课，从而在教学方式和教态上学到许多课本上永久学不到的知识。另外，在备课中，我会预备一些笑话和符合初一班级的知识水平的幽默的语言，以防他们上课觉得乏味而睡觉，并且用搞笑的语言、顺口溜、比方等奇妙的方法让他们更好的记住知识点，这样使他们记忆的更坚固。其次，在同学的课堂反应上，仔细揣摩孩子的知识水平，从而在教学中的用语和举例能贴合他们的知识世界。并且我着重了如何掌握好一节课的课堂氛围，这样既不会乱班又不失活泼，因此孩子们也特别喜爱我的课。

在这要感谢金华中学的两位指导老师郅丽光老师和李梦莹老师对我的援助，无论从课堂教学到课堂管理都让我学到许多课本上学习不到的知识，让我学会了如何上好一节生物课。听课是我这学期实习的核心工作之一，几乎每节正课讲课之前都会听课，听自己指导老师的课，学习老老师的教学思路和教学方式。在课上，我学习了许多老老师多年来总结的教学精髓，并且基本了解到孩子的易错点，从而确定了上课需要强调的知识点。更多的学习老老师镇静稳重的教态，这是我一个新老师所比较缺乏的。在课下仔细总结，找指导老师虚心请教自己教学中遇到的各种问题，从而补充自己的漏洞和知识点。每次老师都会提出看法和建议，因此我受益匪浅。另外，有时会听不同班级的课，听不同学科的课，向他们学习如何教授知识点，如何使整堂课连贯，如何引起同学学习爱好，吸引他们留意力等等。

我做好每一节的习题，备好每一堂课，备好每一个环节，给孩子们上好他们人生中的唯一的每一堂课。

2、利用课余时间到班里，与同学沟通沟通。

在教学中我很重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，和每一个同学真正成为伙伴，让他们尊敬我，理解我，喜爱我。也就由于这样，我学会了怎么和同学沟通，另外，清晰了这些同学的想法才能更好开展我的各项工作。走近他们的心里，他们就会发自内心喜爱我，从而更喜爱我的课堂。

3、教学理念和教学方式有了脱胎换骨的转变。

还记得第一次公开课的时候有正副校长、正副主任等等十多位领导和老师听我的课，我镇静自如、落落大方的授课得到很高评价。但是，我知道自己每次讲课之前，我需要把每一句话、每一个字清清晰楚的写在纸上，生怕在课上说错话。因此，无形中导致了背教案这种现象，也很难改正这个缺点。直到期中考试之后，在和我的全部同学里分数最低的一位同学进行试卷分析时，孩子说了一句话“老师，您讲的太难了，听不懂”，使我大彻大悟，给沉醉在所带两个班级期中成果排名为班级第一第二的骄傲感中的我当头一棒。我静下心来彻彻底底的反思自己的教学方式，指导老师也说过，由于所授课的孩子年龄较小，加上第一次接触生物，所以上课用语不能用“高校式”的过于专业语言，有些内容要转化为孩子们能接受的语言。我开始反思自己的教学行为，决断以后坚决转变备课方式，不要那种说完上一句想我下一句该怎么说的“背诵式”教学，而应当先把所授知识理清一条思路，再用最通俗的专业语言给同学讲明白，即“不要为了讲而讲，要为了让同学明白而讲明白”。我觉得这是最大的教学收获，这将是我在以后的教学实践中最受益终身的。

另外，由于常常给别的老师代课，所以初一16个班都有教过。正由于如此，也发觉这些班级的授课方式是迥乎不同的。有的班同学整体水平比较高，我就可以讲快点，多扩充点课外知识；有的班可能同学的基础比较薄弱，这时，我就会放慢讲课的速度，上课多提问，多落实。所以，我知道了“因材施教”这一原那么，这也是我需要谨记的。

4、在课堂教学方面，努力从传统教学模式中走出来，贯彻落实新教学模式。

在传统教学模式中学习成长的我，在实习前对于新教学理念的贯彻落实一贯存在各种迷茫。通过自己真正的教学，一点点解决遇到的各种问题，使我从仿照“主体是同学”的模式开始教学，到最末试着真正掌控，我一步一个脚印走来，真正理解了新教学理念的真正内涵。金华中学提倡“337”教学模式，多次听了当地老师的公开课之后才懂得这所学校的教学理念的创新之处。在教学中我努力真正把课堂交给同学，使同学成为课堂的主人，让同学自主探究，合作沟通，努力做到老师成为他们真正意义上的引导者，指路灯。这种模式的课堂不仅能够培育同学的自主探究精神，还能培育同学的合作沟通技能，从同学的要我学变为我要学，减削了课堂的枯燥乏味，多了一份创新和活力。但这种模式老师的课堂设计特别重要，老师怎么设计，同学基本就怎样做。经过这一段时间的实习，在课堂设计方面我有了很大的提高，如问题设计，问题连接，多媒体利用方面。在一次学校组织的探究性试验录课教学活动中，自己从教学设计到实施，预备了整整一周，因此在探究性试验课方面，我的教学设计和教学方式也有了很大的提高。

总之，无论在教学还是生活中，我真心关爱每一位同学，上心去和每一位同学相处，让他们真正感受到老师的爱。用我的心照亮他们的内心世界，让他们喜爱课堂，喜爱学习。

实习生教学工作总结2

为了搞好教育教学质量，把工作推向一个新的台阶，提高老师的授课水平及自身素养，在此依据国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革，并留意整合教学，更新教学观念，讨论探究老师的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的创新意识和实践技能为重点，特制定如下教学实习工作计划：

一、理论学习，明的确习方向。

要把理论学习作为伴随实习全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更需要学习。只有重视学习，擅长学习，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。在为期一个月的教学实践活动中，我将进一步加强教学理论学习，将学习穿插到业务实习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详细阅历__，也要学难懂的理论性较强的__，防止东施效颦;既要学正面宣扬的__，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。采纳理论联系实际、集体与自学相结合的方法，做好学习笔记。并常常主动与同事沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。每周一篇学习笔记，一篇案例设计。同时一边实习，一边开展农村教育社会调查讨论，实习结束，写一篇调研报告。

二、教学奋斗目标。

1、着重教学质量。教学质量是老师教学的灵魂和生命线。作为一名老师需要树立“有效教学”观念，加强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。在实习期间应将加强学科的阶段性调研工作，查找分析存在问题，制定解决措施，力争不使一门学科、一个同学掉队。

2、严格执行学校课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，在实习期间，我将严格按学校安排的课程表上好课。

3、自我对比，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。根据学校“推门听课，翻本检查”工作制度，继续实行学月常规检查制度。

4、积极参与学校的教研组建设。教研组是老师教学讨论的.主阵地，老师成长成材的摇篮。在实习期间，仔细根据学校教研组拟定的工作计划。按教研规定的时间、规定的内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、规定的主题和中心发言人。积极参加教研活动，在“实”与“新”上做__，提高教研活动的主体意识和制造热忱，主动与其他老师合作、沟通、共享教研成果，力争制造自己的特色，实时、仔细总结得失。

5、抓好备课。做到有计划、有安排，定时间、定内容、定主讲，突出重点，解决难点。针对班级实际，着力提高备课质量，并在教学过程加以调整，课后撰写教学后记和教学案例。

6、留意课后复习工作。仔细总结教学和同学领悟掌控状况，分析自己在教学中不足，采用针对性的应对举措;实时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，争取家长协作支持，着重激励手段，嘉奖先进，鼓舞后进等形式，以查检验自己的教学水平和手段。

三、加强自身素养建设。

1、积极参与老老师示范课活动，让自己在这样的活动中借鉴别人的优点，取他人之长，补自己之短，形成自己的教学风格，使自己快速成长。

2、进一步加高校习力度，切实提高教育实践水平。加强计算机及其网络技术的学习，重点培育学习利用计算机进行帮助教学的技能、教育科研技能和应用信息的技能。实习期间，争取利用远程教育资源上1—2节课。

3、积极参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，采用更加有力的措施，着力把自己造就成为一名优秀老师。

四、采用的教学措施。

1、上期，我校开展青年老师赛课，一部分老师在活动中脱颖而出，一部分老师快速成长。本期，我校将进行中老老师示范课，让老师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。不同的教学风格

2、鼓舞、支持老师参与学历进修，组织老师参与继续教育，切实提高老师的教育实践水平。加强计算机及其网络技术的培训，重点培育老师利用计算机进行帮助教学的技能、教育科研技能和应用信息的技能。本期，要求每一位老师利用远程教育资源上俩节课，由张老师全作好记载。

3、积极鼓舞老师参与各种评优课活动、学术研讨和参与教坛新秀、教学能手、学科带头人的评比活动，采用更加有力的措施，着力造就优秀老师。

4、继续组织校课改积极分子、青年骨干老师、优秀教研组等评优活动，促使青年老师快速成长。

教学是学校的主要、重点工作，提高课堂教学的质量是每一位老师每一节课所需要遵循的原那么，教育处本学期将一如既往地深入课堂、深入各班，检查教学的各环节的落实，使我校的教学再创佳绩。

五、教学进度。

二月份：

1、制定教学工作计划。

2、选好班干部。

3、召开教研组长会议，制定教研组工作计划。

4、各科老师制定学科教学计划。

5、召开综合实践指导老师会议，制定综合实践活动实施计划。

三月份：

1、第二次教学常规检查。

2、召开英语老师研讨会，争论提高英语教学质量的有关措施。3、修订学校教学常规细那么。

4、校新课程教材培训。(一、二班级数学)5、召开教研组长、备课组长会议。6、课题组制定课题实施计划。

四月份：

1、学科期中调研测试。

2、征集、评比综合实践活动案例。3、毕业班复习教学研讨活动。

6、第三次常规调研。

五月份：

1、三—六班级庆“六一”作文竞赛。2、一、二班级口算竞赛。

3、二班级朗读竞赛。

六月份：

1、检查各教研组落实教研活动状况。2、六班级模拟考试。

4、一班级看拼音写汉字竞赛。

5、评比课改积极分子、优秀教研组。

7、进行期末考试，做好试后分析。

8、第四次常规调研。

七月份：

做好各项复习，预备迎接期末考试。

实习生教学工作总结3

教育实习是高等院校师范生将理论应用于实际，强化自身职业化技能培育的最正确途径，实习预备充分与否，径直关系到实习的质量以及教学技能提高的层次水平，因此，从动员大会开始，我对实习充斥期盼，暑假两个月，我积极做好教育实习的预备工作，现将各方面的预备状况介绍如下：

一、备课

备课有三备：备教材、备教具、备同学。

得知实习学校安排我们到高一班级后，我就开始研读思想政治必修1《经济生活》的教材，结合新课标的理念和要求，对教材中知识点进行梳理，并回顾上学期《中学政治教学论》课程中邝教授讲授的教学内容处理与重难点知识的分析方法，有针对性地进行备课。通过跟实习学校科任老师的.沟通，推知政治课的教学进度，将备课重点锁定在第二至第四单元，做到有的放矢。

除了研读教材外，我还购买了教学参考书，在之前参与“首届高校生基本教学技能竞赛”和“课件制作大赛”的参赛作品和积累的各项教学技能的方法和素材的基础上制作课件、设计板书并进行完善。

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