核医学大型设备上岗证技师培训课件

核医学大型设备上岗证技师培训幽默来自智慧，恶语来自无能核医学大型设备上岗证技师培训核医学大型设备上岗证技师培训幽默来自智慧，恶语来自无能核医学大型设备上岗证技师培训核医学仪器设备中国医学科学院肿瘤医院核医学科耿建华核医学仪器设备一一按用途分类2009年核医学大型设备上岗证技师培训计量仪器活度计辐射防护测污仪、环境监测、个人剂量仪>体外样品测定仪器计数器、液闪仪、放免仪非显像测定仪器甲状腺功能测定仪、肾功能仪、γ探针显像设备γ相机、SPECT、PET>放药生产及质控设备回旋加速器、药物合成仪、薄层扫描仪、高压液相仪一、学情分析初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪总数已经占全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占了青少年犯罪总数的70%以上，其中缺乏法律知识的现象非常严重。因此，要让学生了解哪些行为是违法行为，要懂得什么行为是合法的，什么行为是违法犯罪的，什么样的行为会带来什么样的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。二、教学目标1.知识目标：（1）违法行为的含义及其类别；（2）刑法的含义；（3）犯罪的特征；（4）我国刑罚的种类。2.能力目标：（1）能结合违法犯罪的有关案例，正确判断什么是违法行为，什么是犯罪行为。（2）逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。（3）初步学会分辨是非、分析事物的能力。3.情感态度价值观目标：（1）树立尊重规则、尊重法律的观念。（2）感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。（3）加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。三、教学重点使学生能够认清合法与非法行为，初步具有守法观念。四、教学难点行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为三者的区别。五、教学方式1．学生学习方式：学生自主学习，主动探究，通过观看案例、表演小品等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，增长知识、提高能力。2．教师教学方式：教师是课堂活动的引导者和参与者，主要采用启发、引导、创设情境、营造氛围等方式激发学生自主学习的愿望，在学生在已有的认知水平上通过典型事例进行情感的升华。六、课时安排1课时七、教学资源多媒体八、教学过程（一）导入新课。请同学们看屏幕后，阅读课本P91事例。思考：一个好学生为什么会丢了大面子？这样的事可以避免吗？学生1：小勤之所以丢了大面子，是因为他对法律认识的误区和道德的扭曲造成的。虽然他一时拿不出钱，但不能去拿建筑工地的铁卡子，这就造成了小勤丢了大面子。学生2：这样的事情可以避免。我们维护自尊、培养自信、实现自立，力求自强，一个重要的条件就是遵守规则，尤其不能违法。教师：对，法律是神圣不可侵犯的，法不可违。这就是今天我们一起来共同探讨的问题。（二）新授第二框法不可违（板书）一、谁都不能违法1．活动：读一读、断一断教师：请同学们分别读一读屏幕中的三则材料，断一断三个情境中的主人公的行为分别给社会造成了什么危害，其行为违反了什么法律？行为人自己落得了什么结果？学生1：管某乱拨110扰乱了社会秩序，违反了《治安管理处罚法》的有关规定，应受到行政处罚。他的行为属于行政违法行为。学生2：太平洋广告影视公司侵犯了他人的知识产权，违反了《民法通则》的相关规定，应承担相应的民事责任。这种行为属于民事违法行为。学生3：情境三中的赵某李某等人侵犯了他人的人身自由权和财产所有权，违反了刑法的有关规定，触犯了刑法，应受到刑罚处罚。他们的行为属于刑事违法行为。教师：由此可见，所谓违法行为就是……学生1：不履行法律规定的义务的行为。学生2：或者做出了法律禁止的行为。教师：完全正确。那么，哪位同学能给违法行为概括出一个完整的定义呢？学生：违法行为就是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。2、违法行为的定义（板书）教师：这里所讲的法律，主要包括宪法、刑法、民法、行政法。根据违法行为所违反的法律，我们可以把违法行为分为：刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。宪法是我国的根本大法，违反刑法、民事和行政法的行为也是间接违反宪法的行为。3．活动：理一理教师：我们结合教材中三个情境来完成教材第93页的表格。备选答案：A、行政法B、民法C、刑法D、行政制裁E、民事责任F、刑事处罚G、行政违法H、民事违法I、刑事违法J、较轻K、较重L、严重教师：通过填写表格和对比分析，我们可以看出：民法违法行为和行政违法行为的社会危害性较小，因而我们称它们为一般违法行为，称刑事违法行为为严重违法行为。4、违法行为的种类（板书）行政违法行为──违反行政管理法规的行为，受行政处罚。民事违法行为──违反民事法律法规的行为，承担民事责任。教师：任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。二、犯罪必受惩罚（板书）1．学生观看抢劫案审判的视频，讨论什么是犯罪，犯罪有何特征？教师：什么是犯罪呢？学生：严重违法行为。具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为──犯罪（P94）犯罪的定义（板书）2．学生阅读成克杰案的审判结果（多媒体展示），讨论（1）成克杰的犯罪行为给社会带来了什么危害？（2）他的行为违反了什么法律及所属违法行为的类别？（3）成克杰的犯罪行为受到了什么处罚？学生1、成克杰收受巨额贿赂的犯罪行为给社会带来了严重危害。学生2、他违反了刑法，其行为属于刑事违法。学生3、判处成克杰死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。教师：请同学们结合案例总结犯罪的特征。学生：犯罪的特征严重的社会危害性，这是犯罪的最本质特征；刑事违法性，是犯罪的法律标志；刑罚当罚性，是前二者的必然后果。（板书）2、犯罪的特征严重危害性最本质特征；刑事违法性法律标志；刑事当罚性必然后果。教师：犯罪具有严重危害性、刑事违法性和刑罚当罚性三个特性，什么是刑法呢？刑罚就是刑法吗？请大家辩一辩。3．辩一辩：刑罚是不是刑法？教师：刑罚是不是刑法？请同学们继续看书，谈谈对刑罚的理解。学生1、刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。学生2、刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。学生3、刑罚的种类有：主刑，是对犯罪分子的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加型，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利，没收财产。教师：人民法院对成克杰的刑罚中哪些是主刑，哪些是附加型。学生：主刑──成克杰死刑，附加型-──剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。（三）课堂小结教师：下面请一位同学来说一说我们今天的收获。学生：今天我们弄清了什么是违法，什么是犯罪，事实说明，违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，有些人走向犯罪的深渊都是从一些小事开始的，俗话说：“蝼蚁之穴，溃千里之堤”，我们青少年一定要学法、知法、守法，防微杜渐，做一个合格的公民。（四）课堂练习学生阅读“蓝极速网吧”案，（多媒体展示）思考以下问题：1．案例中被告人刘某某、宋某某、张某（女）是什么违法行为，请说出你的依据。2．被告人刘某某、宋某某、张某（女）受到的处罚哪些是主刑、哪些是附加刑？课堂是教学的主要场所。初中语文教学要求老师必须充分利用课堂，适当引导学生，运用多元化、创新的教学方法调动学生的学习兴趣、好奇心和求知欲，使其真正参与到课堂教学中，体会到语文的乐趣。教师通过创新的教学方法，可以营造出轻松、活跃的课堂氛围，使学生融入课文情境，从而提高课堂效率。一、视频演示法――课本内容具体化语文的语言是非常生动、形象、传神的，所以在进行语文学习时，必须要灵活、灵动。学生如果只是单纯依靠记忆去机械地学习，是不可能体会到语言的优美，感受到语文的乐趣，进入语文的意境中去的。例如，为了避免作文教学的枯燥无味、言之无物、情感空乏，可以在课堂上播放一些相关的视频材料。学生能够在播放的相关视频材料中形成直观感受，感悟生动形象的语文知识，进而形成自己独特的语文体验。通过有声有色的视频材料，将课本上的语文生动形象地摆放到学生面前。再如文本教学，下面通过苏教版七年级上册《三峡》这篇文章来谈谈视频材料在语文教学中的重要作用。如果教师单纯通过课本对这篇文章进行讲述，那么会让学生感到很乏味。但是将三峡的一些视频材料放到课堂上，利用多媒体进行辅助教学，让学生结合课本观看视频材料，那么学生会对三峡会有一个初步的了解。在语文教学中，很多课文都能通过视频辅助进行教学，例如，人物篇、风景篇等。通过视频的演示，会使课本内容具体化，会让课堂丰富多彩，充满乐趣，激发学生的学习兴趣，实现课堂教学效益的最大化。二、游戏活跃法――课堂学习趣味化初中生的视野比较开阔，思维比较活跃，但还没有完全摆脱天真、幼稚的本性。结合这一年龄特征，教师可以在教学中改变一些方法，例如，根据课堂的内容设置一些游戏活动，这样的方式不仅能够丰富课堂内容，也能激发学生学习语文的积极性，调动学生的思维。所以，在课堂上安排一些合理的游戏活动，对提高语文的课堂教学效率意义非凡。下面通过具体的文章进行分析：教师在组织苏教版七年级下册第四单元的教学时，课堂上可以通过开设游戏的形式对其进行讲解，让全体学生都能参加到游戏中来，增强课堂教学的趣味性。例如，教师可以开设动物接龙形式的游戏，组织学生进行动物名字的接龙，但是所接的动物名字不能涉及本单元所有课文中出现的名字，如果在游戏时，有的学生出现错误，其他人可以对其进行适当的惩罚。课堂上运用游戏进行辅助教学，可以使课堂充满乐趣，学生更有情趣在课堂上学习。但要求教师事先要做好大量的准备工作，要求具有一定的教学机智和课堂组织的把控能力，运用有度，适时调控，不能让学生一直处于游戏状态，也要在关键时候能专心学习。三、角色投入法――课本人物形象化在语文课堂教学中，教师可以对将要讲述的文章中的角色进行合理的扮演，把某个人物形象地展现在学生面前，这样的方法就是角色投入法。学生在初读课文的基础上，能够对文章中的人物有一个初步的了解，然后再让其扮演人物进行表演，通过课堂上人物形象的再现能够激发学生的好奇心，有助于学生对文本的理解，对人物形象的把握。角色投入法对于小说单元的教学有着很大的意义。下面以苏教版九年级上册《我的叔叔于勒》为例进行分析，概述角色投入法对语文教学的重大意义。教师可以提前让学生对菲利普夫妇、“我”以及于勒这些人物进行分析，初步了解其性格特点，然后在课堂教学时组织学生进行分角色表演，再让学生自我总结，其他学生评价。通过这样的活动，可以瞬间把课堂氛围提升一个高度，顺利地把要讲述的内容牵引出来，在轻松的氛围中引导学生学习。四、学生授课法――增加课堂的亲切感在课堂教学中，学生一直占据着主体的地位，这也是新课标的重点要求之一。因此，在初中语文教学中，教师应该以学生为主，适当改变自身的角色，让学生在课堂上发挥主要作用。在初中阶段，学生对事物的认知还存在着很大的缺陷，能力有限，但是这不影响让他们做语文课堂的主人，让学生扮演教师，通过自己的努力对其他人进行一些简单的语文教学。这样不仅能够使学生在课堂学习中有着很强的亲切感，也能让学生积累经验。需要注意的是，初中生的语文知识还是非常薄弱的，教师对学生讲述的课文要尽量选择一些比较容易的文章，让学生能够对其进行准备，更好地发挥讲课的效果。学生扮演教师在讲解课文时，教师也要当好“学生”，在学生所扮演的“教师”进行讲课的时候能够适当进行一些质疑，既考验了“教师”，又让自己放好样子，做课堂的参与者，而不仅仅是“听众”“观众”，使课堂效果更加明显。这种教学方法不仅能够培养学生的能力，也能丰富课堂教学，提高教学质量。总而言之，传统的教学观念和教学方法是无法使初中语文教学取得理想教学效果的，广大教师应当顺应教学改革的趋势，对教学方法做出适当的改进和创新，通过视频演示法、游戏活跃法、角色投入法、学生授课法等方法吸引学生的注意力，使其真正融入课堂，积极、主动地参与课堂活动，寓学于乐，在快乐中收获知识，学生在享受语文课堂的同时也提高了语文素养。核医学大型设备上岗证技师培训幽默来自智慧，恶语来自无能核医学1核医学大型设备上岗证技师培训核医学仪器设备中国医学科学院肿瘤医院核医学科耿建华核医学大型设备上岗证技师培训2核医学仪器设备一一按用途分类2009年核医学大型设备上岗证技师培训计量仪器活度计辐射防护测污仪、环境监测、个人剂量仪>体外样品测定仪器计数器、液闪仪、放免仪非显像测定仪器甲状腺功能测定仪、肾功能仪、γ探针显像设备γ相机、SPECT、PET>放药生产及质控设备回旋加速器、药物合成仪、薄层扫描仪、高压液相仪核医学仪器设备一一按用途分类32009年核医学大型设备上岗证技师培训探测仪器基本构成原理基本构成由三部分组成探头将射线的辐射能转变为电信号●电子线路部分对探头输出的电信号进行处理(如信号放大、能量甄别,信号定位、时间符合、各种校正等)●各种附加部件辅助作用,按不同的检测目的而配备(如床、计算机、自动控制系统、显示系统和储存系统等)2009年核医学大型设备上岗证技师培训42009年核医学大型设备上岗证技师培训SPECT与y相机SPECt(singlephotonemissioncomputedtomography)+hγ相机旋转构成,核心部件为γ相机获得平面、断层、全身图像。具有γ相机的所有功能,其性能高于普通γ相机在很多临床应用中,SPET只应用了其y相机的功能,●γ相机逐渐被SPECT取代2009年核医学大型设备上岗证技师培训52009年核医学大型设备上岗证技师培训SPECT与y相机系统硬件系统探头、电子线路部分、机架、扫描床及计算机软件系统采集软件、校正软件、图像处理软件及显示软件等2009年核医学大型设备上岗证技师培训62009年核医学大型设备上岗证技师培训SPECT与γ相机探头准直器●晶体NaI(T1)●光电倍增管(PMT)2009年核医学大型设备上岗证技师培训72009年核医学大型设备上岗证技师培训准直器构成:由单孔或多孔的铅合金制作成功能:让一定方向入射的γ射线通过,吸收其它方向入射的γ射线,按照一定规律把放射性核素的分布投影到γ照相机探头的晶体上2009年核医学大型设备上岗证技师培训82009年核医学大型设备上岗证技师培训准直器的主要性能参数●几何参数:孔数、孔径、孔长及孔间壁厚度空间分辨率:区别两个邻近点源的能力,以点源或线源响应曲线的半高宽度(FWHM)表征准直器的空间分辨率半高宽度越小,表示空间分辨率越好几何参数决定分辨率灵敏度:准直器对γ光子的通过率几何参数决定分辨率适用能量范围:由孔长和孔间壁厚度决定高能准直器孔长,孔间壁厚2009年核医学大型设备上岗证技师培训92009年核医学大型设备上岗证技师培训准直器分类●从形状分类平行孔型发散孔型针孔型聚焦型2009年核医学大型设备上岗证技师培训10准直器类型特点临床应用备注平行孔准直器准直器到源的距离影响应用最广泛,图像大小与脏图像质量但不影响图像适用于各脏器器相同,没有显像失真针孔准直器图像倒置,图像大小与甲状腺显像图像失真源到准直器的距离有关汇聚孔准直器从准直器表面到汇聚点脑显像图像失真内的物体产生放大的图发散孔准直器扩大视野,图像缩小,尺寸小的探头图像失真不同深度的分布有不同对大器官成像的缩小准直器11核医学大型设备上岗证技师培训课件12核医学大型设备上岗证技师培训课件13核医学大型设备上岗证技师培训课件14核医学大型设备上岗证技师培训课件15核医学大型设备上岗证技师培训课件16核医学大型设备上岗证技师培训课件17核医学大型设备上岗证技师培训课件18核医学大型设备上岗证技师培训课件19核医学大型设备上岗证技师培训课件20核医学大型设备上岗证技师培训课件21核医学大型设备上岗证技师培训课件22核医学大型设备上岗证技师培训课件23核医学大型设备上岗证技师培训课件24核医学大型设备上岗证技师培训课件25核医学大型设备上岗证技师培训课件26核医学大型设备上岗证技师培训课件27核医学大型设备上岗证技师培训课件28核医学大型设备上岗证技师培训课件29核医学大型设备上岗证技师培训课件30核医学大型设备上岗证技师培训课件31核医学大型设备上岗证技师培训课件32核医学大型设备上岗证技师培训课件33核医学大型设备上岗证技师培训课件34核医学大型设备上岗证技师培训课件35核医学大型设备上岗证技师培训课件36核医学大型设备上岗证技师培训课件37核医学大型设备上岗证技师培训课件38核医学大型设备上岗证技师培训课件39核医学大型设备上岗证技师培训课件40核医学大型设备上岗证技师培训课件41核医学大型设备上岗证技师培训课件42核医学大型设备上岗证技师培训课件43核医学大型设备上岗证技师培训课件44核医学大型设备上岗证技师培训课件45核医学大型设备上岗证技师培训课件46核医学大型设备上岗证技师培训课件47核医学大型设备上岗证技师培训课件48核医学大型设备上岗证技师培训课件49核医学大型设备上岗证技师培训课件50核医学大型设备上岗证技师培训课件51核医学大型设备上岗证技师培训课件52核医学大型设备上岗证技师培训课件53核医学大型设备上岗证技师培训课件54核医学大型设备上岗证技师培训课件55核医学大型设备上岗证技师培训课件56核医学大型设备上岗证技师培训课件57核医学大型设备上岗证技师培训课件58核医学大型设备上岗证技师培训课件59核医学大型设备上岗证技