幼儿园艺术的工作总结

第第页幼儿园艺术的工作总结

幼儿园艺术的工作总结1

绘画，是一种艺术表现形式。是培育幼儿身心得到全面进展和培育幼儿制造技能的重要手段。孩子眼里的世界，充斥着各种奇妙的色调。无论是花草树木，飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心愿愿。

首先，培育幼儿对美术活动的爱好，采纳丰富多彩的形式，如：撕纸，粘贴，泥工，折纸，手指画等激发幼儿对美术活动的爱好，幼儿都特别喜爱参与美术活动，幼儿的动手技能也得到了培育。同时，在日常生活中引导幼儿观测各式各样事物的色调，外形，以及自然界花草树木的改变，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，培育幼儿对美的初步感受力。

其次，选择丰富有趣的内容，通过游戏培育幼儿对绘画的爱好。幼儿美术教学是一项特别有趣的游戏，假如是依样画葫芦的'临摹教学方法，让幼儿简约的听从老师的指令，像木偶依样，幼儿就会爱好索然，要使幼儿绘画情趣始终高涨，教育内容，方法应当始终多样化，应在看看，想想，画画，玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，

用鼓舞的口吻，激发幼儿的想象力，引起幼儿作画爱好，让幼儿在玩耍中不知不觉，很自然地接受绘画技能。

最末，培育幼儿的自信心。每次美术活动以后，都让幼儿写上自己的名字贴在墙上，让幼儿相互观赏作品，体会胜利的喜悦。告知幼儿可以请自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶来看，也可以把在幼儿园学会的本事教给自己的爸爸妈妈，通过这些教育，幼儿都特别喜爱美术活动，很自觉地遵守活动常规，完成了本学期美术教育计划。盼望孩子们在艺术世界里更加自由地翱翔，走向艺术的人生。

幼儿园艺术的工作总结2

这一年中班教研组共有四个班级，新年开始，我组成员就仔细学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：

一、教研课题的完成

本期我组对晨间接待活动进行了研讨。晨间接待是幼儿园第一个活动环节，也是与家长沟通，家长了解幼儿园的一个窗口。怎样使孩子一天有一个良好的开端，怎样让家长放心的离开孩子，这是我们的目的。我们仔细学习，积极研讨，开展微笑服务，提高服务意识，与家长亲切交谈活动。在晨间内容上，打破以往活动只是单一的桌面游戏，开展了丰富多彩的活动。如：智力游戏、体育游戏、折纸剪纸活动、开放区域游戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还着重材料的提供，着重活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动。通过活动，老师们有了更明确的目标。

二、进一步转变教育观念，让幼儿真正体验自主游戏的欢乐

幼儿喜爱自主游戏，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在游戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么游戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们转变了旧的教育观念，在游戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的游戏环境中开心地游戏。

三、早操活动的研讨

幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展，老师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的。为了加强幼儿体育熬炼，我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨。中一班：“从早操活动所想到的.”、中二班：“新《纲要》新早操”、中三班：“我班早操创编”中四班：“新早操的新《纲要》”。在沟通中，老师们涌跃发表个人见解，找出早操中存在的问题，大胆从活动设计、编排、组织下手，把早操、基本动作训练、游戏活动有机的结合起来，在通过相互观摩，取长补短，将早操活动开展的绘声绘色。

四、对青年老师的培育

青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组为他们提供了早操的讨论与观摩活动。在活动中，老师们关怀、支持、帮助、出谋划策，使他们得到了熬炼，同时，也为全组老师提供了讨论学习的机会。

五、组织开展丰富的课外活动

在春暖花开的日子里，组织幼儿到公园进行春游。协作园务工作开展庆“六一”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况，进行家长开放日活动。组织老师对幼儿进行期末测评工作等等。

以上是我组老师在这一年的教研工作状况，但还需继续努力，下一年我组将加大教研力度，对幼儿的交往技能和语言进展技能进行研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地服务教学，更好地援助老师提高自身素养。

幼儿园艺术的工作总结3

本学期我班美术继续以线描画为特色，围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动，并取得了可喜成果。

这个学期我们主要是通过美术观赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的阅历，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓舞孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色，主要表现在以下几个方面：

一、会画了。

孩子们有了一个学期画线描画的基础，这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各式各样的点、线、面，鼓舞他们自己动手画，并制造一切的机会让孩子们画，动员家长为孩子预备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习，孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的阅历也越来越丰富了，他们的技能技巧有了明显的提高。

二、大胆画了。

我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境，鼓舞和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的'评价环节，我都留意让孩子们相互观赏作品并且进行评价，一次次阅历的积累，他们的画面越来越丰富，绘画技法也越来越细腻了。我还鼓舞幼儿用多种绘画

工具和材料画线描画，体验创作的欢乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都赞叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。

三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。

有了画线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得简单多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了，画面也更丰富了：画小伙伴时，他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了美丽的图案，作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。

孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在：

1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。

2、幼儿的评价技能有待加强。

盼望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上艺术的人生。

本学期大班美术爱好班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担负的。

在本学期当中，由于大部分幼儿都是连续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了肯定了自主绘画技能。针对这一状况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画技能和进展幼儿的想象技能作为整个学期的目标。

一、绘画技能的提高。

1、绘画技能的提高。

幼儿对运用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一贯强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂匀称。对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。

2、绘画方式的多样。

本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新颖，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手技能也很强，立刻就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动――《瓶花》，不仅加强了学习的爱好，而且还进展了动手技能，画面效果达到了预期的水平和美感。

二、幼儿想象力的进展。

这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事项、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到――心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《欢乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。

通这个学期的学习，孩子们美术的爱好、方法和自信心都有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是欢乐的才是最重要的。或许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、观赏他，让他也能体验到美术之外的一切美妙事物。

幼儿园艺术的工作总结4

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，是提高保教质量的常常性手段。

一、指导思想

本期我园艺术组的教研活动以素养教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要〔试行〕〉的看法》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原那么，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江学校教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前进展。

二、主要工作回顾

本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：

１、依据本组实际状况，制定可行的教研计划。

本期成员组成状况分析：由于本期幼儿园老师队伍改变比较大，本组7名成员中，就在2名老师是由学校转岗来的，在她们不熟识幼儿教育工作，对幼教工作还处于一个熟识阶段；而其他5名老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教育的阅历。

教研计划制定的思索：在分析了本组的成员组成状况以后，只有采纳可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。

２、理论提升与实践操作两不误。

理论提升：幼儿园教育“质量就是生命”，教研组依据相应的学习制度，形成一种学习氛围。在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研老师学习幼儿教育的理论知识或实践操作方面的相关知识，以此提高老师们的专业知识水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。

实践操作：从学理论到用理论，从学操作知识到实践操作，从设计活动到现场观摩活动，引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。

三、活动反思

本期的活动主要是从促进老师的设计集中教育教学活动的技能、设计制作说课淙文稿的技能、开展教育教学活动的技能来开展的。

1．设计集中教育教学活动的技能。

在第一次的教研活动中，我组引导老师依据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，细心设计了一次音乐集中教育活动。活动中，老师们能依据自己本班幼儿的实际状况进行设计，能依据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行肯定的活动开展形式的设计。

每位老师设计的集中教育活动不仅有传承，还有创新，还能依据自己的教学风格设计活动，状况良好。

2．设计制作说课演示文稿的操作技能。

第二次的教研活动中，我组引导老师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。

从图片的选择，到说课的演示文稿整体设计，老师们都能依据自己的喜好，采纳各种方式收集图片，带着深厚的爱好积极参加到活动中来。她们还利用空余时间对自己制作的说课演示文稿进行了修改。

3．说课与开展教育教育活动的技能。

第三次活动在制作说课演示文稿的`基础上，开呈现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研老师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进了老师们进一步反思与专业成长。

通过设计活动到现场观摩，让老师们清晰地看到：设计精彩的活动，幼儿参加的积极性更大；但是，由于开呈现场观