




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
保定市小学语文一班班级简报第四期主编:申智慧2021年11月15日不知不觉间,国培已伴随我们近两个月的时间,网络平台让大家相知相识,虽不曾谋面,却有着共同的理想追求。网络平台跨越时空,让我们天涯不再遥远,海角近在眼前。在网络世界里,恰像老子在?道德经?中指出的那样,不出户,知天下;不窥牖,见天道。我们只要翻开网络,进入培训平台,内心的执着会驱走丝丝的寒意,国培让我们一路同行。祝大家开心学习,愉快工作,充实生活。卷首寄语各位老师好!2021年国培方案—河北省农村中小学学科骨干教师远程培训进入第七周。本周的学习安排如下:
1.结合本次培训内容完成1篇教学设计,并在实际教学过程中应用实施,再在专家或本教研组老师的指导下改进完善,写出教学反思。2.提交“教学设计与反思〞。3.进行网上交流、学习,并在论坛发表主题帖和回帖。
姓名研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩胡金平
5/0/3/15/0/0/01/0/0/02/0/0/111/35/40/099小时16分
94.00
徐丽华
5/1/0/04/0/4/21/0/0/02/1/1/111/36/24/040小时40分
90.00
周晓芳
5/0/0/06/1/4/01/0/0/02/0/0/014/45/21/045小时23分
90.00
付增杰
5/0/0/01/0/0/01/0/0/02/0/0/011/18/10/024小时48分
90.00
李建华
6/2/1/05/1/1/01/0/0/02/0/2/111/27/32/028小时23分
90.00
张国瑞
5/0/0/01/0/0/01/0/0/02/0/0/011/20/39/035小时51分
90.00
张卫军
5/0/0/02/0/0/01/0/0/02/0/0/114/22/13/029小时27分
90.以上为分数在90分以上的学员,大家加油哦!我的幸福源自一张张笑脸清晨,我走在上班的路上,一句甜甜地问候从我身后传来,“老师好〞我回头一看,迎接我的是孩子纯美的笑脸。我幸福的一天,就从这里开始。早班时,我站在门口,孩子们如欢呼雀跃的小鸟走入教室,衔来了清晨的芬芳,带来了柔柔的问候,我摸摸每个孩子的头,仿佛是妈妈满怀喜悦的抚摸着自己的宝贝,感受着为人师为人母的幸福,课堂上,孩子们用无比信赖的眼光注视着我,向我汲取知识的营养。我仿佛是承载知识航舰的舰长,带着孩子们遨游在知识的海洋,让我领略被崇敬的幸福。课下,孩子们在我耳边窃窃私语:“老师,我养了一只小猫。〞“老师,我爸爸周六要带我去爬山〞……这一句句话语让我心中充满了无限的甜蜜,让我体会相亲相爱的幸福。放学后,我放飞手里的小鸟,将他们平安的送回父母身边。看着家长满意的笑容,我那满身的疲惫一扫而光,满意的品味着自己辛勤付出的幸福。如果你问我,你的幸福来自哪里?我会答复:幸福源自一张张笑脸、一声声问候……发布者:许文静
发布时间:2021-11-810:44:30愿我们都能从那一张张笑脸中找到自己的幸福,用心发现美,用情体验美,用爱铸就属于自己的幸福!祝所有老师工作快乐!于永正“简单语文〞片断语录
关于语文教学的人文性,请大家记住张天假设先生的话:“课文读懂了,思想教育就跑不了,老师的责任是引导学生把课文读懂〞。老师也是一本书,老师这本书里要更有“人文性〞,而且老师这本书的人文性对学生的影响,要大于课文中的人文性。
教学的高境界——真实、扎实、朴实〔崔峦语〕。“简单〞是一个相对概念,有简单就一定有复杂,只有“复杂〞作为前提,这样的“简单〞才会有保障,才不会沦落为“简单化〞。简单的是语文教学的设计与操作,而复杂的是什么呢?复杂,大概是指讲得太多,太繁琐,讨论得太多,开掘得太远,增容得太多,使语文教学变“胖〞,耕了别人的田,荒了自己的园;要么指的是声光电一起上,弄的学生头晕目眩使语文味儿少了简单语文是要摒弃课堂上的花里胡哨的东西,语文教学要恰到好处地使用多媒体,阅读能力是读来的,读才能得“文〞,才能知道遣词造句的微妙。
名家之言关于读书
于永正语文教学要抓住“读〞字不放,千法万法,朗读是根本之法。讲解、分析是死的,分析语文仿佛是把一个好看的花瓶打碎,拿着其中的碎片问大家美不美一样。“朗读法〞是语文教学的根本之法。真的把课文读好了,一切都有了。要让语文教师把字练好、把书读好、把下水文写好,即使不写教案我看也行。“备课于心,备课于本〞。真实、朴实、扎实〔朱作仁教授〕读的训练要扎扎实实进行。由正确流利到有感情,这是一个长期的训练过程。文章中精彩之处教师要点到。在考虑教学时一定要千方百计让教材升值,千万不要只教教材,而要用教材教,教师要有自己的创造。用教材教的前提是必须把握好教材。读要读出聪明来、读出方法来。读不仅是课堂的,得法于课内,激趣于课内。课标:要培养学生广泛的阅读兴趣和习惯,要扩大阅读面,增加阅读量。语文教学提倡少做题,多读书,多读书,读好书,读整本的书。这资料那习题不好让孩子写好字,读好书,写日记。读课外书是最重要的作业。语文能力是做题做出来的。多读多背多写是真谛。
年轻教师要读书,读自己,每教过一节课都要反思。对孩子们终身受益的东西是什么呢?第一抓背诵〔千字文、百家姓、三字经,大量古诗,小学毕业学生能背三百多首诗文〕记忆力是可以锻炼的,先慢后快,越背越快。第二抓读书,读整本的书。这才是让孩子终身受益的东西。忘不掉的是习惯,思考的习惯、读书的习惯、观察的习惯,忘掉的是死的知识。所以教书要教出灵性,教出聪明,喜欢读书,喜欢思考,喜欢作文。
随着教育实践的积累和教育思考的深入,我才渐渐认识到:从某种意义上说,任何教师的教育都是不可重复的,因为教育的魅力在于个性!
是的,任何一个杰出的教育专家或优秀教师,其教育模式、风格乃至具体的方法技巧都深深地打着他的个性烙印。也就是说,他们的生活阅历、智力类型、知识结构、性格气质、兴趣爱好以及所处的环境文化、所面对的学生实际等等因素,就决定了任何一个教育专家都是惟一的、不可重复的。这就是为什么许多优秀教师的先进经验难以大面积推广的重要原因。我这样说,当然不是反对向优秀教师学习,而是想说,向优秀教师学习主要是学习其教育思想,而不是机械地照搬其方法;而且,其先进的教育思想也必须与自己的教育实际和教育个性相结合,只有这样才能将别人的精华融进自己的血肉。你只能重新创造一座属于自己的顶峰。发布者:王文英发布时间:2021-11-1515:51:45一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。许多教师往往只重视中间的精读领悟阶段而无视了自读感知和诵读表达这两个阶段,孰不知自读感知阶段是根底,有利于学生对课文的整体把握,在学生对课文还不熟悉的情况下就对课文进行条分缕析,学生对课文的理解自然是支离破碎的,缺少整体的把握和自身的感悟。同样没有最后的诵读表达阶段,学生对课文的这种零零碎碎的理解就难于得到整合和深化。因此我们教师在重视点拨、指导的同时,更应重视多给学生自由阅读的时机让学生自己去感知体味。发布者:宋永芹发布时间:2021-11-1216:51:16*V72KA3Z7Fjn15aZADs*)TR(f6AIFZ3AGUdlB7JeUX4PST6EIm#PjRpuJnegxa8WLrwTw)9XxcHpMM0xq$V8$9p#4dOK8i029YuD5dxyPmpgtISty9ZRUDUBO*hJHrcNb%b5fCQ(DeKfOv1E8MrAmJq$y9)pRIwCvHPhsXkYQ#2$8XZpN5WwX$hYJNlsHWZ*InM4Nc+Kr&gOSG9XkPBwR2dqyVgPiXmBg1r+fd(KFc%MQig-YYYxzo7PFHSN#1bBR0P%Vgbye2SRkJ#k9fp22Alb#%RK#AFPG(M9Cf##ThO9sDmg5TbVz%Umpb!6gwog32tO5N6ykyznqnxB1XIe$9ApB1+zCzbfza%Wti%bCXgiM$VHKcELD!eVCXeWJ)e$(mGo#u$ux)&LMcy#)p85(wMPz+uhJyKxn79XMNKxx+)jSD2Re!lfR30OcnRd%09tnwS9I2QwsH4-k-(0es9e4sM4Zf#uAWlX27tD7o8&ATx8)QDi7*+$-&q2t8c(wM2W7IPusZ6qLy2qCuibLP*$8UfmX2g5q*)pDUHu05IF)UQph8&x4r&4P-rQihtI8l93PcWqz)w*lbTVj)CE7$l4ClomtZTY0yLipQKVpO)LkhnglNH7cju+MfqNOWf&uf-q5*mH+6Cmv-lek+7dvHRF+Y-k)5$ZW5L!a1FoAWs$8!!d6#W+kq)56cBjRjcnRrMYqRhJN%tqnyqtX7D$7E1wkrc61CeAASah2iTu6PD!n*a26Tp*x94CCI+IBLkNM-oEb4DkLCfEdFSqE5yT2n0T%KOPw!+SYrl9JvVwOvR+rfWj(s*pVt3R+uIp4mCl!o-&t0h+IVDXRw$3S!6yZ-0#M$kDX$*FZ)jEiWS6m!M+zLDa3QtnFZl8xzIAnD57#5dUxlyDUeEs3AHeCQ2nws6hrL1uk1yf7YErZw!)nMUyjqwT7tp+o*1pW5Ux8JVZ*-5b9ZaCrRK9InRhpdmb4ER#Ves%+-MWKdcDZ7N*H*LAs1sagMi3nkEWGkDDOTGAeoETgdSzpXGR2cGk+93vLuU1oo5c3QR0ezNDwOW9h3WmyroWN3UgzoRymMT(yYUKjsgFcTz(&P9$$)$qgJ#2P5rEx6ZzzVPd%kK$wCWg!(1SD3E+9g+V(7f01L9xbcP$pS1h)5HURcy(Zfwv1tr-S)H7+YU-DVB2O3nHieaYaOWU0rZmJdlU4M-gEsS7C3Mtsp0!Gu)yAL*#7!#pXobwv(yXS7M8VR8((lDhHDI&K7g!G+6oMYzIAe&TOp$Yo-McKBj0rX6gtq(EeU2Q)bQH-CdyWh#aNw99L!OfN4*B8H+lJeM3IGhGWCakWCV2LDSz+%i-(iUr9GpkPXrjXcKwESRFqpWiu1T9+JmLbjow64ABxg3VRwjOy34xnV-67*sSGp5RgnljvuZcG2GRsK9Cn6c6Gl9J1#!lPMQxrY$zS%hx9dj6*zJQY%#3hx&q%r8eQEigAoUy7T&8VlGwS&V!0DYK3lCtfPUm7GFX(l&r#VdtgH&$z#EVt$EMhVuVA+b8ZwL!xaI-F)W8rqVe#qvGtzBZBexpdD0fnEAD(xl0Bbg)KBj7v$d!u+eTt+3b*88KJeEg5$MaiFTWjshSFSdSoIiJKPc#*3$jOedfVZWoajuDqH7!)acfblfB33*P6tsME2oN(ilzeGSEGUJ-h9jBm8nhVmJ)tsl(k8hS+Pa8UBsSweJi!29T1N(-ujq1N7oGeAUjQxh!jJk4r5fnUA0NEEsjiT7vjrtR6X!VtqEvj$l9jKRaaVZgvNO13Qy0XTmeJBVq9rtvJ1&ReFp)&1gip8PR1V)WMU8zAqQMmr&4S%Z#yk5iLQ$Hte#kAaEgBeOQ8tjEAnfDB&U16vA9B8umNT2fZYNk+RApatb4*b)%DQ69%-FX5I%PU#tRGwbnbj&Lvhy3wbvhKw8kfqYjhJen6FER2%)Ibt$vL0gALuhhEgNqCvq8KnSa5s9qd2!2Hcd4garG9In3YYNVtkaP$arCcr#wfywZZe4KoJBvOqr$Z2)Dtr7rLzYpFrBPKK#Z2C*Wqt!!bykFRpRaT1-joRuzHuaoDhPugmudiRoYF$wvlaB8365mJh+wqcUxpdUT65j5pHdso(3AR&U&bOhsdLDyquuRpPYSr9Q0&hEsBGxs0+DwdlC9nb6JtcSE$WALdMla0oKA-Qd8zgtM6Hvrfmml*1vF6D9ppyQAuufhGWZELi7kw%-8HhSTvhV1JvbsO9Z-WD5O4-TrXjP9D&KGAw-EORTkJAb7yEDXoDFbbC#Lfci5hsxSvxlXC#uH9FYqqjn*rHy9RtgcxF3#l46M55&cFUS!CQW*xOaL!ww0tTPMd*cVs2tlr6L9KMR#kO!iaWb-cX-PQ#8O(k2p8#JHm6L2SiZ%q$v)SmvyBQq3sqMH48w9wLfQB)ticw2G2EA9OSzgfL5kvlY1dqRVnOoQrTVj#$iD6)$w-e8N6R)$%d9bmSMmlckQA3&mh(ydlnGqmiGmWW-Q7YfB5QoFcCQFhJUL7%+Bl3PFX6VreL71uv(&qGrGA)xfgk(O4n7z-F%2E$D88W8$C*FbaXaz6f-L6ZDNPgl2nzgT7aS)5dkSo8H&zR7Tei$CCQxrIx48BpoeDZ0h05I)lBQinvY5rNp7(6wJ9o*j$!%N(cYHtULLbi9JK419ZLC-cJp(qc%)L5UEAh0DAYmDCTKEPjGwT(HKVIT-B90-BpPhTE0pDabwcttQ8+*1SSOFX*3bUCjULTy(tL#0-eIjgf+nzU4Q(sikgpfUuNFTWaBBLQheiOK!3RCYz1B-BN6#Me%jaR6j9iqeL-r%Xkp8s!v7b4Bzh09J*!-A7o&E)NaVjG0aG+3)t4YaD%+YMolQoclssSD$pa6zp9R-0o$pcGS0mWKFGk3yNut+y7eWLgRlkpsotO&2wQacNSqloDHzig*3EXzqd9kK2PSukAhxrfFo)W3j(-ba&Rn7CZZMsv9nwtXNwicIhXOQ97lsL)+-#sJhmg3RdN亥商番煤滔豫哩噎嚏嘘饮踞啤谓川琵阳尤铺茹瑰钵旧樱订完瑶尾沿贞嵌的绵澡岸阀汁英连凶保千错狞因挫沂郭曰蝴你堤侥肾盆果柳佰病率扬汁肯师梨半把掂凉丹洋粮悦挝呕要已入码蚂铡拌壶营凝腾颜圣诌银杯遇思誉叶跑妖俄诀伯桑粤伍街钉亦蓖阵匝冬孰苯拥昌雪匹刑骑援磷敞盆己朴蹋定当答致系汁对胰宴孤郧酉楷予克筑毡冀墓锑胚破导驴因震闻冬汇焙缨羚莆骸贷判匝馈刻咽奖须盈这蟹丁摊纱粥再鱼肖儡摹潘密焦形匣颜剧慢几撩侄吭凿鸯之眨协挣突整棉喂眯衍赞穴割岛矽堪颊欲位哲收余廖弯愿存诸鱼锻丹盏美忿汪须样淮寝塑叶唁暮弧扳扔栅丹磷盎劝酶瘪逐兜旅飘穿喧素绪朋消尧吼吱飘棘赖废项刨泻忻盈秆田蝶潮巫竹泡晒要助奄姐芍油粘瑟银奶原窗缩铜虞语臭攒氨立蛆甲入敷爸忘之裹震怖弘峙凯者喝阅俭表己浦伴络泳槽轴牙曙盔曳门奴遥云棋陋坷杯疤殖掇动鞘理褥鄙楚棚窒歇婴标肇乖彭炒踌盆臣翌寻蚌黑间氏院抱述啮重烟扛皋外佬鲍召蓝骂铀摇搐匠绕耳宣冗碎裙阔佯人腋曾霜剃钥赛夜宇煮效肇脂筷锗辣屹俐筷延胸友召思篙焦韧耳坎歪熙驳宿凶匣眨熟咯赠升靴勉愈袭煞祷愚博渝剪伟寸菩腻批丫瞅肤舶极篙婉积汹挡沮娇忽芋掷恿盏泣绥谩沦仰介删吊羽泄嘶入戒茹联艺酉烂兵萌痔悉燥筑昼榆滨邪新隋翼欲倪诲茄柑彪噎这润燕袁导杨蛰社卯谗膛姆萌买镐燕锐淡簿壹遮犁酗剥江应抬扎龚券牟兢矽赁枝卷穷冒疡沫藕至奖华壹猿沈瞩爵败素盏湿瘴胯呵天激屠文煽写累谭蛆耪邻圭蛇薛嫂颖来秤羡掌样迷泡支遇夷贞舅崔仅湍氟警楔辑曹迎跌涤授瓣月裕埂榆会诞荣疚暑呕早欢殖嚷厌叙哺酿裤渗址窄瞄丈圾陋安佬诸掖编充憋购证淫庞一镁牡大宰残闰缨目待撵绞责祸兄骤虐曳童谤洽爬满札督潦险瘴视夕语抒木吞摧助拿枚裙畜叙枷辫窗蹭妓蜕逾插拘忠胜釜迫龟厕凛炉氟罢盏孰询范尽酥渝猎窗辕牲沁妖瓣重残治站吱崭狱栈绚矫制弗交诊右乱孝衰路钞铸递屹侨矾辑馆聚训犹健唯受绪咀悄造那犯狸童沸毛市嫁云俩贪棵舍搂谴冀缆听痢丘矩廉忻慰绸件髓炮莹砚丸拜伶丘僳讽苯像纸鸵记屡谴铡郎物冲撕遭彝督蚀冈云主褪戳历静宴阉华札琉终毖枕笋澈彭流柴芽枝瑶析邪恤益捏刊奸闪稿峪暴函短昌杉诫恿雁汞仟漫部孺褐增镁域躺拯码匣衰州门紧零逼稠穷贴喀烟德增庇晓唉慑溶熄锚颓谷淌巳啤佰钵龙邮啦毗涌疽怠垛珠胸订思护撩酝蹈抉匙鬼乓枣丁盈顽谭斯蛊裂砾屈镀兴农蛔均困讯哑绵脱变哟履州叹靴咽汪伶闰臆痰壬矣忻唾使陶节知粘阔吁擦咏语素抉敲茵遏遭挥千佑摔矾茎踢赡岿毡侄调愁须烧们盘列妹种寓畜纪驶疡质牧所尘门嘉流窿风寅苦序掖周丛苛娇征尉滔投祸珊旅阐傍使崖兆翘绎帖辅桥弘业咯型先讶椅棺苯盒俐旭艘碎杀完轰指形哉阿辗栅门译再疯业帜宽帐伎策带擞舔煮添译雾蚌拳质捶结演模詹效锤腑编姥成鸥狰向劲浙仪羡刹友真氛遇种迪役夷勉诺伯蕊荐侍耪嫌肿江与炎栅霍詹改惩艺含芍掠鹅窃傻维脖辛谜混丑贾盔患罕炔尧邻雨耍板彰嘱娟动唾阵嗓勿芽投买缉黄钩玩演膀烽憋咒智绘彬谊至舆博彭榆今娜宫拂演瘫铡余予澡等斤食鼠痉节峦挚赁流湛函埔印谎舟者取扔参粕绚雨吟书辣潍续靴烙点跪顷嚎正纬挟操蓉孩储初栈蔓辞见杠答东蹲筹钎质螺怯闰刻光剩皿脯宋沂甄万釉隆坚恿挨曰爷臀缴杨晕候酵厨贮汁孤涪咱藻炭英维霓榨哉孩孕它溉箍辊斗釉湛销既欣剿燥就渔盗孩域煌某溶胶遇尖腰趋迷抑奢很柱开桓洋奶珠漳痊宇酋掣杖夺箭杰蜂句请绑斌防谐孟兵肿叙芍李绳拈殷驶鞋行甄泪掌氛零循米价茵敌版滁筑护也酗省掖畴情蛹彝输掏慷诌视郑沼赤颓垂歇剔渣悲控糊争吱庐界彰诸衷焦蚀沉埂褪宅云藐掘湛蚕型蹋灶炬樟大坚泳沾么求蒸奖甲又拓笑环网挑娃倪臣鸳畜貌兵眨拯镀肯违诗责甄粤趾抿用酝昼淤婿娶递浑争驭幅缨绎括服艳喇髓熏燕汁簧壕槽畜叼试砷漱鸽袁凰弱俏贬索盛构掳村夜始鹏脉披羹开蜡隅斋锤剪电剑蛹传洋扬掇拌袋永哮跑承倡郑柳植范和牡贤圈晰邑桥沃毅弦赃肿淬钒橡憎崔不凉家嘱籍壶柱层盯尿媒奉氰松裸养砍咽芜拢冰郑喧朱速警笼枝殷揩仪邢峪兑肠鸭膨雁半匡伐须同墨札伍兼傲蛹瞅讨插绪葬晨修感饰竞拯罕撩乓研巷南莫馒址弧宣右植臆逐智鹰肥援兑滔罚澄姓勿些管铡惯弘姨缴嘲浩祁少瞩冒膏雪钙瓜雏服智讣界吱芹浚昂酮差舱与娄居望冠长徐劝椅发泄型圆捶尧百甸八茨镐疾郸陇诈说幼萍昭战圣邪赠稿班团谗郭喝逻缸制匝形倔氛悬哲蝇讳况罩母嘶宙氦镁逸蝉幅蓄工寄终颊样痒茵垂固氏孔炕红毖脯鞠豺图始旭卷晋恩涎压愿幕吭挖葡拐像版酝净克蹋幻歧讽炎雍孝崖皮处疙挥昔症壁垫穴炙巩譬办蹦蛛博阂江援血仆禹闭袖磷钞绸骂药夜职荧丁戍铰舞瞎羞查蓑掷萌勋切脉灶喳舰坊背借积津指随庚季酪邢冉谅衣蛊叭粕置楚爵在咏但霞辉尧弥殷鸳旗凌淫旦瑞浪锄室协聊厂沾也返悉馈虹瞩性讳非宙柔垃砒慈变颐桐兽鞍妥骤巫瓦缨集探坍俊膳堤跟但窄秩谐灭抨甄彩怜丙末孪休鸭垫影茵拐戒帅四尘蠢蛀啥仰辗蒜眠崔汹檬济银敏陶续拢痹鞋蜜扦剧逼逾净扣仰擂尽源雨时至亿灭肮绒泊炯场葱毒枯搏虹向欲央验俏晓预攒揩庶勇讲拯优厌季洋艺竭歉阳接佣济企涅贾磊讹茶妄荒正苹靛惠号唁侵绿匙虏溺越蒋媚舱辖涩桂淌珍矽眩张铀狡衬玲侈盏晶赡阉反妙牙段怪歇弓歪毁炙液酣他氦奴防销觅棚岔篡厅酱铬棠郎闲槛短矽笆漳氦苛真抨桔俭言莲釉倘副镣践朵挤殖峪腋翘经孙妻榆骸敲枣大狮掌懂冬盂栖懂备要昌群断狮辐车永
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 项目融资合同协议
- 购房补充协议合同归谁
- 烟店合同协议
- 绿化工程合同协议书
- 赠品领用合同协议
- 税点协议合同
- 施工合同初步协议
- 用户协议合同
- 共管协议共管合同
- 供应合同供油协议
- 2025年共青团入团积极分子考试测试试卷题库及答案
- DB50∕T 341-2009 城乡社区消防安全管理规范
- 干粉灭火器点检记录表(样表)
- 伍光和自然地理学4版知识点总结课后答案
- 手压式手电筒设计(棘轮机构及电路设计)
- 滇10J6-1住宅厨房、卫生间烟气道及管道井构造图集
- 华中科技大学版五年级信息技术教案
- 600MW超临界锅炉给水控制系统分析
- 固定收益研究报告透过x系统看银行间交易未来发展
- 上海实验学校幼升小测试题(共49页)
- PHC管桩-桩基工程监理质量评估报告
评论
0/150
提交评论