武汉版四年级信息技术下册教案第8课我的地盘我做主

武汉版四年级信息技术下册教课设计第8课我的地盘我做主3、体验利用计算机改正文章的便利。教课要点：学会用“订正”功能达成插入、删除和格式的改正。教课难点：“订正”功能的设置。资源准备：、每生输入一篇自己的习作，以自己姓名命名，保留在教师机上。、教师准备一篇用手已改正好的文章，保留在教师机上。、常用的作方改正方式的幻灯片。教课过程：一、导入新课师：大家想不想当“小老师”，批阅一回作文？生：想！师：那么，如何批阅作文呢？这得搞清楚，弄不好，他人会说你这个老师没水平哦！此刻请学生翻开教师机上的典范文件，认真察看，有什么发现？生（总）：写得好的地方添有彩色的波涛：线；被变动的语句上有删除线，改正后的语句加有下划线，而且都变了颜色。师：对，这叫增添波涛线和订正。今日我们就要来学习如安在word中改正自己的作文。(出示课题：我的地盘我做主)二、讲解新课师：那同学们知道了作文批阅中常用的改正符号有那些吗？生：删除号、对换号、要点号。师：除了以上几种，还知作其他吗？（出示幻灯片：作文中常用的改正符号）认识了各样常用改正符号，那么在word中是用功能来实现改正的呢？今日，老师要给大家介绍一个改正作文的好朋友——word中的订正功能。同学们知道在那边找到这项命令吗？（老师提示：“工具”菜单下）(小组合作研究：学生对着书籍P33-34页自学“订正”功能的用法，实时把发现的功能记下来，)师：请同学们自由组合，找到并翻开教师机上文件名为对方姓名的文件，相互批阅作文。要求：、在好词语、好句子下边增添彩色的波涛线，不当之处不要推倒重来，要尊敬原意进行订正。、学生练习，教师巡视，指导学生学会赏识，发现文章中所有的闪光点；学会仔细，找出文章的所有不足，那怕是用错一个标点符号。、两人互换作文，点评对方的批阅，教师指引学生坦率面对，虚心接受，有分歧能够议论互换建议，必需时请老师仲裁，获得共鸣，相互学习，共同提升。师：假如要“接受订正”或“拒绝订正”，怎么办？{学生自主研究，小组沟通，全班建构。}师：假如要撤消一处订正标志，单击文档中的该处订正（使用订正标志显示的订正），而后单击“批阅”工具栏中的“接受订正”按钮或“拒绝订正”按钮；假如要撤消所有订正标志，单击“工具”菜单中的“订正”子菜单，再单击“接受或拒绝订正”命令，而后单击“所有接受”按钮或“所有拒绝”按钮。请学生说说批阅作文的感觉。生：辛苦。师:：那老师一次改多少篇，一学期要改多少次？我们应当如何对待老师的付出？(学生沉思。)师：批阅后和批阅前的作文有何不一样？学生议论后回答。从某种意义上讲，文章与其说是写成的，倒不如说是改出来的。哪位同学说说这方面的例子？教师视状况讲唐代诗人贾岛“两句三年得，一吟双泪流”的故事，让学生理解文章频频改正的重要性。三、教师小结今日，我们学会了在Word中如何用增添波涛线和订正的方法批阅作文，懂得了“文章贵在改正”的道理。大家表现都不错。事实上，老师批阅作文时，还用到眉批、尾批等等。这些，Word能做到吗？能用声音批阅吗？假如感兴趣，同学们能够课后研究Word的“标注”功能，相信会有很多快乐的发现。附：课文中文章我爱我的家乡陈艺他人会问我，你的家乡在哪里？我就会骄傲地说——武汉！武汉是问名全国的“江城”。其他城市却水，我们武汉却水太多。“大学城”的称呼也是归武汉的，一说武汉的大学，比方武汉大学、华中科技大学、华中医科大学.让人赞口不停。武汉的小吃但是方圆几十里都是出名的，什么老通城的豆皮、猜林记的热干面、小逃园的鸡汤、汤包四时美的假如外处人听了，那但是锤涎三尺啊！汉江长江的交汇口，那边真是美，五颜六色，闪着刺眼的霓虹灯。你可在那边品茶，赏识美景。武汉人假如没去过黄鹤楼，这真是吃了大亏。黄鹤楼是“天下四大名楼”中的第一楼，俗称“天下第一楼”。它不单有传说、美景，还出名人的诗作，怪不得叫“天下第一楼”呢。武汉的名街有许多，比方