有关大班教案八篇

第第页有关大班教案八篇

大班教案篇1

【活动目标】

1、在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意改变的美。

2、引导幼儿学习友好交往、友爱相处，着重幼儿团结合作、关爱他人的品德培育。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、感受色调对比。

【活动预备】

1、情景表演：和和美美的故事。

2、较大的纸盒假设干;各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔。

3、简笔画：和和美美的故事。

【活动过程】

1、谈话导入，范例观赏。

(1)师：自从和和、美美来到我们班以后，小伙伴以“和和、美美”为榜样，学做好哥哥、好姐姐，大家在一起友好交往、友爱相处，真的是快欢乐乐的一家人。

情景表演：和和美美的故事

(2)师：有的小伙伴还把这种好的风气带回了家，让家里人也来学习和和美美。

让幼儿讲解并描述在家的故事。

出示范例：和和美美的故事，让幼儿说说画的是一件什么事?

2、提出问题，引导争论。

(1)幼儿观测争论材料，鼓舞幼儿大胆运用各种材料。

大小不一的纸盒、各色颜料、画笔、毛笔、蜡笔、水彩笔

(2)你想用什么材料画和和美美的`故事?

老师引导示范，如：构图、毛笔的运用、蘸了颜料后的正确处理……

3、鼓舞独创，创作故事。

师：“你是画发生在幼儿园和和美美的故事还是发生在家里的和和美美的故事，小伙伴们要想好，用颜料画还是蜡笔水彩笔画，自己挑。”

(1)老师实时发觉、鼓舞幼儿在构图、颜色匹配等方面的新创意。

(2)援助指导个别技能弱的幼儿装饰造型。

4、展示作品，观赏评价。

(1)老师将幼儿的作品摆放桌子上，布置成“和和美美的故事”，并引导幼儿相互观赏。

(2)请个别幼儿说说自己画的故事。

5、结束活动：和和美美。

师：“小伙伴，我们大(4)班是一个大家庭，在这个大家庭里有老师、有阿婆，还有你们这么多可爱的小伙伴，我们每天生活在一起，多美满呀，真是和和美美!和和美美喜爱和有礼貌、相互援助、团结友爱的小伙伴在一起，在家也要像在幼儿园一样懂事，你们能做到吗?”

【活动反思】

结合“盒盒(和和)美美”的形象设计，我们在班级内开展“盒盒(和和)美美”的礼仪教育，以新伙伴“和和”(男孩)和“美美”(女孩)为榜样代表，着重幼儿行为习惯的养成、团结合作、关爱他人的品德培育，并把它作为我班的生活教育活动。由于有了这样比较扎实的基础，所以幼儿对于这样一个看似比较抽象的主题，幼儿都觉得有内容可画，从幼儿园画到家里，甚至是在社区活动时发生的事情，涉及范围很广。在纸盒上尝试利用颜料、画笔创作出不同和和美美的故事，体验创意改变的美，并能很好讲解并描述，看来来源于幼儿生活的内容是幼儿最擅长创作的。

大班教案篇2

活动目标

1、理解故事内容，体会人物的心理感受。

2、尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。

重点难点

重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、飞机。

难点：理解故事蕴含的哲理。

活动过程

一、课件导入，引导幼儿观测画面。

春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有伙伴跟它一起玩。你觉得它心理睬怎么想？

二、分段观赏故事，初步理解故事内容。

1、结合课件观赏第二段。

〔1〕蝴蝶在紫罗兰下发觉了谁？蝴蝶是怎样做的？

〔2〕小矮人怎么感谢蝴蝶的？这只喇叭有什么用？

〔3〕邀请函上怎么说的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？

2、结合课件观赏第三段。

〔1〕蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？〔依据幼儿回答出示相应图形〕

〔2〕你觉得这些图形有什么用呢？

〔3〕原来这些图形变成了一辆小汽车，请你在自己的板上拼一拼，看看每种图形分别用了几个？〔在老师的`屏幕上验证答案〕

3、结合课件观赏第四段。

〔1〕他们又遇到了什么困难？蝴蝶第二次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？〔电子白板上涌现帆船的影子〕

〔2〕请幼儿说说要拼成一艘船，需要哪些图形？

〔3〕出示操作图，请你在自己的板上拼出帆船，并记录每种图形的数量。

4、结合课件观赏第五段。

〔1〕他们又遇到了什么困难？蝴蝶第三次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？要变成一架飞机需要用到哪些图形呢？

〔2〕请幼儿在自己的拼板上拼一拼。

5、结合课件观赏最末一段。

〔1〕是谁邀请他们去图形岛上玩的？

〔2〕蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话？它们为什么要这样说？

〔3〕听了它们的话蝴蝶心理睬

6、请你给故事起个合适的名字。

三、完整观赏故事。

1、看课件完整的观赏故事。可让幼儿跟着一起讲讲故事。

2、你最喜爱谁？为什么？

3、听了这个故事你懂得了一个什么道理？

附故事《春天，去派对》

灌木丛中有一座小村庄，村庄里住着一只蝴蝶。它的翅膀太小了，所以不会飞行。蝴蝶伙伴们总是取笑他，不情愿和他一起玩儿。“可是，我想和他们一起玩儿呀……”蝴蝶委屈地想。

一个春天，蝴蝶在一朵紫罗兰下发觉一个摔伤了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜，又细心地照料他。“感谢你，蝴蝶！从现在起，假如你需要什么援助，请吹响这只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了谢，就消逝不见了。

过了一会儿，小村庄里飞来一封邀请函。邀请您参与图形岛上的春天派对！于是，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和村庄里的其他小动物都急匆忙地赶去参与派对了。“我多盼望也能去参与图形岛上的派对呀……”蝴蝶又被孤零零地丢下，难过地掉下了眼泪。

突然，他想起了小矮人送给他的喇叭，蝴蝶拿出喇叭吹了起来，“嘟——嘟——”喇叭里吹出了很多圆形、三角形和长方形，“哈！”他们组成了一辆汽车。“哇哦，一辆汽车！”蝴蝶惊喜地叫了起来。

蝴蝶开车行驶在路上，遇到了累得气喘吁吁的蚂蚁。“蚂蚁，上车来吧！”

他们越过了一座山坡，一条小河拦在了面前。“我们要到河对岸去——该怎么过去呢？

蝴蝶又吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！“吹出了一只小船！

蝴蝶驾船航行在小河上，看见了挣扎在水面上的蚂蚱。“蚂蚱，快上船来吧！“他们一起渡过了小河，眼前又涌现了一座陡峭的悬崖。”图形岛就在我们对面，我们该怎么过去呢？“蝴蝶第三次吹响了喇叭，“嘟——嘟——”“哈！”这一次吹出了一架飞机！蝴蝶正驾驶着飞机飞行在空中，看见了扇着沉重翅膀的蜜蜂。当然，他也顺路截了蜜蜂一程。

他们究竟到了图形岛，令蝴蝶又惊讶又快乐的是，接他们的，竟然是他再紫罗兰下救助过的那个小矮人。

“欢迎你，蝴蝶！我是这里的精灵，是我邀请你们来的。”

随后，小矮人在图形岛上进行了一场盛大的春天派对。

“蝴蝶，以前我们总是不理你，真对不起，从现在开始，让我们做好伙伴吧！”

这个阳光绚烂的春日里，蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和蝴蝶一起唱啊，跳啊，度过了一段欢乐的时间。

大班教案篇3

活动背景：

开学初正好是我们的元宵节，所谓的新年氛围还没淡化，因此，我们决断结合主题活动《红彤彤的年》让孩子也来感受中国传统的过节方式——《贴窗花》是一节数学活动，也可在日常活动中，引导幼儿用自己在区角中剪出的窗花、涂画的彩灯装饰活动场景，提示幼儿有序地粘贴，进一步感受排序的规律。

活动实录：

一、初识窗花

师：老师出示事先剪好的窗花，看这是什么?

幼：窗花

师：你们有没有看见过窗花?

幼：有，没有

师：在什么时候看到过的?

幼：过年的时候，家里的.窗上，电视里，别人家的窗上

活动分析：〔活动开始的时候，我拿出那些美丽的窗花一下子引起了孩子们极大的爱好，他们兴奋地大叫起来，课堂气氛一下子活跃了起来。〕

二、数窗花

师：那老师今日为你们带来许多美丽的窗花我们来数一数第一排窗花有几个?

幼：7个

师：那第二排有几个?

幼：5个

师：这些窗花有些什么颜色?

幼：红、橘黄色、黄、紫

师：红色的有几个?

幼：3个

师：橘黄色的有几个?

幼：3个

师：黄色的呢?

幼：3个

师：紫色的呢?

幼：3个

大班教案篇4

《生气的亚瑟》

【活动目标】

1、理解绘本内容，知道亚瑟生气的缘由。

2、知道生气是一种正常的心情，以及一些调整心情的方法。

【活动预备】

ppt课件

【活动过程】

一、开始部分

谈话导入：

师：假如你得到一个新玩具，心情会如何?你想看动画片，可是妈妈爸爸不同意的时候心情又会如何呢?有个小伙伴叫亚瑟，(出示封面)看，就是他，你们觉得亚瑟这时的心情是怎样的?你怎么看出来的?

二、基本部分

1、幼儿初步了解故事内容

(1)幼儿自由观赏故事

师：今日我们就来一起共享《生气的亚瑟》这个故事。

(2)幼儿说说故事的大略内容

师：刚才故事里讲了什么内容，谁来说说?

2、师幼再次共读故事

(1)阅读第一部分，通过提问引发幼儿思索

师：你觉得亚瑟生气时的做法对不对?哪里做的不对呢?

假如你是亚瑟，想看电视时妈妈不同意，你会怎么办?

假如你是爸爸妈妈，会如何处理这件事情呢?

(2)阅读故事第二部分

师：你觉得亚瑟生气停止了吗?从哪里看出来的?

接下来发生了什么事情?

亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片?

(3)阅读故事结尾

师：最末亚瑟的'生气停止了吗?

他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气?”他自己都想不起来了，你们呢?

3、通过争论，加深幼儿对故事的理解

(1)师：亚瑟为什么生气呢?

你想对生气的亚瑟说些什么?

(2)师：你们有过生气的心情吗?生气是不是不对的?

三、结束部分

老师小结：生气是一种正常的心情，每个人都会有生气的时候，但是我们要学会尽快的让生气的心情离开我们，你们有没有试过让不快乐的自己欢乐起来，都有些什么方法?今后我们也不妨试一试。

大班教案篇5

活动名称：5的组成

活动目标：

1、培育幼儿对数学活动的爱好

2、熬炼幼儿的动手操作技能

3、学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录

活动预备：

雪花片、小印章、作业单、印泥

活动分析：

重点是能理解5的组成与分解

难点是能娴熟操作作业单

活动过程：

1、集中幼儿留意力

“今日，小伙伴们的爸爸妈妈来看小伙伴上课，你们兴奋吗？”

2、“可是今日我有了一个难题想请小伙伴们帮忙，你们情愿吗？”

老师出示5个水果，“我预备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小伙伴把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记住来，不然过会我就忘了“老师示范记录，大班教案。

3、“现在小伙伴们看看老师还给小伙伴预备了什么？”出示雪花片，引导幼儿操作并记录

4、老师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数

5、拍手游戏：“小伙伴，我问你，5可以分成3和几？老师，我告知你，5可以分成3和2，教案《大班教案》。”以此游戏使幼儿娴熟掌控5的'组成与分解。

6、幼儿操作作业单、巩固5的组成。老师最末和幼儿一起验证答案。

活动延伸：

在区域活动中巩固5的组成与分解

认识球体

目标：1.能说出球体的名称，知道球体的形状特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。

2.进展幼儿的观测力、空间想象技能。

预备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。

2.老师演示用的大范例，教室内角落放有球体外形的物体。

过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上〔下〕面、前〔后〕面、左〔右〕边等方向看乒乓球是什么外形的。请幼儿观测后回答。

老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。

2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。

引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观测回答，老师小结。

3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。留意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前〔后〕、向左〔右〕等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。

老师小结：球能向各个方向滚动，

小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的外形叫球体。

4.找找哪些东西是球体的？

请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体外形的，说说为什么要做成球体外形？

5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？

6.活动结束。

大班教案篇6

活动目标:

1、知道肚脐形成的缘由，了解自己的身体与妈妈之间的关系。

2、知道妈妈照看自己长大过程的辛苦，感受妈妈对自己的爱，产生爱妈妈的情感，乐于表达自己的情感。

活动过程：

一、思维拓展，引出话题

1、小伙伴爱不爱自己，做一个动作表示怎样爱自己

2、哎自己就要对自己身体各部分特别了解，做游戏：老师说身体各部分名称幼儿拍。

二、知识猎取，深入话题

1、出示两幅图片

〔肚脐图片〕这是我们身体哪个部位？它长在哪里？

〔一颗心放在肚脐上图片〕这张图片代表什么意思？

这张图片告知小伙伴，肚脐是一个充斥爱的地方，为什么说肚脐是一个充斥爱的地方？

2、播放课件介绍肚脐形成的缘由。

〔1〕介绍爸爸妈妈结婚是由于相爱，相爱的人兴奋的夜盼望的是有个小宝宝，妈妈怀孕了。

〔2〕提问：在妈妈肚子里的宝宝营养师从哪里来的？〔明确脐带的作用〕

小结：妈妈肚子里有小宝宝的时候会有一根脐带，全部的营养都会通过妈妈吃了许多东西，然后经过脐带，传到宝宝身体里。

〔3〕引导幼儿感受妈妈的爱

妈妈为了让宝宝长得快长得好，就会吃许多东西，会吃什么？

妈妈吃那么多东西是为了好吃才多吃吗？是为了什么？

妈妈原来身材那么好看，吃那么多东西就会变成大胖子，就不好看了，那妈妈会不会为了“要好看”不吃那么多东西了？为什么？

妈妈怀孕的时候胃很不舒畅，吃了东西就会吐，吐了就舒畅了，那妈妈会不会吐了就不再吃了？为什么？

小结：妈妈肚子里有我们的时候，一心一意的只想着自己的宝宝，自己身体再难过，变得再不好看，都不怕，只要我们宝宝好好的健康的长大，这说明妈妈特别特别的'爱我们。

〔4〕宝宝诞生了，诞生的时候为什么会哭?(哭代表着宝宝要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃东西了，脐带没用了)

小结：肚脐这个地方曾是妈妈给你爱的地方，也是曾经把你和妈妈紧紧连在一起的地方，现在我们虽然诞生了长大了，但是这个爱的印记永久留在了我们每个人身上。

三、情感迁移，乐于表达

1、情感迁移

现在我们诞生了妈妈还爱我们吗？

用什么方法能告知他们你也很爱他。

2、拓印

将爱传达给身边的每个人。

大班教案篇7

〔一〕活动目标：

1、感受乐曲特点；

2、培育幼儿相互合作的意识；

3、掌控运用乐器的方法，能按要求为乐曲打节奏。

〔二〕活动预备：

节奏谱图；乐曲磁带；三角铁、碰铃、响板等乐器假设干〔以班内幼儿人数而定〕

〔三〕活动过程：

一、导入部分

出示孔雀图片，问小伙伴这是什么？在哪里见过？孔雀的种类〔引出金孔雀〕

师：老师今日带来了一首关于它的曲子，我们一起来观赏一下。

二、感受乐曲特点

放《金孔雀》曲，请幼儿观赏后，提问：

师：小伙伴听了这首曲子，有什么感受？〔引导幼儿说出歌曲特点——精美的、抒情的〕

三、感受乐曲节奏

播放《金孔雀》曲同时请幼儿打拍子，说出是几拍子的〔两拍子的〕

四、练习节奏型

1、师：2拍子的，可以怎么拍？〔老师可示范，如可以拍成*0〕；幼儿自由尝试；

2、出示节奏谱图

师：老师打*0时，可以写成*0〔出示节奏谱*0〕

让幼儿尝试看着节奏谱图打节奏；

3、听乐曲，让幼儿按自己的意愿为乐曲打节奏；

五、用乐器为乐曲伴奏

1幼儿自由选择乐器为乐曲伴奏

师：老师今日带来了许多乐器，假如让你为这首乐曲伴奏的话，你会选择什么乐器？

2出示乐曲的节奏谱图，分组练习〔拿三角铁的小伙伴一组、拿碰铃的小伙伴一组、拿响板的小伙伴一组，可安排轮奏的方式练习：拿三角铁的.小伙伴为乐曲的乐曲第一行打节奏，拿碰铃的小伙伴为乐曲的第二行打节奏……〕〔可安排一组小伙伴自己编舞蹈动作，为乐曲伴舞〕

六、结束部分：

师：小孔雀累了，到漂亮的幼儿园玩一会儿吧。

〔四〕活动评价与反思：

大班教案篇8

活动目标:

1.幼儿通过感受旋律,设计冰雕造型动作,进展幼儿动作的协调性和空间知觉。

2.活动中培育幼