2023年美术教案反思 美术教案设计(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年美术教案反思美术教案设计(五篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

美术教案反思美术教案设计篇一

1、了解传统金银器的工艺、造型、纹样的特点，把握传统金银器的欣赏方法。

2、从工艺、造型、纹样、功能等方面欣赏传统金银器，用简短的语言进行描述和评价。

3、感受传统金银器的没干，培养热爱祖国传统艺术的美好情感。

重点：引导学生欣赏了解不同时期、不同种类的金银器，以及金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。

难点：用简短的语言描述各朝代金银器的制作工艺及造型、纹饰特征。

（学生）课前阅读教科书。

（教师）相关图片、课件及多媒体设备等。

1.欣赏导入。

（1）出示ppt提问：

①请看大屏幕，这两幅照片拍的是哪里？

②你知道他们在干什么？你见过金银制品吗？你的家人谁有金银制品？是什么样的？你对他们带的金银制品怎么看？为什么？你有没有见过古代的金银器？教师小结谈话，浮现课题：今天一起来学习我国传统的《金银器》，出示ppt。

2.初步赏析。

（1）提问：

①书中介绍的金银器涉及了哪些朝代？可以分成哪几类？

②书中介绍的金银器和现在的金银制品有什么不同？

③请你用几个词来概括中国传统金银器的特点？

（2）教师归纳小结：

中国传统金银器的特点：类别丰富，造型别致，纹饰精致，工艺精湛。

3.深入研究。

（1）教师出示《金虎》提问，引导学生探讨，并小结。

①《金虎》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？

②《金虎》动态是怎样的？

③纹饰有什么特点？

小结：《金虎》是金制品（金器）；属饰件类；神态生动，纹饰概括、简单。

（2）教师出示《金梳背》提问，引导学生探讨，并小结。

①《金梳背》是什么材质？属什么类别？是什么朝代的？

②《金梳背》的纹饰有什么特点？用了哪些制作工艺？

（3）教师出示《银水壶》。请学生做介绍，分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。

4.尝试赏析。

（1）作业要求：请自主选择还没欣赏过的一件金银器。分别从朝代、材质、类别、纹饰及工艺等方面进行介绍。并谈谈欣赏中国传统金银器后的感受。

（2）学生汇报交流，师生共同评价。

（1）小结本课学习内容。

（2）欣赏其他古代金银器。

（3）欣赏现代金银器。

（4）课后有兴趣的同学可以上网收集欣赏更多的金银器。

美术教案反思美术教案设计篇二

1、了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观测能力。

2、学习区别想象画和写生画，初步确立写生画的审美判别。

培养学生敏锐的观测能力，初步确立写生画的审美判别。

观测——线描再现的方法

人物、示范作品

1．请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。

2．请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。

1．引导学生阅读课本。

2．引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。

3．教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观测为主。

4．请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议，教师小结。

分4组，每组一名模特。以眼睛观测为主进行头部的五官写生。

学生作业。展览评议挑拣有代表性的作品进行优劣评议。

人的五官（写生画）

初步学习用线表现人的五官，主要是强调观测和想象的分别。学生的学习较认真，求知欲较强。

美术教案反思美术教案设计篇三

活动名称：救生圈

活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置：收集各种款式的救生圈

活动过程：

一、欣赏

夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲）

欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观测这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

2.探讨制作方法：

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的'是哪一只救生圈。

四、延伸

“动手角〞里有大量的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

中班美工夏天的风景

活动名称夏天的风景活动目标1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。2、能根据自己对夏天的认识，相互协同，共同完成作业，体验集体创造的开心。活动准备1、组织幼儿观测了解夏季特征和周边生活环境的相应变化。2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。3、油画棒、绿色颜料、毛笔。活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉快些？幼儿根据老师的提问分组进行探讨，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉快。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉快。2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商榷好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。勉励幼儿在合作画中相互商榷，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。3、总结评价，终止活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。活动延伸开展“西瓜品尝会〞或进行“玩水〞等夏天的活动。

美术教案反思美术教案设计篇四

本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程〞，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓重的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动终止后依旧感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的摸索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的开心，还可以四处体验创造美的存在。活动目标：

1、能够把握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。

1、老师整理房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？

2、幼儿探讨，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观测，并根据已有经验摸索装饰的方法。、我们平日见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装

三、教师总结幼儿摸索的方法，给予勉励和确定。根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的

四、幼儿动手装饰，教师指导。

1、勉励幼儿相互之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式相互评比，学习别人优点。

六、装饰教室，让幼儿体验成功的开心。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提醒幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？

美术教案反思美术教案设计篇五

1.观测自然，体会自然形态的美感。

2.能用泥塑的方法，从“仿生〞的角度对瓶子进行创意设计。

3.培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。

重点：从“仿生〞的角度设计制作一只独特的瓶子。

难点：形成观测自然、向自然学习的思维方式。

课前准备

（学生）课前观测自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。

（教师）课件、彩泥、图片等。

建议此课也可以在室外进行。

教学过程

1.观测与发现。

任务一：观测身边的自然物，发现自然物的独特形态和美感。

（1）说说你感兴趣的自然物。

（2）你认为它最有意思的特点是什么？

2.欣赏与