2023年科学教案大班 科学教案大班(八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年科学教案大班科学教案大班(八篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

科学教案大班科学教案大班篇一

动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式〞，很少涉及动物们各种各样、神态万千的睡眠神态。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的摸索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；

2、观测了解动物神态万千、千奇百怪的睡眠神态，从这一侧面

让孩子了解人和动物的不同之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不同睡姿；

1、家长和幼儿一起收集有关动物睡眠的各种神态的图片。教师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上面贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、cai课件《神态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一起了解各种动物的名称。

1、幼儿跳集体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？〞幼儿一边探讨一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不同的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎么睡觉？》

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方

法指出各种动物是如睡觉的？同时稳定词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会勉励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛终止后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：找朋友。

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、恬静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必需十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必需找到自己的家。

（2）幼儿游戏。

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅可以模仿学过的动物、还可以模仿其他的动物，自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的确定，不急于给幼儿答案，请幼儿自己下课后想方法求证，找寻答案。

请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠神态，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

中班科学教案：好玩儿的水试验

科学教案大班科学教案大班篇二

1、感受袜子的不同用途和特征，逐步形成“双〞的概念。

2、大胆表达自己生活中的经验，常试自己整理袜子。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。

各色袜子若干、小箱子数个。

1、出示盒子，猜测，导入课题。里面有什么？为什么？

2、观测、触摸、听声，感知袜子的外部特征。

3、感受袜子的不同用途。

4、通过对比，逐步形成“双〞的概念，并且知道袜子要大小匹配。

5、以情境引导幼儿整理袜子。

6、延伸活动：洗袜子。

袜子是我们小朋友最亲近的“好朋友〞，幼儿对它十分熟悉。袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观测、体验、创作和欣赏，所以十分适合小班幼儿。

科学教案大班科学教案大班篇三

蚂蚁爱吃什么

1．通过对蚂蚁的观测和试验，培养幼儿关爱自然和对摸索科学奥秘的欲望。

2．通过动手试验，培养幼儿的操作能力和观测能力。

3～4岁幼儿。

蚂蚁若干只、透明玻璃瓶、矿泉水瓶、放大镜、昆虫盒若干个、饼干屑、糖、盐、勺子若干个。

探究的问题：小蚂蚁最爱吃什么？

幼儿探讨。

（1）我发现蚂蚁爱吃肉。

（2）我发现蚂蚁爱吃蜂蜜。

（3）我还知道蚂蚁爱吃饼干屑。

试一试，做一做。

（1）将饼干屑放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

（2）将糖放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

（3）将盐放入装有蚂蚁的透明玻璃瓶中。

说一说我的发现。

（1）我发现蚂蚁喜欢吃饼干屑。

（2）我发现蚂蚁也喜欢吃糖。

（3）我发现蚂蚁不喜欢吃盐，四处乱爬。

1．试验用的蚂蚁最好是成蚁。

2．试验用的蚂蚁不能喂得太饱，需要饿上半天，试验效果会更好。

小班科学活动――会“生锈〞的苹果

会“生锈〞的苹果

通过动手试验，使幼儿感知苹果“生锈〞的现象，使幼儿学会一些防止苹果生锈的简单方法，培养幼儿的观测能力和摸索意识。

3～4岁幼儿。

盐、糖、碱、苹果、小勺、水杯、保鲜袋、带盖的容器等。

看一看，苹果切片放置在空气中一段时间后会变色吗？

幼儿挖去苹果内核，观测苹果的颜色。

想一想，切开后的苹果为什么会变色？

（1）切开的苹果放了一会儿，就变色了。

（2）没给切开的苹果盖上盖子。

探究的问题：怎么使苹果的切片不变色？

幼儿把糖、碱、盐变成糖水、碱水、盐水。

（1）把苹果切成薄片，分别放在糖水、盐水、碱水里。

（2）把苹果切成薄片，放进保鲜袋和带盖子的杯子里。

（1）我看到苹果在盐水里没有变颜色，在碱水里变色了。

（2）苹果在带盖子的杯子里变颜色了。

（3）苹果在保鲜袋里没有变颜色。

幼儿记录试验结果。

1．苹果的切片大小一致；糖水、盐水、碱水溶液的比例相等。

2．让幼儿观测苹果在空气中的变化时，挖去苹果的果核，时间短，效果明显。

幼儿园小班科学活动――弯弯绕绕的朋友

科学教案大班科学教案大班篇四

1．感知竹笋的基本特征并了解其生长变化的过程。

2．在尝试剥笋的过程中体验乐趣。

3．对科学活动感兴趣，能积极动手摸索，寻觅答案，感受摸索的乐趣。

4．发展幼儿的观测力、想象力。

课件、礼物包裹、竹笋生长过程图、竹笋若干。

1．猜猜、说说，引发幼儿兴趣

师：(出示大熊猫图片)今天大熊猫收到了朋友们送的一份神秘礼物，它们是大熊猫最爱吃的东西。你们猜是什么?(竹子)

师：你们猜对了，大熊猫最爱吃的就是竹子。(出示竹子图片)

师：可是竹子那么长，包裹那么小，装得下吗?那终究是怎么回事呢?请一位小朋友来摸摸看，里面终究是什么?包裹里的东西摸起来什么感觉?你觉得是什么呢?

答案揭晓：竹笋。

师：竹笋是什么形状的?是什么颜色的?是软的还是硬的?

幼儿观测探讨。

小结：原来竹笋上面尖尖的，下面粗粗的，是圆锥形的；外面包着一层笋壳，颜色有些是褐色的，还带点黄，有深有浅；而且竹笋摸起来是硬硬的。

2．玩玩、剥剥，认识竹笋

师：可是熊猫最爱吃竹子，为什么要送一根竹笋呢?你能猜出这个机要吗?

幼儿根据自己的想法自由回复。

师：小朋友说得真棒，原来竹笋长大了就变成竹子了。

师：竹笋是怎样长大的呢?(出示竹笋生长过程图)

请幼儿排序竹笋生长过程，并做动作扮演。

师：这里有好多竹笋，熊猫也想要请你们吃，可是现在就能吃吗?(要剥壳)

师：笋宝宝的机要藏在它的衣服里，现在请你去试一试，剥一剥。幼儿操作剥笋。

师：请你说说你是怎么剥的才不破?你用什么方法剥的这么快?

小结：原来剥笋要轻轻地，一层一层剥才不会破。

儿歌总结：小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。

3．终止

师：笋剥好了，我们送厨房请阿姨去制作美味的菜肴吧。

活动前做了充分的准备。为了激发幼儿的兴趣，调动他们积极参与活动，我准备了教具礼物盒，并制作了简单的`ppt课件，引导幼儿进入活动情境。为了丰富活动的形式，并使幼儿对竹笋的生长过程有形象的认识，我准备了四张手绘的竹笋从破土而出到长成竹子的过程图。为了满足所有幼儿的操作，让他们在尝试剥笋的过程中体验乐趣，我为幼儿准备了人手一根竹笋。

孩子们都知道熊猫最爱吃竹子，不过都不太知道竹笋和竹子之间有着特别的机要。当我请孩子摸着新鲜的竹笋时，有孩子说出自己的感受：摸上去是硬硬的，长长的……我班幼儿的生活经验还是比较丰富的，在揭晓答案之后，都能说出这是竹笋。随后，我们一起观测探讨了竹笋的外形特征，孩子们发现竹笋外面的笋壳是黑黑的，也有淡淡的黄色；对于竹笋的形状——圆锥形，大家的经验还不是很丰富，但是也有幼儿能说出上面尖尖的，下面粗粗的圆圆的特征。幼儿们从笋的颜色、形状、感觉等方面说了自己的发现，很全面，但对于竹笋和竹子之间的关系却还是比较茫然。在经过我的引导与提醒，以及观测比较了四张竹笋长成竹子的过程图之后，孩子们更加深刻地理解了原来竹笋是竹子的幼苗，它长大了，就变成了竹子。

活动中孩子们不仅用眼睛看，还尝试着用手去剥一剥。孩子们在摸索剥笋的过程中，有些剥得比较快，譬如琪琪，动作十分迅速，而有些幼儿操作剥笋比较慢，花了较长的时间。在共享交流环节，我请了琪琪介绍自己剥笋的方法：原来她是一层一层从下往上剥的，而且要剥完所有的黑色笋壳，露出浅黄色笋宝宝才算是完成了。而我们班好多孩子是从笋的上部尖尖头开始入手的，壳比较硬，很难顺利剥下来，因此影响了剥笋的速度。最终，我利用儿歌的形式总结了剥笋的正确方法：“小朋友们快快来，我们一起来剥笋，从外剥到里，从下剥到上，一层一层往里剥，笋宝宝露脸微微笑。〞以引导幼儿对一层一层剥笋有比较形象的了解。

本次教学活动还是比较顺利的，选择小竹笋符合春天的季节特征，迎合了幼儿认识、观测植物变化的目标要求。我班幼儿的生活经验比较丰富，对竹笋并不陌生，通过本次活动又加深了他们对竹笋的认识。孩子们在细心观测与探讨中了解了竹笋的外形特征和竹笋长成竹子的变化过程，在剥笋的过程中又把握了剥笋这一生活技能。但是，在活动中感觉幼儿没有完全尽兴，剥的不过瘾。因此可延伸剥笋活动时间，活动终止勉励幼儿在家帮助爸爸妈妈剥笋做家务。

小百科：竹笋是竹的幼芽，也称为笋。竹为多年生常绿禾本目植物，食用部分为初生、嫩肥、短壮的芽或鞭。竹原产中国，类型众多，适应性强，分布极广。

科学教案大班科学教案大班篇五

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科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：用适合的方法记录、交流所观测到的现象；根据观测到的现象提出问题；根据已有的经验和所观测到的现象，作出有依据的预计；用观测、试验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的试验。

情感态度价值观：激发观测植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

：观测植物根的生长变化；根吸收水分的试验。

：根吸收水分的试验。

：（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。

：

一、（导入活动）问题导入

1、师：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，简单吗？

2、生：思考后回复。

3、师：根据学生的回复引出植物的根来。（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？

4、师：透露并板书课题：我们先看到了根

二、（观测活动）观测植物根的生长

1、师：我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观测观测，看看能发现什么？

2、生：学生观测自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。

3、师：方才，你们认真观测了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？

4、生；汇报自己的发现。

5、师：根据学生的汇报小结：通过观测，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。

三、（研究活动）植物的根有什么作用

1、师：我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？为什么大部分都浇到土壤上？

2、生：说出自己的想法。

3、师：植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？下面，我们来研究植物根的作用。

4、师：同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？

5、生：探讨后回复。（根有固定植物的作用）

6、师：我们来做一个好玩儿的试验，看植物的根还有什么作用？试验步骤如下：

参看p8页书上的内容，教师边讲边操作。①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。②将植物的根浸泡在试管里的水中。③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。④观测试管中的水量有什么变化。

7、师：过几天，试管中的水量变化说明白什么？

8、师：（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。

：

家庭试验：参看p8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用〞的试验装置，并注意观测试验装置里水量的变化。

科学教案大班科学教案大班篇六

1.能够说出动物的名称。

2.知道动物居住的地方。

课件准备：“动物的家〞实拍组图；“动物的家〞图片。

纸面教具：《动物翻翻牌》

一、出示组图“动物的家〞，勉励幼儿看图探讨。

1.出示组图“动物的家〞01，引导幼儿探讨蚂蚁的家。

——猜猜这是谁的家？（蚂蚁）

——蚂蚁把家安在哪里？（安在地下）

小结：蚂蚁的家从上面看,只能看到一个小孔,其实它们的家特别大，有好多好多房间,还有无数相互连接的隧道。

2.出示组图“动物的家〞02，引导幼儿探讨燕子的家。

——这是谁的家？（燕子）

——燕子把家安在什么地方？（屋檐下）

——你知道燕子是怎么做窝的吗？

小结：春天来的时候，燕子就繁忙地从外面衔来湿泥、稻草、草根等，和着自己的唾液，在屋檐下堆砌出像碗一样的窝。这样的窝不透风，十分温柔。

3.出示组图“动物的家〞03，引导幼儿探讨蜘蛛的家。

——这是谁的家？（蜘蛛）

——你见过蜘蛛网吗？在哪里见过？

小结：蜘蛛网是蜘蛛的家。蜘蛛一般在角落或树枝之间吐丝结网。蜘蛛网有粘性，可以

用来捕获小昆虫。

二、组织幼儿自由探讨，勉励幼儿说一说更多有关动物的家的话题。

——小朋友们，方才我们看了这么多动物的家，你最喜欢谁的家？为什么呢？

——你还知道哪些动物的家？它们的家是什么样子的？

区域活动

在益智区，投放纸面教具“动物翻翻牌〞，请两名幼儿一起游戏。游戏开始前，将所有牌倒扣，动物一排，动物的家一排。一名幼儿每次翻开两张牌，若动物与动物的家相符就收走这两张牌。若不符就将牌倒扣回去，换另一名幼儿接着游戏。最终谁得的牌多，谁就获胜。

科学教案大班科学教案大班篇七

1、初步了解空气污染的状况及其危害性。

2、培养幼儿关心和保护环境的意识。

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染的录像片。

（1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小朋友认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

（2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：燃烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

（3）探讨：方才我们看到了好多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？

（1）现在我们来做试验，方法是现在瓶子里放一团乳白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

（2）在等待试验结果的过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。

（3）探讨：方才我们看到了空气在人体内的“滚动〞过程，请你们想一想假使人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？

（4）向幼儿展示试验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

（6）小结：假使我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。

（1）勉励幼儿争当“环保小卫士〞，制止那些污染空气的行为，让空气变得更清白。

（2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。

（3）引导幼儿探讨如何减少空气污染，保护身体