关于科学活动教案汇总7篇

第第页关于科学活动教案汇总7篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1.在探究活动中体验解决问题的乐趣;

2.创设问题情境，尝试用多种方法取出乒乓球;

3.能够相互协商，分工合作完成接力竞赛。

活动预备:

幼儿试验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸〔小组一份〕；幼儿记录单，大记录单记号笔。

活动过程：

一、尝试操作

师：小伙伴们，你们看一只乒乓球被管老师不当心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么方法呢？〔幼儿相互沟通〕并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

二、沟通争论

1、提出问题：你是用什么工具胜利取出乒乓球的`？两种工具选哪种更好？老师还有一种方法，吹，三种方法只能选一种，哪种最好呢？用竞赛的方法来验证哪种方法最好。

2、吸管有两头，应当用哪头来吸乒乓球？

3、幼儿操作验证吸管哪一头合适，验证完毕后进行小组接力赛，师交待竞赛规章后幼儿进行竞赛。

4、再次进行分组接力赛。

5、会跳舞的乒乓球展示

6、小结

科学活动教案篇2

活动目标：

1、熟识五官的位置，了解五官的名称，能用“**，**在这里”讲解并描述。

2、倾听指令，正确指出五官的位置。

活动预备：

空白的脸谱和五官的`磁性图片。

活动过程：

1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。？老师：这是什么？脸上缺少什么？？老师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。？老师：我们的脸上有几张嘴巴？几只眼睛？几只耳朵？几个鼻子？他们在我们脸上的什么地方？请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。

2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里？老师介绍游戏玩法。老师：全体幼儿拍手，老师做发令者：**，**在哪里？全体幼儿边指边说：**，**在这里。〔最末一拍时，用手指相应的部位〕？老师带领全体幼儿开展游戏，鼓舞幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。

延伸活动：

老师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。

科学活动教案篇3

一、活动目标

1、感知松软、坚硬、光滑和粗糙的感觉，尝试根据软硬进行分类。

2、感受生活，体验与同伴共同参加活动的欢乐。

二、活动预备

一些的玩具和生活物品，百宝箱一个

三、活动过程

〔一〕、感知物体〔采纳比较的学习方法，引导幼儿感知物体的松软、坚硬、光滑和粗糙〕

1、出示娃娃和奶瓶，请幼儿捏一捏，说说感觉，丰富相应的词。

2、出示奶瓶和百洁布，请幼儿摸一摸，说说感觉，丰富相应的词。

〔二〕、摸摸百宝箱里的珍宝〔采纳游戏的方法学习，进一步引导幼儿感知物体的松软、坚硬、光滑和粗糙〕

1、鼓舞幼儿上来捏一捏、摸一摸。

2、鼓舞与同伴沟通摸到珍宝的`感觉。

〔三〕、分类

引导幼儿根据软和硬进行分类

〔四〕、找伙伴

争论生活中的东西哪些是松软、坚硬、光滑和粗糙的？

〔五〕、活动延伸

引导幼儿了解生活中的哪些物体是安全的，哪些物体是危急的？

科学活动教案篇4

活动目标

1.能用限定数量的纸杯垒出尽可能高的塔。

2.尝试解决在垒塔中涌现的平衡、高度等问题，并能主动和同伴共享探究结果。

3.体验探究、发觉和合作的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点

活动重点：能用纸杯搭建高塔。

活动难点：利用帮助材料塑造不易倒的高塔。

活动预备

阅历预备：了解过东方明珠、艾非尔铁塔等建筑。

物质预备：纸杯每人10只，纸片、橡皮泥假设干，记录表格一张等，各色记录纸片假设干张。

活动过程

〔一〕第一次搭高塔，初步探究搭建的方法。

1、幼儿猜想自己能搭出多高的塔。

2、老师统计幼儿的猜想。

3、幼儿搭建高塔并记录自己搭了几层。

4、请幼儿说说胜利的阅历和存在的困难。

〔二〕第二次搭高塔，再次探究搭高的方法。

1、两两合作搭高塔，记录搭的`层次。

2、说说胜利的阅历和存在困难。

〔三〕第三次搭高塔，探究又高又不倒的方法。

1、介绍借助帮助材料搭建。

2、选用相应的帮助材料进行搭建高塔。

3、小结胜利的阅历。

〔四〕活动延伸：

请失败的小伙伴到教室里尝试他人胜利的阅历，胜利的小伙伴探究搭更高的塔。

活动反思

新《纲要》强调：科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。

科学活动教案篇5

活动名称：潜水艇的奥秘〔科学艺术P276〕

活动目标：

1、了解潜水艇的沉出现象。

2、关注空气、水与沉浮的关系，激发探究的爱好。

活动预备：

潜水艇的视频、塑料袋假设干、鱼的剖面图。

活动关键点：知道潜水艇的沉出现象的神秘。

活动过程：

意图一、观测鱼的游动，引起幼儿的`爱好

争论：1、鱼为什么能一会儿浮出水面，一会儿又沉入水底？

2、它的身体里面有什么？

意图二、出示鱼鳔的图片，了解其作用

1、观测鱼的剖面图。

2、模拟“鱼鳔”〔可用塑料袋制作〕，猜想：充斥空气的“鱼鳔”放在水中会怎么样？

3、分组试验：将一个充斥空气的“鱼鳔”和一个没有空气的“鱼鳔”分别放入水中，观测并记录结果。

4、沟通：你们发觉了什么？

意图三、制作潜水艇

1、看视频《潜水艇》，争论：潜水艇在什么状况不会下沉？在什么状况会浮起来？想一想潜水艇的哪一个部位像“鱼鳔”？

2、用塑料袋等帮助材料制作“潜水艇”，探究怎样使“潜水艇”沉与浮，发觉排水量与沉浮的关系。

科学活动教案篇6

【活动目标】

1、通过看一看，尝一尝，说一说等形式，让幼儿初步了解各种糖果的基本特征和作用，知道糖果里含有糖，糖是甜的是人体必需的营养。

2、培育幼儿的观测力、发散思维技能和规律思维技能。

3、教育幼儿吃糖果要适量。

【活动预备】

1、各种各项的糖果假设干，画上五官，富有表情。

2、请每个幼儿从家里带来两种糖果。

3、情景剧《小熊拔牙》的有关道具及场景。

【活动流程】

游戏导入——看一看——尝一尝——说一说——给糖果宝宝找家——情景剧《小熊拔牙》——延伸活动

活动过程：

一、游戏导入：

老师戴上大糖的头饰，做大糖妈妈，带领幼儿到“甜甜大世界”去发觉查找糖果世界的奥秘。

大糖妈妈：小伙伴，你们认识我吗？对，在上次的活动中小伙伴都已经认识我了，我是麻渠大糖妈妈，今日我要带领小伙伴到我们糖果类的大本营“甜甜大世界”去，在那里你们会认识更多的糖果，发觉糖果世界的很多奥秘，下面让我们欢乐地出发吧！

二、看一看

大糖妈妈带领幼儿到“甜甜大世界”去参观，请幼儿仔细观测各种糖果的不同外形、颜色和包装。

大糖妈妈：小伙伴，“甜甜大世界”到了！你们看，我的糖果伙伴们正在向你们微笑呢！快去和它们做伙伴吧？看一看它们都是什么糖？什么颜色，什么外形？他们有什么独特的地方？〔幼儿自由分散的观测，老师个别引导〕

提问：你刚才看到了哪些糖？它们是什么样子的？以前吃过吗？是什么味道？它和别的糖有什么不一样的地方？

三、尝一尝

让幼儿在感性认识的基础上，亲自品尝糖果的味道，加深幼儿对各式各样糖果的认识。

大糖妈妈赠给每个小伙伴一个礼物，请小伙伴每人选择一块糖果进行品尝，并说出糖果的外形、颜色、味道。

四、说一说

请幼儿说一说日常生活中还见到过什么糖果？吃过什么糖果，什么外形、颜色、味道等？

五、给糖果宝宝找家

请幼儿依据不同的要求给糖果宝宝找家：

1、根据颜色的不同给糖果宝宝找家〔红色、黄色、绿色、白色、棕色等〕

2、根据外形的不同给糖果宝宝找家〔圆、方、椭圆、半园、三角等〕

3、根据软硬程度的不同给糖果宝宝找家〔棉花糖、橡皮糖；冰糖、水果硬糖〕

4、根据味道的不同给糖果宝宝找家〔如菠萝味、桔子味、奶味、巧克力味〕

六、表演活动：情景剧《小熊拔牙》

请幼儿观看情景剧，知道吃糖果虽然有利于健康，但是吃多了对身体不利。

看完表演后提问：

1、小熊为什么要拔牙？

2、你看了这个表演，明白了什么道理？

大糖妈妈小结：糖是我们身体里面必需的营养，但是不能多吃，要适量。吃多了不仅会损害牙齿，还会造成肥胖。所以吃糖要讲究科学，不能无节制地乱吃。吃完糖后肯定要漱口或刷牙，晚上睡觉前千万不要吃糖。

七、延伸活动：

带领幼儿离开甜甜大世界，到美工区利用糖果包装纸去制作精致的手工制品。

故事《小熊拔牙》

熊妈妈去上班，小熊一个人在家里玩耍。临走前，妈妈对爱吃甜食的小熊说：“妈妈不在家，你要洗洗脸，刷刷牙，不自己拿饼干，不自己吃甜瓜……”。小熊舒舒服服的答应了妈妈的话。小熊洗了洗脸，理了理头发，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的'饼干，可是已经答应妈妈不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象妈妈没说它，果酱呢，也可以尝一下。小熊拿出了盘子，盛一盘蜂蜜，盛一碗果酱，一口一口的吃洁净。啊！好甜啊！甜到舌头根底儿，甜到牙齿跟儿！咦？怎么变酸啦？哎呀呀！甜变酸，酸变疼。哎呦！疼得小熊直叫唤！

兔大夫正好从这儿过，听见了小熊的叫喊声，赶忙走进小熊的家。“小熊张开嘴，让我看一看！你这个牙齿真不好，得补一补，你这个牙齿也不行，得换一换！“兔大夫拿出针管打麻药，然后又拿出钳子，要把小熊的牙拔掉。“一、二、三！”小熊的牙齿太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼泪往外冒。

小熊的牙齿究竟拔掉了，擦上点儿药。“你的牙齿还疼吗！”“不疼了！”“以后要好好爱护你的牙齿，要不一个一个的都烂掉！”“怎么爱护它们呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃饼干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齿刷几遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想让自己的牙齿都拔完，所以从那以后，他记住了妈妈和兔大夫的话，不吃那么多的甜食，每天坚持刷牙。小伙伴你们的牙齿疼不疼？你想好好爱护自己的牙齿吗？想想兔大夫的话吧。

科学活动教案篇7

活动目标:

1、通过观测记录，发觉生活中相同或相像的物品。

2、感受复制与人们生活的亲密关系。

活动预备:

1、每人收集同种三件以上的相同物品。

2、每人一张记录表。

3、植物叶子。

一个相同外形的雪花片和一个不同外形的雪花片。

活动过程:

一、他们一个样儿。

1、请幼儿把积木玩具放在桌子上，相互观测比较这些积木是否一个样儿，说说它们是怎么做的一个样的。

2、请幼儿说说这些积木各有什么特点？

3、你在那里看到过一模一样的东西。〔矿泉水、报纸、书、巧克力等〕分别是什么工厂生产的？

4、为什么人们要把东西做的一模一样。

二、查找复制品。

1、把东西做的一模一样的过程，叫做复制。你们能找出活动室里哪些东西是复制品吗？

2、引导幼儿查找活动室内一模一样的东西。

3、请幼儿相互沟通自己的发觉。

4、我们一个小小的活动室就有这么多相同的东西，真没想到!假如我们走出幼儿园，确定会有更多的发觉!以后，你们一有发觉，就实时告知大家，好吗？

三、产生继续探究的爱好。

1、出示植物叶子，引导幼儿发觉各种植物的'叶子是不同的。

2、引导幼儿产生探究自然界中的复制现象。

大班科学活动――力〔程玲玲〕

一、推和拉。

1、一只大纸箱老师以非常费劲的肢体动作和神情去端、拉、搬事先放好的大纸箱。

2、这是一只很重的箱子，怎样才能把它移到门口去呢？

3、幼儿思索后自由表达自己的看