有关科学活动教案八篇

第第页有关科学活动教案八篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。

2、愿意玩垫子宝宝，感受做游戏的欢乐。

活动预备：

大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。

活动过程：

1、摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个伙伴上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？

和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？

2、选垫子请每个小伙伴选一个你喜爱的垫子宝宝做伙伴，选好后跟你旁边的好伙伴讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。

3、说垫子谁情愿说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝？

现在我要来考考你们：

〔1〕绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？〔按颜色归类〕

〔2〕圆圆的垫子宝宝在哪里？方方的垫子宝宝在哪里？〔按外形归类〕用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？

你们知道垫子有什么用吗？

小结：垫子宝宝给我们带来了许多方便，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的`真舒畅，是我们生活中的好伙伴，拍拍手，感谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。

4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西？可以怎么玩？

5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。

科学活动教案篇2

【活动目标】

1.能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”、“少”和“一样多”。

2.会按要求整理活动材料。

【活动预备】

1.实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

2.图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

3.幼儿学习资源②第31页。

【活动过程】

1.出示水果，引出主题。

老师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出他们的名字。

老师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。

“来了这么多水果宝宝，他们一样多吗?”

2.引导幼儿探究比较多少。

请幼儿尝试比较多少。

老师将4个苹果、3个香蕉摆到桌子上，请幼儿说一说谁多谁少。

“你是怎么知道的'?”

老师示范一一对应比较多少的方法。

先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发觉苹果多、香蕉少。

同样的方法，引导幼儿发觉香蕉和梨子一样多。

3.请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。

为每组幼儿提供4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

老师加强个别指导，对于技能情的幼儿通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

科学活动教案篇3

活动目标认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。

情感目标：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点认识春天常见的花活动难点学习用相应的词表达自己的感受活动预备前阅历预备带幼儿实地去观测物质预备各种花的图片

活动过程导入：

带幼儿观测植物角，引起幼儿爱好。

回忆春天看见过的花。

今日我们要到外面去找一找春天的花。

基本环节：

二、带幼儿实地观测我们看到了哪些花？重点观测：桃花、玉兰树、风信子等。

从花的形状、颜色等方面认真观测、比较。

学习用好听的'词、句来描述。

教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

老师：我们今日认识了这么多什么花？你最喜爱哪朵？

结束：

五、引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。

科学活动教案篇4

活动目标：

1、探究动物睡觉的奥秘；

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

活动预备：

1请幼儿收集有关介绍动物睡觉的图书、图片，相互说一说自己的发觉。

2、幼儿用书第三册第22页

活动过程：

1、与幼儿谈话：小伙伴，你是怎样睡觉的？让幼儿说一说、做一做。

2、那么你知道动物是怎样睡觉的？启发幼儿说出家养的小动物睡觉姿态(猫、狗······)

3、出示图片：引导幼儿观测发觉动物睡觉的奥秘。

〔1〕请幼儿分组活动，观看有关动物睡觉的图片、图书，相互说一说自己的发觉。

〔2〕讲故事：动物怎样睡觉？

4、游戏“谁在睡觉”

〔1〕看谁找得快：请幼儿认真观测挂图，找出正在睡觉的动物。

〔2〕看谁说得对：请幼儿说出蝙蝠、老虎、丹顶鹤等动物是怎样睡觉的。

〔3〕看谁学得像：老师说出动物的名字，请幼儿仿照动物睡觉的姿态。

5、请幼儿阅读幼儿用书第三册第22页，看看讲讲小动物是怎样睡觉的'。

6、老师可引导幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。教育幼儿喜爱小动物。

活动延伸：

幼儿和爸爸妈妈一起仿照动物睡觉的姿态，比一比看谁学得像。

科学活动教案篇5

活动目标：

1、通过观测和操作感知不同物体的形状特征。

2、探究、发觉圆的物体滚动的现象,尝试用各种方法让圆的物体滚起来。

3、对物体的滚动现象感爱好。

活动预备：

1、阅历预备：

①幼儿已有玩玩具汽车、滚球的阅历；

②幼儿已认识并能区分方形、三角形、圆形。

2、物质预备：

①乒乓球、圆形小球、方形积木、三角形积木、垫板、方形盒子、长尺子、三角形尺子假设干；纸芯筒、奶粉罐、圆柱体罐子、一次性纸杯、轮胎、一次性圆形纸盘、圆形小圈、瓶盖、呼啦圈、玩具轮子假设干。

②教学课件。

活动过程：

一、视频导入，激发爱好

1、播放视频。

引导语：小伙伴们，今日早上户外活动的时候我看到两位小伙伴在玩球，我们一起来看看她们是怎么玩的？她们是怎么让球滚起来的？

2、小结：原来将球放在地上，用手推球，球就一贯往前滚动起来。

二、玩一玩，初步发觉滚动的现象

1、出示各种外形的.材料。

引导语：今日我带来了一些不一样的材料，我们来看看是什么？(积木、垫板、尺子、盒子等)它们是什么外形的？这些外形的材料能不能像球一样滚起来？

2、幼儿自由玩，通过滚动乒乓球、圆形小球、方形积木、三角形积木、垫板、方形盒子、长尺子、三角形尺子，初步发觉滚动的现象。

3、相互沟通观测和操作的结果。

引导语：你刚才玩了什么？它能不能滚起来？为什么球能滚起来，三角形、方形的东西不能滚起来？

4、小结：原来三角形、方形有尖尖的角，还有长长的边，所以这两种外形的东西不简单滚起来。球圆圆的，没有尖尖的角和长长的边，所以它简单滚起来。

三、滚一滚，尝试让圆圆的物体滚起来

1、引导语：只要是圆圆的东西就简单滚起来。今日我带来了一些不一样的圆圆的东西，等会请你们去玩一玩，想想方法怎么让这些圆圆的东西滚起来？

2、幼儿自由玩，尝试让各种圆的物体滚起来。

3、集中沟通：你们刚才玩了什么？是用什么方法让它滚起来的？

4、小结：原来只要是圆圆的东西都能滚起来，但是有些圆圆的东西要站着滚或者倒下滚，转变一下它的方向才能滚起来。

四、看一看，感知物体的滚动现象在生活中的运用

1、引导语：小伙伴们，你们还见过什么东西也会滚起来？这些会滚的东西有什么本事？

2、播放视频《物体的滚动现象在生活中的运用》

〔一〕

①引导语：视频中你看到了什么？

②小结：小推车可以滚起来，由于它有圆圆的轮子，这样可以运很多玩具，援助我们节约力气。

3、播放视频《物体的滚动现象在生活中的运用》

〔二〕

①引导语：这些会滚动的东西对我们小伙伴的援助可真大。那会滚动的东西对大人有没有援助呢？我们一起来看看。

②播放视频

引导语：视频中你看到了什么？

③小结：圆圆的轮子装在公交车、汽车、自行车上，让这些车子行驶起来，这样我们就能节约时间；圆圆的轮子装在餐车上，方便我们生活老师处处分发点心和午餐。

4、小结：我们生活中有许多会滚的东西。这些会滚的东西都有很大的本事，它们给我们的生活带来了很多的好处。

活动延伸：

家园合作：回家再找找还有什么东西可以滚，是怎么让它滚起来的，它有什么本事。

科学活动教案篇6

活动目标

1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新技能。

3、激发对高科技产品的关注爱好和从小爱科学的热忱。

活动预备

1、图片-可视门铃、指纹锁。

2、房间图-小兔家。

活动过程

一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

1、出示一张可视门铃的图片

提问：这是什么?他和我们家里平常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发现这样的门铃?

2、出示一张指纹锁

提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?

为什么要利用指纹锁?

(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)

二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思索。

1、出示一张简陋的房间图

提问：小兔搬新居子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)

小兔在新居子里生活，许多地方都不方便，小伙伴，你们有什么好方法援助他?

2、老师讲解情景，感知日常生活中的难题。

(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

(3)电脑太大占地方怎么办?能一贯带在身边吗?

(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能立刻洗个热水澡，怎么办?

(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?

3、请小伙伴想方法，帮小兔解决生活中的困难。

三、阅读幼儿用书，感知各式各样的.饿家用电器。

1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

2、小结：高科技产品给我们的生活带来了许多的方便和快捷，每一种产品都有自己非常的功能，

我们小伙伴好好学习，长大了也要发现很多高科技产品，给我们带来更多的欢乐，好吗?

延伸活动

调查表：我家的高科技产品。

科学活动教案篇7

一、活动目标：

1、感受到空气的存在。

2、爱护孩子的求知欲，进展探究的技能。

二、活动预备：气球、打气筒、纸、笔。

三、教学活动：

1、引导、观测。

〔1〕老师预备1个打气筒

〔2〕对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气

2、探究：气球里的空气

〔1〕猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？

〔2〕试验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

〔3〕给气球吹气，说说现在的'气球是否存在空气。

〔4〕试验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。

〔5〕请幼儿记录

科学活动教案篇8

活动目标：

1.通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动游戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的新奇。

2.情愿表达自己在探究活动中的发觉。

活动预备：

幼儿自带1-2种自己认为能滚动的物体。

活动重点：

探究怎样把物体滚动起来。

活动难点：

了解物体滚动的缘由。

审美元素：

探究活动的胜利会给人带来心灵上的满意和喜悦，能够激发人向更高更难的方向发出挑战和进取，本次活动就能达到这样的效果。

活动过程：

1.引导幼儿回忆已有的"物体滚动"的阅历。

师：小伙伴，你们知道哪些东西能滚吗？

2.幼儿自由介绍自己带来的能滚动物体。

师：你带来的'是什么？它能滚动吗？

3.幼儿自由探究，尝试使物体滚动起来。

师：你们玩玩、试试，看