小学英语五年级上册Unit6 In a nature park Part C 教学设计1

Unit6InanatureparkPartC教学设计一、教学目标A.Let’sspellB.Let’swrapitup二、课时目标1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任务，知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数。3.激发学生学习音标知识的兴趣。三、教学重难点重点:1.通过大量的听读操练，掌握双元音/au/在单词中的发音，提高学生对音标知识的综合运用能力和对知识的融会能力。2.完成“Let’swrapitup”部分的任务，知道融会确定Therebe句型的一般疑问句中be动词的单复数。难点:使学生能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。四、教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡和挂图。五、教学过程Step.1.Warm-up1.Freetalk2.教师请一两组学生上讲台表演“B.Let’stalk”部分对话。3.教师播放歌曲“Atanaturepark”，全班学生跟着录音唱歌曲.Step.2.Preview1.教师出示一张自然公园的挂图，与学生进行对话，如：T:What’sthis?Ss:It’sanaturepark.T:What’sinthenaturepark?Ss:Thereis…T:Istherea…?Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.2.猜一猜。教师在出示一张自然公园挂图，让几个学生背对图片，用“Istherea…?”来提问，其他学生看图回答：“Yes,thereis./No,thereisn’t.”。Step.3.PresentationA.Let’sspell1.Read,listenandchant(1)教师用多媒体课件依次出示本部分的图片，引出例词并把例词写在黑板上。housemousesoundcount(2)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。(3)教师带领学生读几遍单词，纠正学生错误的发音。(4)学生读顺口溜，练习例词发音。Thereisamouseinthehouse.Themousemakessomesound.Oh,therearesomeothermice.Let’scount.(5)教师讲解发音要领：双元音/au/的发音和汉语中的“凹”相似，但是更夸张。先发/a/，然后滑向/u/音，嘴巴张大，一定要夸张。(6)出示下面的句子，学生在练读过程中巩固双元音/au、的发音。Neverdoubtyourself.AmIallowedtosmokehere?Iamreallyproudofmydaughter.Writeitdownnow.Don’trelyonyourmemory.Idon’twanttogoout.Iwanttohangaroundthehouse.2.Look,listenandcircle(1)学生同桌相互读一读本部分的三组单词。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容圈出正确的单词。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。3.Look,listenandwrite(1)介绍任务。T:Therearethreepictures.Lookatthepicturesandlistentothetape.Afterlistening,youshouldcompletethethreesentencesbelowthepicture.(2)教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。(4)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。Step.4.Consolidation1.B.Let’swrapitup(1)教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，介绍任务。T:Lookatthepicture.Youshouldcompletethequestionsandgiveyouranswers.(2)师生用问答的方式核对答案。(3)教师总结Therebe句型的一般疑问句的构词及意义。①Therebe句型用来表示“某处有某人或某物”，其基本句型为“Therebe+某人或某物+某地”，如：Therearealotofbeautifulflowersinthegarden.Thereisacameraonthefridge.②Therebe句型变一般疑问句，把be动词放在there的前面，be动词首字母大写，句末用问号，如：Thereisa/an/some...→Istherea/an/any…?肯定回答：Yes,thereis.否定回答：No,thereisn’t.Therearesome…→Arethereany…?肯定回答：Yes,thereare.否定回答：No,therearen’t.2.课堂练习——把下列句子改为一般疑问句，并分别作肯定和否定回答。①Thereisariverinthenaturepark.②Thereisawaterbottleinmynewroom.③Thereissomemilkonthetable.④Ihaveapicture.⑤Thereisapenandtworulersonthedesk.3.Checktheanswer①Isthereariverinthenaturepark?Yes,thereis./No,thereisn’t.②Isthereawaterbottleinmynewroom?Yes,thereis./No,thereisn’t.③Isthereanymilkonthetable?Yes,thereis./No,thereisn’t.④Doyouhaveapicture?Yes,Ido./No,Idon’t.⑤Isthereapenandtworulersonthedesk?Yes,thereis./No,thereisn’t.Step.5.Summary师生一起总结本节课学习的主要知识，评价学生在课堂上的表现。Step.6.Homework1.