看图创编课件

幼儿教师专业技能大赛辅导之——《看图创编》幼儿教师专业技能大赛辅导之——《看图创编》一、大赛关于看图创编的具体要求二、故事创编的技巧三、讲故事的注意事项四、模拟练习一、大赛关于看图创编的具体要求

1.比赛形式：

选手提前6分钟抽签选题，并根据所抽取的图片，自愿选择一种儿童文学体裁（如儿歌、儿童诗、童话、寓言、幼儿生活故事、儿童散文等）进行思考、创编；创编之后，选手进行讲演，时间限制在6分钟内。一、专业技能大赛关于看图创编的具体要求1.比赛形式：一、专业技能大赛关于看图创编2.内容及要求：

选手通过观察和分析图片，自愿选择一种儿童文学体裁进行创编。要求主题恰当；内容符合幼儿年龄特征，健康积极；结构完整；语言生动形象。讲演完整流畅，普通话标准；声情并茂，表情、肢体动作运用恰当。3.时间：6分钟

4.分值：100分2.内容及要求：创编内容具体要求：儿歌：创编儿歌的形式可以多样化，如数数歌、游戏歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、谜语等；语言简洁、节奏明快、音韵和谐。儿童诗：构思富有童趣，韵律优美。童话：内容符合儿童想象，情节完整；人物形象生动鲜明，可采用拟人、夸张、象征等多种表现手法。寓言：主旨鲜明，能明确地反映出一个道理。故事简短，语言精炼。生活故事：题材能反映幼儿熟悉的家庭、幼儿园等生活中的事情。情节完整，结构紧凑；层次分明，结局合理；叙事为主，语言口语化。儿童散文：篇幅短小，意境优美；形象具体，富有幼儿生活情趣。创编内容具体要求：二、故事创编技巧：1.基本要求：

有价值：内容积极，传递真善美、智慧与爱、或隐含道理（人文、科学—借尾巴）

有主题：主题要单一鲜明，线索清晰不纷繁。（紧紧围绕图片内容。）

有条理：层次清晰。

有兴趣：有情节，有转折，有悬念，有起伏，有创意、有想象。（小老鼠的小背心）二、故事创编技巧：2.注意事项：首先，要全面细致地观察图片。

——观察图片的背景、环境、时间、季节、天气。——观察图片上的人物都有谁？在干什么？说什么？想什么？有可能发生什么事情？会出现哪些可能的结果？其次，创编故事前考虑几个问题。

——怎样展开想象和联想？发展什么样的情节？

（故事发展过程要新奇生动，一波三折。六分钟时间足够编一个丰富曲折、生动有趣，又有内涵的故事。）——如何在众多的情节构想中筛选出最恰当合理的故事框架和内容？

（注意符合季节、节日、实事的特点和需要对已有的故事素材进行分析、编选和再加工，可尽量结合生活中最近发生的实事或幼儿感兴趣的话题，如阅兵，战争，自然灾害等。）2.注意事项：第三，故事语言要具有童真和童趣。

“喜欢拟人”和“真假不分”是幼儿的两大特点，故事可以给各种东西都赋予生命。

1.让一些平铺的叙述变成人物的活动和对话。比如说要讲小花狗看见小青蛙叫他一块儿出去，小青蛙不肯上岸，要到泥里去睡觉。

2.有一些重点词汇、语句可以重复出现，善于使用叠词。3.

注意动静交替。如走着走着前边没路了，此时夜静悄悄的，“嘘——”

4.不要使用方言，不要在故事中出现太多的人名地名。（如讲到哥弟三人就用老大、老二、老三。）

（平时注意积累，并建立自己的幼儿故事素材库，故事的角色、情节、场景、结构可随意提取。）第三，故事语言要具有童真和童趣。第四，故事中要注意知识的严谨和准确。

关注细节，符合知识、生活的逻辑，社会化的标准与要求。第五，处理好故事性与教育性的关系。

既不能过分强调故事的教育作用，容易让幼儿远离听故事的乐趣，又能触动和激发幼儿思考，自然而然地让幼儿受到教育和启迪。

第六、注意故事结构的完整性。

六个要素：时间、地点、人物、起因、高潮、结果。第四，故事中要注意知识的严谨和准确。看图创编课件看图创编课件看图创编课件看图创编课件看图创编课件看图创编课件看图创编课件看图创编课件看图创编课件看图创编课件三、讲故事的注意事项

讲故事是一个将语言艺术、表演艺术结合起来的综合艺术活动。

1.开个好头。态度要和蔼可亲，有亲和力，可以先看个图片或提个问题等，自然引出故事。

2.要做到设身处地、身临其境地讲故事。只有将自己融入故事情境中，由内而外的表现才能吸引别人。就是带着感情，随着故事情绪的变化来调整自己的情绪、语气和神情。三、讲故事的注意事项讲故事是一个将语言艺术、表演艺术

3.讲述要有感染力。要有起伏高低，抑扬顿挫，声音有高有低，节奏有快有慢，重点的地方要突出。要有动作，有表情，不但要有喜怒哀乐的变化，而且要学会用眼神和手势做到心到、话到、眼到、手到。

其一、善于用声音塑造形象。声音的高低要恰到好处，语速要和故事内容相协调，停顿要准确，逻辑重音要强调。根据故事中不同人物的思想感情个性特征和环境变化，选择恰当的语音语速语调和口气等角色语言和动作来刻画人物形象。可多穿插一些拟声词，如动物的叫声、自然现象的声音等。3.讲述要有感染力。要有起伏高低，抑扬顿看图创编课件

其二、运用丰富的态势语。基本要求是恰当和童趣。不同的眼神、姿势、动作、表情等肢体语言，可以使人物性格突出，增强故事的表现力。但运用一定要贴切自然，要随着故事内容的发展而变化，面部表情可略带夸张，手势和身势幅度要小，千万不要生硬做作。

其三、巧用停顿。为了突出某个词意或某种感情，需要做一个停顿。（如听——，看——等。）其四、叙述性语言要平淡，不带任何感情色彩。其五、注意口语化，从容不迫地讲。六分