部编版小学四年级语文下册第20课《芦花鞋》课件

20*

芦花鞋20*芦花鞋我们的鞋我们的鞋

曹文轩1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。主要作品有《草房子》《青铜葵花》等。作者简介曹文轩1954年出生于江苏盐城，中国儿童文学作家故事梗概

葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸爸意外死亡，青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活。青铜无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常遥望葵花所在的地方。失去妹妹的痛苦使青铜仰天大叫，他从心底高喊出了一个名字——“葵花”，喊声震动了所有人的心灵。故事梗概葵花在油麻地认识了不会说话的青铜。葵花的爸爸搓进葵花祈求遗憾污迹雪屑搓进葵花祈求遗憾

污迹雪屑xiècuōkuíqíyíhànwū读一读字词识记搓进葵花祈求搓进葵花祈求xi挂草鞋搓葵祈遗憾污屑挂草鞋搓葵祈遗憾污屑1.物体倒下。（）2.空旷而寂静。（）3.恳切地希望或请求。（）4.不称心，大可惋惜。（）A.空寂B.倾覆C.遗憾D.祈求BADC词语解释1.物体倒下。（）A.空寂B.倾覆C.遗憾快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分的主要内容是什么。①青铜和葵花去挑芦花，一家人赶工编织了一百零一双

芦花鞋。②青铜去镇上卖芦花鞋，自己穿了一双，剩最后十双了。③雪停后，青铜的芦花鞋被路过的城里人买光了。④往回走的路上，有一个人追上青铜还要买芦花鞋。青

铜脱掉自己脚上的芦花鞋向那人追去。四个部分。整体感知快速读课文，说说课文共有几个部分，每个部分的主要内容是什么。编织芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。芦花鞋被买光。脱掉脚上的芦花鞋。编卖买脱提取关键词，试着给每部分拟一个小标题。编芦花鞋卖芦花鞋买芦花鞋脱芦花鞋编织芦花鞋。到镇上卖芦花鞋。芦花鞋被买光。脱掉脚上的芦花鞋。编芦花鞋具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。课文品读编芦花鞋具体、清晰地介绍了芦花鞋的制作工序。那鞋的制

比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。暖和和的鸟窝厚实的鞋比喻，既写出鞋的形状，又写出鞋的暖和、实用。暖和和的这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长芦花鞋质量结实耐用

金黄颜色质感细软形状像鸟、鸟窝这样的芦花鞋，谁不想拥有一双呢？芦花鞋质量结实耐用金黄颜色质感细软形状像鸟、鸟窝这样的芦花

天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。天气恶劣环境描写卖芦花鞋天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？面对这样的天气，青铜和家人们各是什么态度？哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。今天就别去镇上卖鞋了。剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。语言描写哥，今天就别去卖鞋了。今天天冷，更会有人买鞋的。今天就别去镇关爱青铜认真执着卖鞋

不要去

坚持去

关爱青铜认真执着卖鞋不要去坚持去客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？……看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。

他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。

还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。视觉触觉嗅觉喜欢买芦花鞋客人们喜欢青铜的芦花鞋吗？……看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。原价买鞋敦厚抓钱发愣质朴他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是

他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。脱芦花鞋

他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。脱芦花鞋试着揣摩青铜此刻的心理。看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋呢。天还在下雪呀。地上都是雪，如果光脚得多冷啊！要不要把这双芦花鞋卖给那个人呢？试着揣摩青铜此刻的心理。看鞋看天看雪再看鞋我还穿着一双芦花鞋

但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放在眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地一股针刺般的寒冷

反复强调赤脚的痛苦一股刺骨的寒冷句中的“拔”可以换成“脱”吗？为什么？

“拔”

字用得既形象，又贴切。这双芦花鞋非常适合青铜，脱下来自然需要费点力气，“拔”比“脱”更准确。同时，“拔”字也流露出一丝不舍的心态，因为这是家人特意为青铜准备的。一股针刺般的寒冷反复强调赤脚的痛苦一股刺骨的寒说一说学完本文，你从中获得了哪些收获？青铜纯朴、善良、执着，能承受生活中的苦难……这些精神值得我们学习！这个故事让我明白了：一家人只要齐心协力，就没有什么困难不能克服。我懂得了人生当中有苦也有甜。我们要去追求快乐，但在这个过程中必将有苦难。我们要正确面对这些苦难，把这些事情当成一种美好的回忆。说一说学完本文，你从中获得了哪些收获？青铜纯朴、善良芦花鞋采芦花做鞋下雪天卖鞋城里人买鞋光着脚送鞋美丽的鞋美丽的人心勤劳、实在不惧困难朴实、诚恳善良、坚强板书设计芦花鞋采芦花做鞋下雪天卖鞋城里人买鞋光着脚送鞋美丽的鞋美丽的本文讲述了青铜一家在冬天做了一百零一双芦花鞋，一次青铜冒着大雪去街上卖鞋，几个城里人把十双芦花鞋全部买走。为了不让一个人失望，青铜将脚上的鞋卖出去，赤着脚回了家，刻画了青铜勤劳、朴实、善良、坚强的形象。课文主题本文讲述了青铜一家在冬天做了一百零一双芦花鞋，一次青文章最后写到：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一

蓬蓬雪屑……”请你发挥想象，写一写接下来的故事。提示：青铜赶上那个人了吗？他们会说些什么？他们会想些什么？又会做些什么……拓展发散文章最后写到：“他的赤脚踏过积雪时，溅起了一 蓬蓬雪屑……”一、给加点字选择正确的读音。搓进（chuōcuō）

葵花（kéikuí）

祈求（

qíqǐ

）

遗憾（hànhànɡ）

污迹（

wūkuī）

雪屑（xuèxiè）课堂练习······一、给加点字选择正确的读音。搓进（chuōcuō）葵二、先把词语补写成ABB式，在填入句子中。暖亮毛和和堂堂茸茸1.那鞋很厚实，像（

）的鸟窝。2.青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深

处，挑那些（

）的芦花。3.想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心

里（

）的。暖和和毛茸茸亮堂堂二、先把词语补写成ABB式，在填入句子中。暖亮毛和和堂堂茸茸三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（

）A.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。B.这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。C.天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚。D.他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。C三、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.两双鞋，既1.摘抄文中自己喜欢的句子，

丰富积累。2.课外阅读《青铜葵花》，并

写一写阅读的心得体会。课外练习1.摘抄文中自己喜欢的句子，2.课外阅读《青铜葵花》，并课外感谢观看!感谢观看!第六单元•第20课芦花鞋第六单元•第20课芦花鞋33

一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，是一段美好的回忆，值得一生回味。曹文轩的《青铜葵花》就是这样一本好书。这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。课文导入一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；课文导入

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。当代作家。

代表作：《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《蜻蜓眼》等。作家卡片曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，1977年毕业《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。本课就选自这本书。作品简介《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国cuōkuíqíyíhànwū搓进葵花祈求遗憾污迹xiè雪屑我会认cuōkuíqíyíhànwū搓进葵花祈求遗憾污涨他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。zhǎng他因为害羞脸涨得通红。zhàng辨析多音字涨他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜zhǎng他因为害羞搓会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西上来回揉。字理识字搓会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨；现指两个手亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因卖芦花鞋这笔收入而心情舒畅，感到未来的日子也充满阳光，十分明亮。图文解词亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因卖芦花鞋这笔收入而心情舒畅遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指青铜为那个没有买到芦花鞋的人感到遗憾。图文解词遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。图文解词污迹：指龌龊的痕迹；污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上【冬闲】指冬季农事较少的时节。【寻觅】寻找。【祈求】恳切地希望或请求。词语解释【冬闲】指冬季农事较少的时节。词语解释兴奋——振奋暖和——温暖寻觅——寻找闻声——听到倾覆——倾倒细软——柔软喜欢——喜爱空寂——空旷祈求——请求渐渐——逐渐唯恐——只怕疑惑——困惑欣喜——欢喜近义词词语对对碰兴奋——振奋暖和——温暖近义词词语厚实——单薄收入——支出兴奋——沮丧细软——坚硬空闲——忙碌喜欢——讨厌坚持——动摇空寂——热闹相信——怀疑明亮——黑暗失望——满意寒冷——温暖亮堂堂——黑洞洞反义词词语对对碰厚实——单薄收入——支出反义词词语ABB式词语暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑眯眯沉甸甸ABB式词语暖和和亮堂堂AAB式词语摇摇手点点头动动腿打打球跳跳舞唱唱歌AAB式词语摇摇手点点头AABB式词语干干净净白白胖胖浩浩荡荡伶伶俐俐冷冷清清隐隐约约AABB式词语干干净净白白胖胖自读课文，说说课文主要讲了一件什么事。

青铜一家编织了

双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了

双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的

双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终

。一百零一九十十脱下自己的鞋朝那人追去整体感知自读课文，说说课文主要讲了一件什么事。青铜一家编织了第一部分（1-8）：编芦花鞋。第二部分（9-14）：卖芦花鞋。第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。梳理脉络

默读课文，为每个部分列出小标题。第一部分（1-8）：编芦花鞋。梳理脉络默读课列小标题方式有两种：一种是概括法，一种是摘录法。

1.概括法：把每一部分主要内容先概括出来，然后从段意中提炼重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的词语或短语作为小标题，字数可不要求，一般要加引号。让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧！品读课文列小标题方式有两种：一种是概括法，一种是摘录法。让我们分别用

这里出产一种冬天穿的芦花鞋。…………青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。编芦花鞋第一部分：一百零一双鞋品读课文这里出产一种冬天穿的芦花鞋。编芦花鞋第一部分：一百零

接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。………………

青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。卖芦花鞋第二部分：“到油麻地镇上去卖”品读课文接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上

到了镇上一看，街上几乎没有人………………一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。芦花鞋卖光了第三部分：“多少钱一双”品读课文到了镇上一看，街上几乎没有人……芦花鞋卖光了第三部分

天晴了，四周一片明亮。……

…………

走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。…………最后一双芦花鞋第四部分：“脚上的芦花鞋”品读课文天晴了，四周一片明亮。……最后一双芦花鞋第四部分：“

阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地了解人物形象。品读课文阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与

每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。——曹文轩品读课文每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今芦花鞋做芦花鞋：全家参与一百零一双卖芦花鞋：卖走九十双，青铜

穿了一双继续去卖鞋意外收获：十双全部被买走赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝

喜欢芦花鞋的顾客追去青铜勤劳、淳朴、善良思维导图芦花鞋做芦花鞋：全家参与一百零一双卖芦花鞋：卖走九十双，青《青铜葵花》节选葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有