中班数学教案《分类》

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中班数学教案《分类》1

【活动目标】

1、产生对图形的认识爱好。

2、进展幼儿初步的分类、概括技能及观测技能。

3、引导幼儿依据图形的两种特征进行分类。

【活动预备】

不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形假设干，操作纸，蛋糕盘。

【活动重点】

引导幼儿依据图形的两种特征进行分类。

【活动难点】

引导幼儿按图形的两种特征来分类。

【活动过程】

一、情景导入

1、师：小伙伴，今日老师带来了一个神奇的礼物，你们想知道是什么吗？〔出示长方形、三角形〕长方形是什么样的？

小结：长方形有四条边，请小伙伴伸出你的右手食指，我们来一起数一下，〔1、2、3、4〕长方形有四条边，它有四个角，〔1、2、3、4〕都是直角。

师：〔出示三角形〕三角形是什么样的？

小结：三角形有三条边，〔1、2、3〕有三个角〔1、2、3〕。

师：〔出示正方形〕正方形是什么样的？

小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。

二、引导幼儿观测，发觉图形的异同并根据一种特征来分类

1、师：现在请小伙伴比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样？〔颜色、外形、大小〕

小结：颜色不同、外形不同、大小不同。

2、师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊！我们用什么方法分分类呢？老师先来分一下，小伙伴睁大眼睛看一看老师是根据什么特征分类的？〔颜色〕

小结：老师是根据颜色特征来分类，把全部的红色图形放在了一起，全部的黄色图形放在一起，全部的绿色图形放在一起。

3、小伙伴们想不想和图形宝宝做游戏？〔想〕老师也给大家预备了一份。〔发放材料〕

师：我们除了根据颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类？那小伙伴来给它们分分类吧！〔大小和外形〕

小结：有的小伙伴把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把全部的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是根据大小特征分类；还有的小伙伴把全部的长方形放在了一起，全部的三角形放在了一起，全部的正方形放在了一起，这是根据外形特征分类。

三、按图形两种特征分类

1、游戏“比比谁的速度快”。

师：你们真了不得！老师要和小伙伴一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小伙伴快速找到它，并举起来。预备好了吗？如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。

2、发操作纸，幼儿操作。

师：刚才小伙伴们操作的特别好，我要给每一位小伙伴一张操作纸。小伙伴看看，这张纸上面都是有什么？操作纸的`左侧代表的是什么？〔大圆点、小圆点〕左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的；长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。

提问：第一行第一列应当放什么图形？现在请小伙伴开始操作。

师：小伙伴你们都操作完了，特别的棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，〔想〕今日下午放学，老师会把它发给小伙伴，回家产小老师教爸爸妈妈一起完成。

【活动延伸】

把操作纸带回家，和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。

中班数学教案《分类》2

活动目标：

1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。

2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，依据图形的三个特征进行分类。

3、积极参加数学游戏，体验数学游戏的乐趣。

活动预备：

1、教具：大骰子三个，贴好标记。

2、学具：

〔1〕各种图形假设干。

〔2〕贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。

〔3〕贴有三个标记的大箩筐假设干，连成一列火车。

活动过程：

一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。

老师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。

如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。

二、帮图形宝宝找伙伴。按三个特特征选择图形。

师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找伙伴。怎么找呢？老师给小伙伴预备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。

1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观测骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。〔单个说〕

师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的伙伴了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。

2、老师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。

师：现在老师来帮图形宝宝找一个伙伴吧。〔老师选择三个骰子投掷〕是什么标记呀？假如把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？〔老师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。〕

3、幼儿操作。

师：图形宝宝说她的伙伴还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们预备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的'标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。

4、沟通：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。

三、图形坐火车。按三个特征进行分类。

1、小伙伴帮图形宝宝找了好多的伙伴，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢？〔出示贴有标记的火车〕看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？〔标记〕这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。〔引导幼儿把三个标记连起来说说。〕

2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候肯定要看清晰车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。

3、幼儿操作。

4、集体检查，沟通，纠错。

师：看，这一节车厢上应当坐什么图形宝宝呢？为什么？〔逐节观测，检查〕

四、结束，拼图游戏。

师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各式各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！

中班数学教案《分类》3

活动目标：

1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

2、培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。

3、进展目测力、判断力。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

图形拼图一幅，标记卡、数字卡假设干，各种图形假设干，数字印章，印泥、操作用纸假设干。

活动过程：

一、集体教学活动

1、学习用两个特征标记对图形进行分类。

以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

2、学习按标记记录数量

幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。

引导幼儿学习讲解并描述操作结果

要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的'图形。

二、幼儿操作活动

1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)

看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么外形的。看教培育幼儿用语言讲解并描述操作结果的习惯。

中班数学教案《分类》4

活动过程：

一、集体活动。

1、学习用两个特征标记记录图形和数量。

展示教学挂图，引导幼儿观测画面，说一说：图上有什么？它是由什么图形组成的？这些三角形有什么不一样？〔大小不一样，颜色不一样〕启发幼儿想一想：可以用哪些标记并放在图形两边的横线上，再引导幼儿数一数，每种图形的数量，请幼儿报数字，老师进行记录。

2、按标记给图形娃娃找家。

出示磁性图片小房子，引导幼儿观测房子说一说：图上有什么？房子上有哪些标记？出示图形娃娃，请幼儿说一说：这些图形娃娃长得是什么样子的？启发幼儿依据房顶上的两个标记，援助图形娃娃找家，可请个别幼儿上来选图形放在相应的标记住面，要求幼儿边送边说：大的.红图形娃娃我送你到大的红标记家，蓝的三角形娃娃我送你到蓝的三角标记家，……

二、操作活动。

1、第一、二、三组：看标记记录图形数量。

指导幼儿观测画面，说说：图上有什么？是由什么图形组成的？有多少？可以用哪些标记记录？引导幼儿看图按标记记录图形的数量。

2、第四、五、六组：

〔1、〕看特征标记选图形。

观测图形标记，请你依据图形的两个特征，剪贴相应。

〔2、〕看图说说：图上有什么？请你依样接画红旗和轮船。

三、活动评价。

请个别幼儿讲解并描述自己的操作材料，其他幼儿对比自己的操作材料进行检查和评价，老师进行简约的小结。

活动目标：

1、学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录图形的数量。

2、继续学习按两个特征标记选择相应的图形。

3、能大声地讲解并描述操作材料。

活动预备：教具：图片2张学具：幼儿操作材料。

中班数学教案《分类》5

活动目标：

1.学习按物品的两个特征分类。

2.尝试自己制定分类标准，进行分类。

3.培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4.培育幼儿比较和判断的技能。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片假设干块。

2.小篮子。

3.分类提示标识。

活动过程：

1.出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。

2.老师先将两个分类提示标识贴在一个小篮子上，请幼儿根据标识要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3.将其他的分类标识两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的.两个标准进行分类。

4.请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标识贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价：

1.能按物品的两个特征来分类。

2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

教学反思：

数学活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

中班数学教案《分类》6

活动目标：

1能根据图形的外形特征进行活动，巩固对外形的认识。

2能说出自己的分类理由

3能与同伴合作，并尝试记录结果。

4积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动预备：

阅历预备：

幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质预备：

每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程：

1出示奇异的口袋、复习对平面图形的认识。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。老师一边念奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨别并说出名称。

2引导幼儿操作，学习给图形分类。

师：请小伙伴拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。

幼儿操作，老师观测指导。

操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的`篮子里，并相互检查分类是否错误。

3完成操作材料请幼儿观测操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

教学反思：

《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按外形、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的留意力，提高活动的爱好，依据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的爱好，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探究欲望，在组织形式上，我采纳集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发觉主动的用语言表达出来。使幼儿的技能得到多方面的进展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达技能，反应技能和观测技能能得到进展。

中班数学教案《分类》7

活动目标：

1、认识线并查找生活中的各式各样的线，初步了解各种线的作用。

2、能找出各种线的差异并依据线的某个特征进行分类。

3、能大胆表达自己的想法。

活动重点：找出各种线的特点

活动难点：依据线的某个特征进行分类。

活动预备：

1、幼儿收集各种线，丰富相关知识。〔如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线〕

2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各式各样的线。

3、电视机、视频

活动过程：

一、导入活动，展示事先收集的各种各样的线。

1、师：找出你认识的线，和同伴沟通，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

2、老师和幼儿共享各自喜爱的'线，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观测、探究、发觉线的特点。

1、老师：我们收集的这些线都是一样的吗？〔不是〕什么地方不同呢？〔粗细、长短、颜色、软硬等都不同〕

2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些外形？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有改变？哪一种线最简单断？哪一种线最不简单断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

幼儿自由结伴去观测、探究和发觉。幼儿观测时，老师可参加幼儿的活动，并予以指导，同时鼓舞幼儿边观测边相互争论商榷，提示幼儿观测电线时留意安全。

3、老师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类

1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。〔长短、颜色、粗细、用途、外形、等等〕

2、幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。

3、检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、争论线的作用：

刚才小伙伴说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。可

以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

五、结束活动

我们一起去外面和好伙伴商量玩什么游戏，怎么玩？

六、活动延伸

和爸爸妈妈一起在家里查找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

中班数学教案《分类》8

活动目标

1、引导幼儿将各种服装按名称进行分类并统计数量。

2、援助幼儿通过统计图表比较每种服装的数量多少。

3、对数学操作活动感爱好。

重点难点

通过统计图表比较每种服装的数量多少。

活动预备

1、阅历预备：幼儿对各种服装的名称已有认知。

2、教具：帽子、短袖、裤子、裙子、鞋图片假设干、标记图表和统讠表各一张、即时贴和小统计表假设干、PPT

活动过程

一、情境导入，引起幼儿的爱好1、故事导入，引出主题

夏天到了，森林里要举办一场夏日服装秀，邀请小伙伴们一起去参与，你们想去吗？要参与夏日服装秀要预备各种美丽的服装，看看你们的凳子底下有什么？请小伙伴们说一说，你拿到的是什么服装？

2、小结：我们预备的有帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子。现在请拿〔帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子〕的小伙伴举手。

二、引导幼儿对服装进行分类

1、我有一个外套柜，〔出示衣柜〕这么多服装，怎么放才能看起来清晰、整齐呢？〔分类放〕

2、我们来看看这个是什么服装〔标识〕呢？那我们就把×放进这个隔档里。这个是什么？那我们就把全部的放进这个隔档。

3、请幼儿动手对服装名称进行分类。现在请这一排小伙伴轻轻地上来将你手里的服装分类放进衣柜里。

4、老师引导幼儿对分类结果进行检查订正。我们来看看，这个隔档里放的是

××，看看小伙伴们都放对了吗？〔都对了，我们给自己拍拍手〕〔不对，它是什么呢？我们应当把它放进那个里面呢？我来请一位小伙伴帮我把它放回去，这次对了吗？好，我们接着看~〕

三、对服装进行统计比较

1、播放电话铃声〔是负责服装的小鸭子打来的，好，我们统计一下再告知你〕小鸭子想知道小伙伴的帽子、短袖、裤子、裙子、鞋子各有多少件。

我有一个好方法〔出示统计表〕，这个是柱形统计表，统计表中的5根柱形分别代表的是五种服装，统计表每一个格子里只能放一件服装，我们要从下往上放，中间能不能空格子呢？占了多少个格子，数量就有多少。比如：帽子占了两格，就有两顶帽子，那贴三格呢？

现在我来请摸到头的'小伙伴上来将衣柜中任意一件服装放进相应的统计表中。

2、检查统计表中幼儿的分类状况，检查订正。现在我们来看看小伙伴们都放对了么？那你们觉得哪种服装是最多的呢？你从哪里看出来的呢？

3、对统计表中的服装进行计数。我们来看看究竟是不是这样呢！小伙伴们先来数一数帽子〔短袖、裤子、裙子、鞋子〕有多少顶？从上边的数卡中找出相对应的数字放在统计表的顶端。〔五位小伙伴一起上来〕小伙伴们一起数一数看看他们数对了吗？

活动延伸：

1、接小狗的电话〔小狗是管舞台设计的，它找我会有什么事呢？〕它听说我们小伙伴会分类统计了，想请小伙伴们帮它统计出橙、绿、粉幕布各有多少。

2、老师为每个小伙伴都预备了红、黄、蓝三个颜色的方块，请小伙伴对这些幕布颜色进行统计。

活动总结

本节活动我用森林夏日服装秀的情景贯穿整个活动，让小伙伴整理衣服，让他们学习到如何分类。分类后对服装进行统计，以柱形统计表的形式进行整理统计，让幼儿更直观的了解并比较每种服装的数量。让孩子在玩乐中学习分类统计，对数学活动产生更深厚的爱好。

中班数学教案《分类》9

【活动目标】

1、通过把同一类数量的东西放在一起，援助幼儿建立分类的概念。

2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区分。

3、培育幼儿多维分类记数的技能，并初步学习记录分类的结果。

4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。

【活动目的】

1、培育幼儿细心的观测技能和操作技能。

2、培育幼儿学习归类、分析、综合技能，促进思维的进展。

3、引用众人熟识的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发幼儿参加活动的`爱好，从中体验与同伴共同学习及游戏的乐趣。

4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

【活动预备】

1、音乐磁带〔配乐〕《鱼儿鱼儿水中游》；〔配乐〕《找伙伴》

2、海洋场景一组、彩图卡片〔水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋各一份。〕

3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个〕。〔长、短裙道具各两到三条，吹泡泡水〕

4、〔龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个〕。〔化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副〕

【活动过程】

1、音乐配乐〔鱼儿鱼儿水中游〕

2、老师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

3、老师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富庶的美人鱼国，今日是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了很多小动物来参与小公主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它们来到了宫殿里，立即被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来渐渐观赏吧！

4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有美丽的舞池，还在窗台下的桌子上摆满了可口迷人的美味佳肴。拿出备好的教具，老师问”这是什么呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”水果是可以生吃的。而蔬菜需要煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参与舞会的人太多了，马虎的随从们不当心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们请哪个小伙伴把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同颜色的碟子上。”

5、请**小伙伴上台归类……“好的，大家看**小伙伴放的东西归类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主的化妆间好吗？”齐“好的”

6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长的短的漂亮衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在选择裙子。她想挑一件最特别的衣裙参与舞会，小公主很疼惜自己的东西，每回选择完衣裙后总是自己实时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了很多衣裙给混正放一块了。我们能不能帮她一起摆放好美丽的衣裙呢？公主的裙子可多了，有长的、短的，要分开摆放哦！谁情愿上来帮小公主呢？好！请从左边数起第六位小伙伴上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小伙伴摆放得对吗？”齐“对”这位小伙伴真棒！我们鼓掌表扬他〔她〕好不好？棒棒棒！你真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们手中的面具和公主一起去参与舞会吧！

7、音乐起，〔找伙伴〕“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”老师分别上前询问，并把答案写在黑板上。

【活动总结】

1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

今日我们参与萝莉小公主的生日化妆舞会开不快乐呀？我们还分别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小伙伴。现在我们一起为萝莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日欢乐！”

2、铃鼓声响十一下，音乐起〔鱼儿鱼儿水中游〕夜深了，小动物们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。

中班数学教案《分类》10

学习目标

学习按物品的两个特征分类。

尝试自己制定分类标准，进行分类。

活动预备

大的和小的'红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡片假设干块。

小篮子。

分类提示标识。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1、出示外形卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和外形。

2、老师先将两个分类提示标识贴在一个小篮子上，请幼儿根据标识要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3、将其他的分类标识两两贴在每个小篮子上，请幼儿根据外形、颜色、大小其中的两个标准进行分类。

4、请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分类提示标识贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价

能按物品的两个特征来分类。

能按自己制定的两种分类标准进行分类。

中班数学教案《分类》11

一、目标：

1、学会根据外形，颜色，大小进行分类。

2、学习依据纵向与横向标记给物体定位，培育幼儿动手操作技能。

二、预备：

PPT课件，幼儿操作卡人手一份。

三、过程：

1、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

〔1〕师：今日我们教室里来了很多图形宝宝，看看有哪些图形宝宝呢？它有哪些特征〔颜色、外形、大小〕，然后请你依据它的特征，轻轻地走到桌子旁把它送回家好吗？

〔2〕请个别幼儿说说他拿到的是什么图形，说说特征，送回了哪个家里。

2、出示图一，让幼儿观测，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按外形、颜色分。

〔1〕师：老师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，〔一一出示图形讲出图形的特征〕它们告知我它们呀找不到自己的家了，怎么办？〔帮它们找家〕

〔2〕出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的'家，我们来看看上面有上面呀？〔颜色标记、外形标记〕这说明我们要依据它的颜色标记和外形标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

〔3〕我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记？〔蓝色〕又是谁的家呢？〔蓝色图形的家〕

〔4〕横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)说明这一列都是正方形的家，那第二列呢？〔三角形、三角形的家〕

〔5〕认识了图形屋，现在我们就一个一个来援助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，〔边说边用手示范〕那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。

总结：我们小伙伴真聪慧，虽然它们的外形不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。

3、出示图二，让幼儿观测，示范讲解双形双维排列的规章，老师讲解按外形、大小分。

〔1〕老师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁？〔两个两个图形出示〕它们哪里一样？哪里不一样？

〔2〕出示图二，请幼儿观测上面有什么标记，我们应当怎样送图形宝宝回家呢？〔请小伙伴上来找家，并说说自己为什么要这样找〕总结：我们来看一看这两个图形虽然它的外形一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小伙伴很聪慧还是援助图形宝宝找到了自己的家，它们可兴奋啦都说要感谢你们！

4、幼儿动手操作

〔1〕今日我们教室里还有很多图形宝宝找不到自己的家呢，小伙伴你们想援助他们吗？请你们轻轻地搬椅子到座位上援助他们吧！

〔2〕幼儿操作，教室巡回指导。

5、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿予以小红花嘉奖。

中班数学教案《分类》12

活动名称：

纽扣分类

活动目标：

1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

5、让幼儿懂得简约的数学道理。

活动预备：

大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

活动过程：

一、导入：观测老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观测多样的纽扣。

1、师：小伙伴，这些都是什么呀？〔纽扣〕数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？〔幼儿相互沟通〕

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伙伴按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观测记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲解并描述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲解并描述，其余相互观赏。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的.环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班数学教案《分类》13

设计思路：

“有用的植物”这一主题活动的开展，经过了一段时间的探究，孩子们发觉了植物的很多奥秘，特别在“绿色菜篮子”这个小主题中，正值秋季，更是一个收获的季节，作为农村的孩子，离幼儿的生活阅历比较近，孩子们区分蔬菜的'不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。除了蔬菜，在菜地里孩子们也对其它农作物发生爱好。花生就其中的一样，孩子们既熟识又爱吃，于是我将这现成的实物教材牵引到本次主题活动中。为了进一步让孩子们去探究、发觉花生的奥秘，因此我预设了本次“剥花生”的活动。目的让幼儿在轻松开心的活动氛围中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知发觉花生果里花生仁数量的不同。老师依据幼儿技能的不同，提出了不同层次的操作要求，使每个幼儿都能在原有的基础上得到提升。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同共享胜利的欢乐。

活动目标：

1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的数量是不同的。

2、学习用数字、符号记录花生的数量。

3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

活动预备：

1、花生果每组一盘〔提供的花生仁的数量不等〕、每组一盒彩笔，两只空盘、小碗；记录纸人手一份。

2、活动前洗净双手。

活动过程：

1、以猜谜语的方式引出“花生”。

谜语：麻房子，红帐子，里面住着白胖子。

2、猜猜花生有几颗观测盘中的花生，说说它们有什么不同。

你能猜对每颗花生里有几颗花生仁？选一颗花生，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？

3、争论记录方法

想一想怎样才能记清晰第一颗花生里有几颗花生仁？

怎样记录？〔师生共同争论〕

4、探究体验

幼儿剥花生并作记录。

老师观测幼儿的操作行为并予以幼儿适当的指导。

5、沟通共享幼儿相互沟通介绍自己的记录状况。

与同伴共同共享、品尝花生。

中班数学教案《分类》14

活动目的：

1、能根据图形的外形特征进行活动，巩固对外形的认识。

2、能说出自己的分类理由。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、进展幼儿规律思维技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

物质预备：每人一个分类盒

材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

活动过程：

1、出示"奇异的口袋、复习对平面图形的认识。

师：这是一个漆面的口袋、里面藏着很多东西，请大家猜猜藏的是什么。老师一遍念"奇异口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的'图形让大家辨别并说出名称。

2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

师：请小伙伴拿出分类盒，把一样外形的图形放在一起。

幼儿操作，老师观测指导。

操作完毕后，请幼儿将所以图形按外形分别放在相应的篮子