必备幼儿园中班社会教案

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幼儿园中班社会教案1

活动目标：

1.认识禁止吸烟标识，知道它所表示的意思。

2.了解吸烟对人们的危害，有初步的环保意识。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、看录象引出标识

老师提问：

1.这个叔叔在干吗？

2.他来到了什么地方？

3.为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？

二、观看PPT，了解烟对人们的危害。

1．吸烟好吗？为什么不好？〔生病、咳嗽、……〕2．我这里有些图片，我们一起来看看。

老师小结：吸烟有这么多的害处，所以我们要禁止吸烟！三、认识禁止吸烟标识

1．这是什么标识？

2．你是怎么知道的？

师小结：〔用图示范〕一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的.斜线表示不能、禁止吸烟的意思。

四、学做环保小卫士，查找被乱丢的烟头

吸烟不仅对我们身体不好，而且还会对我们的环境造成污染。所以，让我们变成环保小卫士，在幼儿园查找被大人丢弃的烟头，让我们一起来爱护幼儿园的环境。

活动延伸

假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？我们想什么方法援助提示他们，使他们不吸烟呢？

幼儿园中班社会教案2

【活动目标】

1。认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2。体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

【活动预备】

1。布置脏乱的小熊家和干净的小兔家

2。旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3。可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

【活动过程】

1、老师带领幼儿观测小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望

2、老师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

〔出示可回收标记〕，提问：什么叫可回收？我们的'生活中有哪些垃圾是可回收的？

〔出示不可回收标记〕，提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、援助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。

【活动反思】

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”援助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。

幼儿园中班社会教案3

设计意图；

夏季天气酷热，孩了们在学习夏天的时候．联想到可以用游泳、吃冰棒、吃西瓜、喝饮料等方式让自己凉快起来。其中西瓜是大家熟知、喜欢的水果。我设计“西瓜”的主题，是深入开展季节系列的活动。让幼儿在—定的阅历积累基础上，进行想象、理解。激发幼儿的制造热忱；引导幼儿相互学习；鼓舞幼儿大胆表现，提高数学的技能以及在生活中的应用，语言表达技能的提高。

教学目的：

1、鼓舞幼儿应用自己的生活阅历，查找解决问题的方法，从中体验欢乐。

2、学习圆形的二、四等分的方法。培育大胆的用语言表达自己的想法的技能。

教学预备：

1、情景表演道具、头饰等。

2、购买西瓜的录像带、电视机、幼儿填写的调查表。

3、颜料、排笔、白纸、纸西瓜〔每人一张〕、剪刀。

4、各品种西瓜假设干、纸杯假设干。

教学过程：

1、幼儿观看情景表演：“西游记”片段，激发幼儿爱好。并援助表演人物想出把西瓜搬走的方法。

2、幼儿动手操作，学习二、四等分的方法〔对折、撕、剪均可〕。

3、观看录像带，回顾分西瓜的过程。谈谈自己的感受，并介绍填写调查的表格。共享学习阅历。

4、介绍自己带来的西瓜，巩固其特征及用途。与同伴一起品尝西瓜的`美味。

5、搬运西瓜。自由选择活动区活动。

活动延伸：

1、开设表演区域，学习“西游记”的片段。激发幼儿继续探究、表演的欲望。

2、开设计算区域，巩固分类、点数和二、四等分的操作。

3、开展体育活动“运西瓜”。

4、玩角色游戏“卖西瓜”，通过仿照成人的活动，丰富幼儿的社会阅历，提高相互合作的技能。

幼儿园中班社会教案4

一、活动目标：

1、让儿童明确：在迷路之后该怎么办。

2、让儿童明确：学会向他人寻求援助。

二、活动预备：

《英蕊乐园》儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片光盘。

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片。

2、老师讲解：解说《热气球坠落之后》故事；森林的上空，一个色调斑斓的热气球，由远及近的`飘过来，原来是乐乐、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪总是不失时机的捣蛋，他们用弹弓击穿了热气球，热气球渐渐飘落在森林里。乐乐他们在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小动物们都来援助他们，最末在小松鼠的指引下，他们踏上了回家的路……

3、争论：

○乐乐他们遇到了什么问题?

由于胖胖和咪咪的淘气，乐乐他们的热气球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。

○乐乐他们迷路之后做了些什么?

他们向森林里其他小伙伴询问回家的路径。

○为什么没有小动物给胖胖猫他们指路?

胖胖和咪咪的调皮太过分了，被损害的小伙伴谁也不想理睬他们。

4、游戏：

角色扮演：老师扮演警察叔叔，幼儿扮演迷路者。

迷路者：对不起，我迷路了。警察叔叔能援助我回家吗？

警察：小伙伴别可怕，叔叔带你回家。还记得你爸妈的电话号码吗？

迷路者：对不起，我忘却了！

警察：还记得你们家门牌号吗？

迷路者：对不起，我忘却了！

警察：小伙伴别焦急，你还记得你们家住在那个小区吗？

迷路者：〔回答自己家所在的小区、位置〕

5、老师小结：

○记住自己家的门牌号，迷路后可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。

○记住自己父母手机号，在迷路后打电话给家人。

○求助警察叔叔的时候，要讲礼貌。

幼儿园中班社会教案5

活动目标：

1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

2、能积极沟通争论生气时怎样使自己变得快乐。

3、初步懂得处理消极心情的方法，渐渐养成积极乐观的生活立场。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能

5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：

老师预备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒假设干

活动过程：

1、演示表情娃娃，导入活动。

〔1〕依次将表情娃娃的面具带上并取下。

〔2〕提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么状况下可能涌现这样的表情。

2、幼儿自由争论并发言

〔1〕提问：常常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？

〔2〕小结：生气会给我们的身体带来肯定的`危害，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会转变自己，努力让自己从生气中走出来，变得快乐和开心一点。

提问：有什么方法可以让自己变得快乐呢？

小结：每个人都会遇到不快乐事情，这没关系关键是要擅长将自己从不快乐的状态中解救出来。

3、幼儿用绘画的方式表达刚才争论的结果

〔1〕提示语：刚才小伙伴说得真好，现在老师想请你们把刚才说的画出来，，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小伙伴也知道生气，难过对身体不好，当遇到难过生气时，怎样做才能使自己变得快乐起来。

〔2〕幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。

4、幼儿相互观赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。

活动建议与提示：

1.收集一些幼儿快乐微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅绚烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个心情表，预备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡假设干，请幼儿每天依据自己的心情选择相应的心情娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我心情的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得快乐的方法。

2.请家长随时提示孩子保持开心的心情，对孩子的不良心情留意疏导。

活动反思：

1通过本次活动，多数幼儿知道了掌握自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而达到调整心情的目的。

2备课和教学活动有肯定的差距，在幼儿与同伴之间的争论的时候，活动中假如没有老师不断的引导他们很简单跑题，谈论其他的话题。

3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达技能，而对他们进行不同的语言引导。

4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。

小百科：生气是指活力，生命力，生气；二是指发怒，因不合心愿而不开心。

幼儿园中班社会教案6

【活动目标】

1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和欢乐。

2、尝试设计等待的温馨提示标识，提示大家要耐烦等待。

3、培育孩子耐烦等待的意识。

【活动预备】

温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。

【活动过程】

一、游戏导入活动，激发孩子的爱好。

师：小伙伴，今日老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。

师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?

幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。

师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师绝望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!

师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?

幼：前面的小伙伴拿，后面的小伙伴就略微等一等，这样就不拥挤了。

二、查找标记的基本规律，尝试设计等待标记。

师：这个道理小伙伴都知道，但有的时候一焦急，就忘却了等待。就像刚刚拿糖果时一样。

师：你有什么好方法提示大家要耐烦等待呢?(看温馨小提示)

幼：可以提示别人留意等待。

幼：画幅画提示别人。

标记一师：这上面画的什么呀?

幼：画了许多标记，还有斜线呢!

师：斜线表示什么?

幼：表示不许、禁止!

师：这下面还有字呢?有没有谁认识?

小结：这个标记就是提示我们不能踩踏小草，要爱惜小草。

标记二师：这是什么标记?你在哪见过?

幼：在洗手池那，告知我们留意节省用水。

师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的.时候不拥挤呢?

师：画些什么来提示大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!

师：除了不要拥挤，我们还可以提示大家怎么做呢?

幼：也要提示别人耐烦等待。

师：对，你来试试。(幼儿示范)

幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐烦等待。

师：我们把标记贴在哪呢?

幼：贴在玩游戏的地方。(老师贴标记)

三、再次游戏，体验等待带来的好处。

师：小伙伴，立刻音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小伙伴拿一粒糖，不过大家要留意不能拥挤，耐烦等待哦!(幼儿游戏)

师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐烦等待呢?(幼儿说，老师出示照片)

幼：我们在玩沙的时候也要留意等待，一个一个换套鞋。

幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。

幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。

四、设计等待标记，培育等待的意识。

师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。老师给你们预备了纸和笔呢。(老师巡回指导)

师：你画的是什么?

幼：我画了滑梯，我要提示大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。

师：我来帮你写下来吧!

师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!

幼儿园中班社会教案7

活动目标

知道厨师的职业装扮和工作内容。

能用画笔描绘厨师及其制作的食物。

活动预备

课件预备：“厨师”图片；“厨师的工作”组图。

材料预备：画笔、画纸。

活动过程

出示图片“厨师”，引导幼儿争论厨师的职业形象。

——图片中的人是谁？

——厨师是做什么的?

——厨师的工作服是什么样子的？

——为什么厨师的头上要戴一顶高高的帽子呢?

小结：厨师是烹煮各种美味佳肴的人。厨师穿着白色的工作服，戴着高高的厨师帽在厨房里工作。佩戴厨师帽是为了防止做菜时头发和头屑掉进菜里，保证菜的卫生。

出示组图“厨师的工作”，引导幼儿看图说话，增加对厨师职业的`了解。

1.出示组图“厨师的工作-1”，引导幼儿了解厨师的工作内容。

——厨师的工作内容有哪些?

小结：厨师的工作包括洗菜、切菜、炒菜、炖汤、做面点、做蛋糕等等。

2.出示组图“厨师的工作-2”，引导幼儿了解厨师工作的辛苦。

——你觉得厨师的工作轻松吗？

——厨师的工作有哪些辛苦的地方？(切菜时可能会伤到手、长时间站立做菜、忍受夏天厨房里的高温等)

发放绘画材料，鼓舞幼儿画出心目中的厨师。

——厨师的巧手给我们带来了很多美味佳肴，假如你是个小厨师，你想做什么好吃的呢？

——请你在纸上画出小小厨师和他制作的美味食物吧！

组织幼儿共享作品,鼓舞幼儿相互沟通评论。

——你画的小厨师在做什么菜呢？

——你觉得哪个小伙伴画的厨师做的菜最好吃？

幼儿园中班社会教案8

【活动目标】

1、让幼儿讲解并描述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。

2、使幼儿明白水能解渴，应多喝开水。

3、教育幼儿节省用水，爱护水资源。

【活动预备】

1、ppt课件：假如没有水

2、ppt课件：水的作用

【活动过程】

一、情景导入活动

1、老师拿着水杯喝水。

老师：小伙伴，你们想喝水吗

2、请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉我们喝的是什么水

二、了解自来水的.来源。

1、我们喝的水是从哪里来的

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2、江河里的水我们能径直取出来饮用吗

江河里的水不清洁，不能径直饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，透过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

三、水与人们的亲密关系。

1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用。

2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3、节省用水，爱惜水资源。

(1)教育幼儿要珍惜水资源，节省用水，不要随意把水糜费掉。

(2)水的用处那么多，我们就应怎样节省用水

(让幼儿自由争论，老师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立即关起来

四、活动结束

1、教育幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好伙伴，我们要节省用水，好好爱护水资源。

3、记住国家节水标识，以及世界爱水日

幼儿园中班社会教案9

活动目标：

1、学习做客的礼节，和待客的方法。

2、进展幼儿社会交往技能，培育独立性和意志品质，以及责任意识和关怀他人的品质。

3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的进展提供了丰富的养分。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

1、事先和**的妈妈联系好，确定时间。

2、预备一些简约的节目。

活动过程：

1、告知幼儿今日的活动主题是：做客去。让幼儿知道今日是到**家里去做客，**今日是小主人。

2、请幼儿争论：做客是要留意什么？怎样做一个热忱的`小主人?

3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见**的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要宁静的参观或坐着，轻声说话，留意保持桌面和地面的干净，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说感谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。

4、做小主人要热忱，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。

5、交代去的路上的考前须知，要留意走路安全。

6、来到**家里，和奶奶打招呼，客气的接受款待。

7、请几个小伙伴给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。

8、整理好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。

9、回教室说说自己的感想。

活动反思：

带领幼儿到同伴家里去做客，这让全部的小伙伴都兴奋不已。小伙伴也收获颇丰。由于这次活动带给了孩子们更多更好的生活阅历。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的一些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的开心。同时孩子们解决问题的技能，规律思维技能、及合作和交往技能都得到了肯定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参加者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和阅历的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了熬炼的空间。这社会实践活动，受到家长的全都好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘却了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把一些垃圾乱扔，经过老师的提示，才实时改正。盼望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本事。

幼儿园中班社会教案10

活动目标：

1、学习用自己喜爱的方式表达自己的美妙情感。

2、培育幼儿合作技能及语言表达技能。

3、尝试用多种材料表现冬天的景象，感受其中的乐趣。

活动预备：

1、丰富的活动材料，如：泡沫颗粒、彩笔、胶水、各类纸张、松枝等。

2、范例画《在冬爷爷的怀抱里》

3、播放背景音乐《堆雪人》

活动过程

1、请幼儿说说对冬天的印象和感受；冬天有那些快乐的事儿？

2、出示范例画《在冬爷爷的怀抱里》，请小伙伴观赏并说出这幅画画了哪些事情？用了哪些材料？

3、引导幼儿争论，发表自己的看法，要求各组幼儿要按整体构图分工合作，选择材料，完成画面。

评改:

孩子们小组作画，老师巡回指导。

4、展示作品：请每组派一个小伙伴给大家讲讲他们的作品。

结束部分：

表扬鼓舞小伙伴的进步并把幼儿作品布置到欢迎冬爷爷主题的墙饰上。

教学反思：

孩子们在教学活动中都特别积极，在做画环节中孩子们都很兴奋，盼望自己的`作品是最好的；但在做画过程中也有个别组发生争吵的现象，都想按自己的想法来布置画，经过老师的指导，孩子们握手言和。

幼儿园中班社会教案11

活动目标

1．通过游戏活动教育幼儿学习运用文明礼貌用语。如：“请”、“感谢”“你好”、“对不起”、“再见”。

2．培育幼儿友好相处，能处理好同伴之间的关系。

3．大胆说出自己对的理解。

4．激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

教学重点、难点

1．教育幼儿讲文明，并运用文明礼貌用语。

2．引导幼儿正确处理同伴之间的冲突，从而提高交往技能。

活动预备

1．自编情景故事一个。

2。挂图四张。

3．歌表演磁带一盒。

4。小红花假设干。

活动过程

一、导入活动。

1、讲故事(一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小伙伴在院子里玩滑梯。大家都玩的特别兴奋,只有方方和婷婷不玩。老师发觉了,走过去问是怎么回事?婷婷告知老师:刚才上滑梯的时候方方不当心踩了我的脚,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝告下方方走到婷婷面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这奇妙的三个字一出口,婷婷立刻不哭了,谅解了方方,两个好伙伴又重归于好了。)

2、提问:小伙伴,你遇到过这样的'事情吗?你是怎样做的呢?

小结:生活中我们常常会由于各种缘由不当心遇到了别人,这个时候我们要主动向别人赔礼;而当别人不当心遇到了我们,也要向我们赔礼,我们才情愿谅解他。这样大家在一起才能亲睦、开心的相处。

二、观看挂图。

1、玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不当心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。

小结;老师带领幼儿一起边看挂图边争论:假如挂图上的小伙伴是我,我会怎样做!

三、观赏歌曲《对不起,没关系》

1、老师演唱歌曲,幼儿认真倾听歌曲内容。

2、老师和幼儿一起演唱歌曲,鼓舞幼儿和老师一起创编动作。

3、请两个小伙伴到前面来进行情境表演。

小结:为了我们的社会大家庭更加和谐、文明,我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇猛的向人家赔礼,说声“对不起”。这是多么具有奇妙作用的三个字啊!——“对不起”。无论别人多么生气他也肯定会转怒为喜向你说“没关系”的!

教学反思

1．带领小伙伴继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“感谢”、“再见”,并评比出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

2。通过听故事，小伙伴们学会了在与人交往时运用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。

3.。请小伙伴边看图边争论了假如是自己，会运用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人交往的礼貌行为。

4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小伙伴们之间要友好相处，团结友爱。

5。小伙伴们喜爱听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的奇妙。

幼儿园中班社会教案12

活动目标：

1、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。

2、激发幼儿自主交往的'愿望。

活动预备：

课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份

活动重点：初步尝试设计并装扮名片

活动流程：进一步了解名片——制作名片——相互沟通

活动过程：

1、进一步了解名片

导入：观看幻灯1、2。争论大人运用名片的用途：观看幻灯

3。〔名片有各种用处，认识新伙伴、与伙伴保持联系、交到更多的伙伴、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。〕争论名片上的内容：观看幻灯

4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标识、地址、电话、手机等)。想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯

6、7。〔自己的名称、标识、家庭住址、家庭电话、所在班级等〕。

2、制作名片

要求：

鼓舞幼儿制作有性格的名片。

名片内容：需要有本人姓名、标识、家庭住址、家庭电话、等。

可以添画花纹等，进行装饰。

3、相互沟通赠送名片和介绍名片。

幼儿园中班社会教案13

【活动目标】

1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。

2、知道无论是主角、配角，仔细努力地表现都值得确定。

【活动预备】

故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地

【活动目标】

1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。

2、知道无论是主角、配角，仔细努力地表现都值得确定。

【活动预备】

故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。

【活动过程】

一、导入。

1、师：小伙伴听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？

2、师：你能把话说清晰、说完整吗？

3、师：假如让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？

4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，谁是主角？

5、师：有一个幼儿园，今日晚上要演《白雪公主》的故事，有个小伙伴叫胖胖，你们猜他演了什么角色？

6、师：他究竟演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。

二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的仔细与投入。

1、老师讲解并描述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观测画面。

2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？

3、师：胖胖究竟演的是谁？我们继续往下听。

4、故事讲完后提问：

胖胖演了一个什么角色？

为什么其他小伙伴都不情愿演？

你觉得胖胖演得好不好？为什么？

5、老师总结：大家都不情愿演的角色，胖胖却情愿，而且演得特别好，告知我们，不管是主角还是配角，只要我们仔细去做，都会值得别人的.确定。

6、师：假如让你来演，你能演好大石头吗？

7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？〔故事一开始，就要扮演好大石头不能动了〕

8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。

9、老师小结：胖胖能够仔细、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。

三、联系幼儿生活。

1、师：小伙伴在平常活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？

2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能仔细做好，也会得到别人的表扬与确定。我要表扬我们这些小伙伴。别人在回答下列问题的时都能仔细地听。回答下列问题的孩子是主角，其他小伙伴就是配角，能仔细听，也是值得我们表扬的。

四、扮演角色，体验角色的仔细与投入。

1、师：我请几个小伙伴也来演一演这个故事，谁情愿来表演呢？

2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。

师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？

3、师：老师给大石头预备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？

4、师：当我们在看表演的时候，我们小伙伴应当怎样看？〔保持宁静，不能讲话。〕

5、老师讲解并描述故事的大略内容，演员根据老师说的顺次出场。

6、师：你们觉得大石头演得怎么样？

7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。

幼儿