现代心理与教育统计学教学反思_第1页
现代心理与教育统计学教学反思_第2页
现代心理与教育统计学教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

现代心理与教育统计学教学反思随着时代的发展，我们越来越需要掌握一些现代心理与教育统计学的知识。因为这些知识对于我们的学习和工作有很大的帮助。然而，在学习过程中，我们也需要反思老师的教学方式，找到一个更加高效的学习途径。本文将就现代心理与教育统计学的教学进行反思。教学方式的不足首先，我们需要反思的是老师的教学方式。在学习现代心理与教育统计学时，很多老师都会采用传统的教学方法，即在课堂上通过讲述、演示、引导等方式进行教学，而学生则需要听讲、做笔记。但是，这种教学方式存在一些缺点：1.知识点过于抽象现代心理与教育统计学的知识点很多都是比较抽象的。在传统的教学方式下，老师通过口头讲解的方式，很容易让学生感到无从下手，很难理解课程知识，更不用说理解知识的内涵。2.课堂时间有限传统的教学方式下，课堂时间通常只有一、两个小时。在这么短的时间内传达足量的信息，难免会让学生感到压抑和疲劳。3.缺少互动和反馈学生在上课的过程中难以与老师进行交流，也难以通过互动提高自己的学习兴趣。而且，这种教学方式下缺少对学生的实时反馈，学生也很难发现自己的不足之处。教学方式的改进针对传统的教学方式的不足，我认为，我们可以采取以下改进方法：1.引入实践环节将现代心理与教育统计学的知识与实际问题相结合，将抽象的概念具体化，从而让学生更好地掌握课程知识。2.采用多元教学模式多元教学模式可以充分发挥学生的主动性和创造力，鼓励学生利用自己所学知识解决实际问题，从而提高学习的积极性。3.提供互动和反馈机会教师可以通过小组讨论、课堂互动等方式与学生交流，提高学生学习的主动性。同时，可以为学生提供及时的反馈信息，让学生发现自己的不足之处，从而及时进行调整。教学反思体会通过对现代心理与教育统计学教学方式的反思，我深刻认识到了教学方式对学生学习效果的影响。传统的教学方式固然是一种重要的学习方法，但是在面对现代的课程和知识时，需要我们更加开放、多元、互动的教学方法。在以后的学习中，我也将尝试应用多元的方法来学习教育统计学和现代心理学知识，同时也

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论