崇尚绿色回归自然-基于自然的生态化园本课程的构建 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选崇尚绿色，回归自然——基于自然的生态化园本课程的构建摘要：以为幼儿带来美的丰富体验，进而促进幼儿的教学活动更加科学有趣的开展。关键词：幼儿园；生态化园本课程；自然幼儿园得天独厚的自然条件和教学环境是我们自信的源泉。大自然的一切都是具有灵性的，幼儿健康快乐的成长。图1幼儿园自然环境一、生态化园本课程实施的重要意义对于幼儿园来说，开展将教育放入到自然环境之中，落实生态化原本课程，儿的健康发展具有较为重要的功能。12022年安徽省中小学教育教学论文评选1.从幼儿健康的视角来分析儿健康行为习惯的获取，有效的提升自身的生活自理能力。2.基于幼儿社会化的视角分析知不觉中融入这个小社会。3.基于科学的视角来分析要的推进作用。22022年安徽省中小学教育教学论文评选图2种植园果实心期待收获的同时充满了喜悦。4.从语言艺术的视角分析悟能力。其中含有的关键就是如何引导幼儿将自身感受到的美良好的展示出来，表达。二、基于自然的生态化园本课程的构建策略1.构建自然生态化的教学情景有的功能就是在保护幼儿安全的情况下之下促进其积极的探索自然，发现乐趣。加的自信、乐观以及积极参与等。如在园区之内开展植树活动，孩子们挽起裤腿和袖子，将小树苗栽进土里，32022年安徽省中小学教育教学论文评选春天独有的魅力。图3植树活动事物情感的提升，具有较为优异的教育意义。42022年安徽省中小学教育教学论文评选图4种植园2.将生态化自然与教学的内容有机结合儿积极探索的欲望，促进小朋友的健康发展与进步。图5幼儿观察蚂蚁蚂蚁一样只要团结一心就一定能成功。识与积极的探索，大幅度提升幼儿的表达能力与动手探索能力。52022年安徽省中小学教育教学论文评选图6装饰落叶制作书签自己的生活环境产生保护的欲望。3.充分利用自然生态环境促进幼儿的进步有效的发挥幼儿具有的想象力与体验能力，促进幼儿的健康成长。界观察植物的成长或者是动植物活动等，可以培育小朋友的耐心与专注性格等，培育幼儿不畏艰难，积极探索的品质等。62022年安徽省中小学教育教学论文评选图7园内枯萎的花多样化的世界。三、基于自然的生态化园本课程的构建方案1.作为幼儿园的教师，需要逐步的提升师生具有的生态教育意义。于园本课程的理解与认识情况，直接影响了如何促进幼儿正确的认识生态环境。习的模式，才可以更好的促进基于自然生态环境的园本课程的创建。2.基于幼儿园自身的条件，积极开展园本课程的开发。儿的动手与动脑能力。3.基于当地的资源，搭建自身特色的园本课程。的。为此在幼儿园园本课程构建的时候，可以积极的加入当天的特色生态资源。72022年安徽省中小学教育教学论文评选园，开展家园活动等，培育幼儿的探索精神与探索的意识。四、结论丰富多彩的课程体系和素质教育，为幼儿德智体美劳的全面发展提供坚实的保障。参考文献[1]陈丰华.绿色教育理念下，幼儿园生态课程的教育探究[J].文理导航(下旬),2022,(09):85-87.[2]张安莉.农村幼儿园生态特色课程资源的开发[J].家教世界,2022,(15):20-21.[3]沈倩.幼儿园生态课程的创设与应用[J].天津教育,2022,(05):58-60.[4]魏发.幼儿园生态课程的创设与应用方法分析[J].考试周刊,2021,(A0):160-162.[5]陆霞萍.“课”随童心“程”现精彩——幼儿园农味生态课程创新建构策略初探[A].新课程研究杂志社.《“双减”政策下的课程与教学改革探索》第二辑[C].新课程研究杂志社:新课程研究杂志社,2021:107-108.[6]张春兰.课程游戏化背景下幼儿园园本生态课程构建[J].好家长,2021,(93):35-36.[7]任平,奉波,任小叶.绿色教育理念下幼儿园生态课程资源的开发与利用