部编人教版二年级上册语文 期中检测卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档2022-2023学年上学期二年级期中检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：60分钟题序一二三四五六七八九总分得分yònɡɡěijiādiǎnzìxuǎnzézhènɡquèdedúyīn一､用“√”给加点字选择正确的读音｡(8分)1.洪水来了,我们家的房屋没(méimò)有被淹没(méimò)｡2.为(wéiwèi)了传播种子,它们四海为(wéiwèi)家｡3.我们要重(chónɡzhònɡ)新称一称大象的重(chónɡzhònɡ)量｡4.大家好好干(ɡānɡàn)活儿,一会儿有葡萄干(ɡānɡàn)吃｡kànpīnyīnxiěcíyǔ二､看拼音,写词语｡(12分)xiěchūjiādiǎncíyǔdefǎnyìcí三､写出加点词语的反义词｡(6分)1.睡梦中的妈妈真美丽｡()2.你不在,我们很不开心｡()3.身体虽辛苦,心里喜洋洋｡()yònɡjiādiǎndecíyǔxiějùzi四､用加点的词语写句子｡(8分)1.大象到底有多重呢?2.官员们一边看一边议论｡3.只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发｡4.有时候我很温和,有时候我却很暴躁｡zhàoyànɡzixiěcíyǔ五､照样子,写词语｡(8分)隐隐约约(AABB式)金光闪闪(ABCC式)dúyidúliányilián六､读一读,连一连｡(4分)雾锁山头山锁雾杏花烟雨江南有山皆图画无水不文章白马西风塞上近水远山皆有情清风明月本无价天连水尾水连天ɡēnjùkèwénnèirónɡtiánkònɡ七､根据课文内容填空｡(16分)1.木棉喜暖,桦树守北疆｡银杏水杉,金桂开花｡2.不以,不能｡3.飞流直下三千尺,｡4.白日依山尽,｡yuèdúduǎnwénwánchénɡliànxí八､阅读短文,完成练习｡(23分)(一)课内阅读｡(13分)每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡｡它伸着脖子,对着天都(dōudū)峰不住地啼叫｡不用说,这就是著(zhùzù)名的“金鸡叫天都”了｡黄山的奇石还有很多,如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形(xínxínɡ)怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!1.用“\”画去选文中加点字的错误读音｡(3分)2.选文第1自然段介绍了黄山奇石“”｡作者先介绍了奇石的,后引出奇石的名字｡(4分)3.选文第2自然段概括地介绍了其他奇石,从而突出了黄山奇石､的特点,表达了作者对黄山的之情｡(6分)(二)课外阅读｡(10分)湖水白天,它是一面明亮的镜子,照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花,照着小飞机一样的蓝蜻蜓,还有那翩翩起舞的花蝴蝶……夜晚,它变成一个浴盆,小星星们到这里来洗澡,哗啦,哗啦!看,他们洗得多么干净,笑得多么痛快……1.找一找,填一填｡(4分)()的鲜花()的垂柳()的蓝蜻蜓()的花蝴蝶2.短文告诉我们白天湖水是,夜晚变成｡(4分)3.照样子,写句子｡(2分)例:白天,湖水像一面镜子｡xiěhuà九､写话｡(15分)学习了《妈妈睡了》这一课,看到睡得好熟､好香的妈妈,你想到了什么?是不是感觉妈妈很辛苦,自己很幸福呢?请给大家介绍一下你的妈妈吧｡

参考答案一､1.méimò2.wèiwéi3.chónɡzhònɡ4.ɡànɡān二､朋友海洋知识辛苦事情三､1.丑陋2.难过3.轻松四､示例:1.你到底去不去呢?2.妈妈一边听音乐一边扫地｡3.只要明天不下雨,我们就去郊游｡4.爸爸有时候严厉,有时候慈祥｡五､示例:明明白白干干净净怒气冲冲无所事事六､雾锁山头山锁雾—天连水尾水连天有山皆图画—无水不文章白马西风塞上—杏花烟雨江南清风明月本无价—近水远山皆有情七､1.在南方耐寒活化石满院香2.规矩成方圆3.疑是银河落九天4.黄河入海流八､(一)1.画去:dōuzùxín2.金鸡叫天都形状3.多奇喜爱和赞美(二)1.盛开飘荡小飞机一样翩翩起舞2.镜子浴盆3.示例:弯弯的月亮像一条船｡九､提示:结合自己的实际情况写,要写出真情实感｡精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档教学资源创新教案《场景歌》教学设计（第二课时）【教学设想】通过初读识字，再读词串，感受场景的美，再到美读词串，感受场景的美，从字到词再到篇，让学生学习量词并感受语言文字的美。【教学过程】（一）谈话导入。1.转眼间愉快的假期就结束了，暑假里你们出去旅游了吗？都到了哪些地方？哪个地方让你难忘？能说一说让你难忘的理由吗？（生回顾交流）老师也去了一个地方，并且拍了许多那里的照片，现在选出几张我们一起分享（出示四个场景画面）你觉得这些场景怎么样？（漂亮、美丽、风景如画、让人陶醉、令人流连忘返）是啊！这些都是一个个让人流连忘返的地方，老师也被这里如画的美景陶醉了，久久不愿离开，不过老师用照片，留住了那里的美好。让我们走进它们，去尽情地领略这些场景的美妙把！板书课题：识字1出示目标导学：正确、流利、有韵味地朗读词串。2.在结合局部画面的基础上，理解词语意思，在头脑中形成整体画面，认识数量词描绘的场景。3.学会本课生字。（二）初读识字，感受场景的美丽。1.初步观察画面，整体感知四个场景的美。（出示图片）仔细观察，从这四幅画面里你看到了什么？观察的时候要注意观察的顺序（由远及近或由近及远），能用一两句话说一说你看到事物或景物吗？（师生交流评价）2.借助拼音自主识字。（1）让我们走进课本，看文中向我们介绍了哪些场景和事物？请自由朗读词语，要求：注意读准字音、看清字形。（2）检查交流。①文中向我们介绍了哪些景物或事物请你说给大家听一听。（生汇报交流）②你能正确读出这些词串吗？自由朗读试一试，读准字音并在头脑中想象景物、事物的样子。③小组之间读一读、评一评，看谁读得正确、流利。（组内互读）④谁能大胆地站起来，声音响亮、正确、流利地读好这些词语。（生个别读）⑤去掉拼音，还有勇气读好这些词语吗？(二、三名同学读）⑥细心的同学会发现有些字是红色的，认真预习的同学还知道它们是本课的生字，你能读好它们吗？（找生读）过渡：小朋友们读得真好，现在让我们插上想象的翅膀，乘上梦中的小舟到这些地方去看一看。（三）连词成串，边读边想象画面。1.学习第一组词语：边读词边想象画面、体会海边的美景。过渡：孩子们，大海到了，谁来和第一组词语朋友打个招呼。海鸥、帆船、军舰、港湾是作者对大海的整体印象。在第一组词中，还有哪些量词？（一只、一条、一艘、一处）你能再用这些量词仿写词组吗？一只（小羊）一条（小河）一艘（轮船）一处（美景）这些词组给我们展现了一幅怎样动人的画面？（蔚蓝的大海上空有许多海鸥在盘旋，海面上一艘军舰正在远航，港湾停着一条条帆船。）(4）这样一幅动人的画面，这样的景象你觉得美吗？我们来美美地读一读第一组词语。同学们自由地练一练，再把这一组词读给大家听，看谁能把这幅画读得更美。2.学习第二组词语：走进田野、荷塘，欣赏美丽的田园风光。我们的小舟出发了，孩子们，田野到了，请你睁开眼睛吧！（课件出示）（1）谁来给大家介绍一下，田野中都看到了什么？（鱼塘稻田垂柳花园）这些景物分别用什么量词修饰的？（一方一块一行一座）你能仿写一下吗？一方（池塘）一块（麦田）一行（杨树）一座（花园）（2）你们知道这些事物吗？喜欢他们吗?带着你的喜欢把它读好吧！（3）随文识字：引导学生观察这组生字的字形特点，重点识记“园”字。3.学习第三组词语：欣赏“山区风景”，感受山野之美过渡：现在，不知不觉我们又来到了山乡村野，来欣赏一下这里的风景吧！（1）你都看到了什么美丽的景物？（小溪、石桥、翠竹、飞鸟）（2）随文识写“桥”字：认读“石桥”一词，谁见过石桥，在哪里见过？什么形状的？预设：A乡村的小河上面。B一般都是弯弯的。（3）画出词组中的量词。（一道、一座、一丛、一群）随文识字：是“一座”石桥，谁能想出办法记住“座”这个字吗？可以用加一加或换一换的方法记住它们。还可以说“一座”什么？（一座铁塔）“一群”飞鸟，还可以说“一群”什么？（小羊）“群”字，写时应该左右等宽。（3）小溪、石桥、翠竹、飞鸟组成一幅闲适、自在的如诗似画的山区风光，你能读出它独特的美吗？过渡：最后，我们又来到了校园，看看孩子们在干什么？学习第四组词语：欣赏校园中孩子们的活动场景。（1）你看那校园中，孩子们在教室里认真学习，校园里还传来阵阵笑声，他们在干什么呢？让我们读一读：队旗、铜号、“红领巾”、欢笑。找找修饰他们的量词。（一面、一把、一队、一片）这些量词还可以修饰什么词语？一面（镜子）一把（菜刀）一队（大雁）一片（海洋）5.这样温馨的画面，我们多想再