一年级上音乐教案快乐一天苏教版

一年级上音乐授课方案快乐一天苏教版一年级上音乐授课方案快乐一天苏教版/一年级上音乐授课方案快乐一天苏教版第三单元快乐的一天一、授课内容：唱：《你早》《上学歌》《亚克西，巴郎》听：《嘎嘎小鸭子》《跳绳》《拍皮球》《可爱的家》动：我的创立①②③二、单元目标：1、在“听，唱，动”的活动中感觉童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，能展现积极乐观，健康向上的生活态度。2、能娴熟有感情的演唱《你早》，《上学歌》，《亚克西，巴郎》，经过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。试一试选择和模拟自然界美好的声音，在音乐情景中表达快乐一天生活的感觉。3、经过演唱歌曲和游戏活动初步感觉节奏的长短变化，试一试语言节奏的美化和多声部节奏的配合，初步感觉合作的乐趣。三、课时安排：3课时第一课时一、授课内容：1、唱《嘎嘎小鸭子》2、听《你早》3、节奏游戏《鸭子gagaga》二、授课目标：1、在本课的授课活动中，学生能充分感觉人与人，人与自然之间的友好，培养文明礼貌的习惯。2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，试一试用动作表达自己想象中的动物神态，能娴熟的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演等活动中感觉音乐的情绪。3、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的市价差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。三、授课过程：教师活动学生活动1兴趣律动——带入情况

模拟小鸭可爱的动作律动：教师与学生共同模拟小鸭可爱的动作（摇摇晃晃，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也能够选择其他合适的音乐。2听听想一想——感觉音乐（欣赏童声合唱

1听赏《嘎嘎小鸭子》《嘎嘎小鸭子》）

2感觉解析用不同样样速度演唱的歌A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想一想是谁在

曲音乐形象有什么变化？唱歌？B说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？C老师用快，慢两种不同样样的速度演唱这首歌曲，感觉用不同样样速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化？3学学念念——表现音乐（编节奏，念念

1学生猜谜《鸭子gagaga》）A猜一猜老师说谜面，让学生猜家禽。

2感觉自然风光，聆听音乐3用嗓音模拟鸭子的叫声，找节奏B想一想多媒体播放清早的画面，配上背

型ⅹ—，ⅹ，景音乐。

4第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》C学一学多媒体出示形态各异的“鸭子”

第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—

ⅹ图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等

—）D念一念把全班学生疏为四组。

第三组：学鸭哥哥叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四组：学鸭弟弟叫（ⅹⅹⅹⅹ）4唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你

1学生疏组活动：用各地方言，外早〉）

国语互问早安，也能够模拟动物的A情况导入：

叫声互相问候。⑴多媒体展现：清早，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。⑵老师以配乐朗诵的形式创立情况，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的清早〉〉(3)老师引导学生依照必然的节奏问好并加上旋律.B学习歌曲：⑴老师范唱歌曲。⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗诵歌词。⑶采用听唱法学习歌曲⑷分角色坚固歌曲。⑸背唱歌词。5参加创立——体验成功

2学生学唱歌曲学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。第二课时一、授课内容：听《跳绳》《拍皮球》唱《上学歌》动《小球迷》（填新词，唱一唱）二、授课目标1、能注领悟合的聆听音乐，试一试用体态语言来表现。2、能齐整的演唱《上学歌》。3、依照察看的体验能创编歌词。三、授课过程教师活动学生活动1兴趣律动：其他学生依照绳速度的快慢配以相课间活动十分钟，同学们都有哪些活动应的掌声，也可用喊口令的方式表现呀？（跳绳，踢毽），谁来当众跳一跳？节拍，在活动中让学生体验速度的变化。2听听想一想：1生欣赏⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉2依照音乐的节奏速度点头，拍手，⑵听了音乐眼前忧如看到了哪些场面？顿足或跳绳3看看学学陪同《拍皮球》的音乐，依照节拍拍⑴教师出示各样球类：小皮球，羽毛球，球。乒乓球，篮球，足球⑵欣赏《拍皮球》4创编活动：唱自编的歌词。⑴创编歌词，比方：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。⑵跟从音乐填词唱。5唱唱跳跳；学唱《上学歌》能齐整的演唱《上学歌》。⑴欣赏《上学歌》，用彩笔画出自己的心情。⑵学唱《上学歌》⑶边唱边创编动作⑷歌表演第三课时一、授课内容听《可爱的家》唱《亚克西，巴郎》动《快乐的小厨师》二、授课目标认识新疆的风土人情，说说新疆的地理地址，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型动作，让学生认识新疆，激发学习热情。伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐，用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各样情况，让学生在活动过程中感觉音乐，培养学生合作共处的意识。经过聆听音乐，能听辨出独唱与齐唱。三、授课过程教师活动学生活动1新授导入1生跟从音乐做动作，轻唱。⑴教师送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。2生任意点击看内容。⑵多媒体：新疆