部编人教版二年级下册语文 第16课 雷雨 说课稿

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《雷雨》说课稿一、说教材《雷雨》是二年级下册16课，本文语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。启发我们应该多注意身边大自然发生的变化，做生活的有心人。二、说教学目标1.认识“压、蝉”等6个生字，会写本课“雷、乌”等9个生字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。3.能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。4.能说出自己见到过的雨及下雨时的情景。三、说教法学法语文教学应该以读为本，培养良好的读书习惯和基本的读书能力。结合学生的年龄特点，我采用看图学文的方式，引导学生朗读、默读、想象，从中感受雷雨的特点。以自主学习能力的培养为重点，让学生自主识字。四、说教学过程（一）图片导入，激发学生兴趣。用天气符号导入，激发学生的兴趣，巧妙利用图片，给学生一个直观的印象，启发学生想象，让学生从听觉、视觉上感受雷雨的过程，调动学生的学习积极性。（二）整体感知课文通过自由读、范读、录音读、男女生赛读，让学生初步了解课文按照‘雷雨前，雷雨中，雷雨后’的顺序进行描写。（三）图文结合，读懂全文。（1）合理运用课文中的插图，解决学生理解上的难点，培养学生观察图的能力，潜移默化中帮助学生养成留心观察的习惯。本教材中安排了两幅插图，同时我又补充了几张关于乌云、闪电、雷雨等特写的图片及动画，力图用形象的图画帮助学生理解课文。（2）说话训练。“雷雨后的——”这里不但是训练学生言语表达，还是一个知识点的拓展，激发学生对原有生活经验的获益，让学生明白了更多的自然现象，懂得平时要如何去观察，去发现。（四）体会悟趣，训练词句这篇文章在运用词句方面非常准确、传神，值得细细体会。教学中我以各种形式唤起学生对词语的直观理解，体会这些词语的精妙,在此基础上体会词语,读懂句子，学生自然学得有趣，用得正确。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档17要是你在野外迷了路大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。 这语言到处都有，仔细观察就能发现。你看那天上的白云，就是大自然的语言。白云飘得高高，明天准是晴天。你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言。蚂蚁忙搬家，出门要带伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一圈就是一岁，这也是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也是圆圈——一圈就是一这岁，这又是大自然的语言。大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅。这是告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。那又在提醒大家：这儿有过冰川。大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。1.画线句子的意思是（）。A.蝌蚪像黑色的“逗点”B.蝌蚪不像黑色的“逗点”2.短文写了哪三种大自然的语言？请填一填。（1）蝌蚪水中游，是来到人间。（2）大雁南飞，是就在眼前。（3）大树被砍倒后，会出现年轮，这些年轮在告诉人们树的。3.怎样才能找到“大自然的语言”？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）爱学习，不粗心大意。（）（2）爱学习，爱写字，不随意乱跑。（）4.大自然的语言真是妙不可言，下列“语言”你能“听”懂吗？（1）小蚂蚁搬家。它在说：。（2）乌云布满天空。它在说：。参考答案：1.A2.（1）春天（2）秋天（3）年轮一年长一圈3.（1）√（2）×4.（1）快要下雨了大雨马上到了自然界的时钟只要你留心，就会发现，大自然是一座美丽的时钟。牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。五点钟，野蔷薇绽开笑脸。六点钟，蒲公英向你点头。到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。原来动植物的身体内部都有一个神秘的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。1.作者把牵牛花开放说成是,把野蔷薇开放说成是，把午时花开放说成是。2.根据短文内容按从早到晚的顺序给下列花儿开放的时间排序。①蒲公英②夜来香③午时花④野蔷薇⑤牵牛花正确的顺序：3.在夜间活动的昆虫是（①蜜蜂②夜蛾）。4.除了植物有生物钟，许多动物也有生物钟。快来连一连下列动物的特点。仙企鹅每天清晨准时啼叫灰熊每天飞向海边总是比前一天推迟约五十分钟雀鲷鹭特大暴风雪来临时才冬眠公鸡准时登陆参考答案：1.喇叭绽开笑