部编人教版三年级上册语文 第四单元单元分析

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元单元分析单元导教本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略，编排了一篇精读课文，两篇略读课文，并对预测学习进行了有层次、有梯度的安排。精读课文《总也倒不了的老屋》意在培养学生边读边预测，教给学生预测的一些基本方法。《胡萝卜先生的长胡子》引导学生运用预测的基本方法边阅读边预测故事的发展。《小狗学叫》在边读边预测的基础上，推想故事的不同结局。“口语交际”旨在迁移运用本单元学到的“预测”策略，教给学生如何把了解到的信息讲清楚，听别人讲话时要做到有礼貌地回应。“续写故事”意在引导学生依据插图和泡泡提示的线索，结合自己的生活经验，对故事的发展作出合理、多元的推想，从而把故事写完。“语文园地”安排了四个板块的内容，包含了语文要素“预测策略”的好处和运用，识字能力的培养，词句段的运用和与团结合作有关的俗语积累。本单元的语文要素是“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法。”意在培养学生边阅读边预测的习惯。写作方面的语文要素是“尝试续编故事”意在让学生运用预测策略，展开合理的想象，推想故事的发展和结局，进一步体验预测带来的乐趣。语文要素：一边读一边预测，学习预测的基本方法。板块“预测”教学关注点12.总也倒不了的老屋精读课文按照旁批位置的上提示，可以根据题目、插图、文章内容进行预测。根据题目、插图、文章内容进行预测。结合生活经验和常识进行预测。预测内容有的跟故事实际内容一样，有的不一样。13.胡萝卜先生的长胡子略读课文根据学习提示，引导学生边阅读边预测故事的发展。结合生活经验和常识进行预测。边读边猜测接下来可能会发生什么事情。预测要有一定的依据，并根据故事内容及时修正自己的想法。14.小狗学叫略读课文边读边预测后面内容，猜测故事的不同结局。预测故事的结局有几种：可能是之前情节的延续，也可能是意料之外的结局。预测故事的发展和结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性。口语交际能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。能向家人讲述同学名字里的故事。续写故事要点教学关注点习作要求看图发挥想象，续写故事。选择素材观察插图，了解插图内容之间的内在联系，引导学生根据前后信息推测。关注插图细节，推想人物的想法，注重引导学生结合自己的生活经验来推想。提示多个推想故事的角度。恰当表述从整体上推想并简单描述故事内容。关注人物的神态，根据泡泡提示感受人物的心情和心理活动。根据插图，展开合理的想象，把故事续写完整。交流分享自评自改：小声读习作，用学过的修改符号修改有明显错误的地方。评议交流：重点围绕“情感态度的正确引导”和“结局的合理性和独特性”进行评价交流。分享感受：可以是对人物的评价，也可以是对结局的出乎意料发表感慨；只要是自己真切的感受，就要进行鼓励。语文园地教学关注点交流平台1.关注预测带给学生的阅读新体验；2.梳理总结预测策略的好处；3.拓展阅读，加深感受。识字加油站引导学生运用查字典的方法自主认识“轴、基”等七个生字。关注“基”的部首。引导学生关注字的结构特征。词句段运用1.能结合语境读准“假、几”等多音字的读音。小结多音字“据义定音”的方法。2.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。3. 能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。关注提示语的位置不同，引号的用法也有不同。日积月累朗读、背诵与团结合作有关的俗语。单元教学目标字词句1.认识24个生字，会写13个字和13个词语，读准5个多音字。2.能运用查字典的方法，自主认识“轴、基”等7个生字。3.能说出“百发百中、四面八方、七上八下”等成语构词的特点并说出其他类似的成语。4.朗读、背诵与团结有关的俗语。阅读1.能边阅读边预测，初步感受预测的好处和乐趣。2.能边阅读边预测故事的发展和结局。3.知道预测有不同的角度，预测内容跟实际可能一样也可能不一样。4.知道预测有一定的依据，并根据故事内容及时修正自己的想法。5.能将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性。表达1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。2.能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。3.听别人讲话能有礼貌地回应。4.能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。5.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元核心考点清单12总也倒不了的老屋一、读准字音睡觉(shuì)准备(zhǔn)孵(fū)撞到(zhuàng) 喵(miāo) 墙壁(bì)偶尔(ǒu) 砍光(kǎn) 漂亮(piào)二、写对字形(写一写,并组词)提示:“暴”第十五笔是点,不是捺。“准”左边是两点水,右边是“隹”,不要少写一横。“晒”右边第五笔是竖弯。备(准备)备(准备)务(任务)晒(晒干)洒(洒水)暴(暴雨)瀑(瀑布)饱(吃饱)泡(水泡)饱(吃饱)泡(水泡)砍(砍树)吹(吹风)等(等待)第(第一)四、近义词准备—预备安心—放心漂亮—好看五、反义词安心—担心漂亮—丑陋偶尔—经常飞快—缓慢六、词语归类AABB式拟声词:吱吱呀呀叮叮当当乒乒乓乓叮叮咚咚七、词语搭配(跳)出来(讲)故事(晒)太阳(小小)的声音(老花)的眼睛(漂亮)的网八、仿写句子“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答。(用加点的词语仿写句子)妈妈在厨房里一边哼着歌,一边炒菜。九、重点句段老屋低头看看,吃力地眯起眼睛:“哦,是小猫啊。好吧,我就再站一个晚上。”老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”(1)“墙壁吱吱呀呀地响”说明老屋墙壁不结实了;“眼睛眯成一条缝”说明老屋眼睛看东西很艰难。从中我们可以看出老屋越来越老了。(2)我觉得这是一个关爱小动物、乐于助人的老屋。十、感知课文《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的老屋帮小猫、老母鸡、小蜘蛛渡过难关,并一直没有倒下的事,赞扬了老屋善良、助人为乐的高尚品质。13*胡萝卜先生的长胡子一、读准字音二、词语搭配(浓密)的胡子(甜甜)的果酱三、仿写句子对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!(仿写感叹句)秋天的花园多么美丽啊!四、感知课文1.《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生的胡子因意外沾上果酱后长得很长很长,长长的胡子就是一根长长的绳子,帮助了小男孩、鸟太太……故事并没有给出结局,鼓励我们大胆地进行预测。2.在发现长胡子的妙用之前,我觉得胡萝卜先生对长胡子的态度是讨厌。在发现了长胡子的妙用之后,我猜测胡萝卜先生对长胡子的态度是喜欢。从这种变化中,我体会到了一个道理:我们不应该片面地看待事物,换一个角度,也许我们会发现它不同的一面。14*小狗学叫一、读准字音干吗(má)来访(fǎng)压根(yà)模仿(mó) 发疯(fēng) 差不多(chà)发怒(nù) 批评(pī) 疯狂(fēng)yà(压板yà(压板)yā(压力)má(干吗)ma(去吗)dàn(子弹)tádàn(子弹)tán(弹奏)弹dān(担心)dàn(担子)压吗zhÒng(中奖)zhÒng(中奖)zhŌng(中秋)中担三、近义词发现—发觉紧张—不安竭力—尽力索性—干脆模仿—仿照牢固—坚固匆匆忙忙—急急忙忙四、反义词逼真—失真同情—嘲笑偶尔—时常继续—中断匆匆忙忙—不慌不忙五、拟声词(模拟动物的叫声的词)牛(哞哞)马(嘶鸣)母鸡(咯咯)小公鸡(喔喔)杜鹃(咕咕)小狗(汪汪)青蛙(呱呱)小羊(咩咩)六、词语积累哈哈大笑(表示笑的词语)捧腹大笑眉开眼笑强颜欢笑喜笑颜开孤零零(ABB)阴森森气冲冲红扑扑火辣辣自言自语(ABAC)自由自在无边无际自作自受十全十美七、感知课文1.《小狗学叫》一文中,一条不会叫的小狗先跟小公鸡学叫,发出了喔喔的叫声,结果被狐狸嘲笑;接着又跟杜鹃学叫,发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。这个故事告诉我们应该尊重客观事实,事物都有它本来的样子。2.《小狗学叫》中的动物对待这条小狗的态度不同:小公鸡关心小狗,诚心诚意地教它;狐狸嘲笑、看不起小狗;杜鹃怜悯、关心小狗。这是一条有尊严、有追求的小狗。八、拓展关于帮助他人的名言警句君子贵人贱己,先人而后己。——《礼记·坊记》每有患急,先人后己。——《三国志·蜀志》习作提纲开头：课间休息时，同学们在教室里讨论过生日的场景……开头：课间休息时，同学们在教室里讨论过生日的场景……中间：(1)“我”的生日快到了，可是爸爸妈妈不在家，“我”很难过；(2)“我”也想过生日结尾：点题，同学们给“我”的惊喜，“我”有一个难忘的生日。语文园地一、识字加油站(查字典