血管内超声IVUS简介课件整理-002

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。血管内超声IVUS简介血管内超声IVUS简介21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。血管内超声IVUS简介血管内超声(VUS成像基础,采集和标准操作规程简要提纲US基本原理WUS导管及准备图像采集及图像质量(伪影的干扰及对策)安全性问题如何在导管室建立标准US操作规程新的化学课程标准要求在课堂教学中要落实学生的主体地位，培养学生自主学习的能力，促进学生的主体发展。处处体现出“以人为本”的新思想，强调以学生为主体，让学生自己去学、去想、去做，强调形成积极主动的学习态度。从新课程标准倡导的理念出发，发挥学科自身的优势，激发学生的学习主动性和创新意识，促使学生积极自主地学习是每一个教师都必须认真探讨的课题。教师要努力创设机会，激发学生学习兴趣，使学生成为学习的主体。这也是新课改所要解决的核心问题。一、精心设置化学课堂教学的问题情境调动自主学习热情有意义的学习总是在一定的情景中实现的，脱离具体的情景的学习往往导致机械记忆和被动接受。因此，教师要努力创设问题呈现的情景，使学生在问题情景中产生认知冲突，发现和提出问题，从而激发积极思维的动机和探索的欲望。和谐的课堂形态，教师要根据教学的需要，创设丰富多彩的情景，引导学生发现和提出问题。并有机地转换，不断激发学生的学习积极性，使学生思维始终处于兴奋状态，以推进课堂教学的深入。在教学中可通过多种途径创设问题的情景。如：①创设实验的问题情景。②利用背景材料创设问题情景。③运用多媒体技术创设问题情景。④以学科间的知识交叉点设置课堂情景，包括化学与生物，化学与物理，化学与地理等学科知识的联系创设课堂情景等。二、教师在化学教学中要加强对学生的学法指导优化自主学习品质古人云：“授人一鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受益。”作为教师不仅要把知识传授给学生，关键是教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习品质。当学生具有并能运用科学的学习方法时，教学中学生的主体地位才得以体现，能力和智力都得以提高。（1）指导阅读，提高阅读技能。教科书不仅是教师进行教学的主要依据，而且是学生获得知识的主要源泉。不断培养学生的阅读能力，是培养自主学习能力的关键环节。因此，需加强对化学阅读的指导，提高学生的化学阅读技能。在教学中可从以下几方面进行探讨。阅读与思考相结合。“阅读跟思考问题结合，可以产生阅读兴趣，保持和集中注意，促进思考并且加深对阅读材料的理解。”教学实践证明：带着问题阅读能使理解更敏锐、更深刻，能极大地提高阅读效果。阅读中注意搞清各种化学概念及其相互关系。在阅读中应注意理解各种概念的内涵及使用条件，在此基础上，学会比较、归纳、总结，达到触类旁通的学习效果。浏览、通读与精读有机结合。浏览是以宏观地了解全貌为要旨。通读即是从头开始，一字不漏地读一遍，详细了解全部内容，从整体上把握内容框架，并找出重、难点及有疑惑的地方。精读则是选择材料中的一部分，对重、难点和疑点所在部分反复阅读，对其深入地思考、探究。在阅读训练中，应有意识地引导学生做到三者的有机结合。如在通读过程中可以对某些内容进行精读，在精读后还可进行浏览或通读，以期对有关内容进行全面、系统、深刻地理解。（2）加强自主学习策略的指导针对不同的教学内容，不失时机地加强对学生自主学习策略的指导。（1）让学生自己去发现新知。（2）多让学生提问题。在教师的启发、引导下，逐步培养学生提出较多且具有一定价值的问题。（3）多让学生自己归纳总结规律。尽量创造让学生总结规律的条件，是发展自主学习能力的有效手段。（4）放手让学生对自己的化学学习过程进行计划、反省、自我评价与调控。三、在教学中要积极开展探究性实验倡导自主学习精神化学是一门以实验为基础的科学。充分利用化学实验，挖掘实验教学的直观性、主动性和探索性等有利成分，开展探究性学习，调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生在化学实验教学活动中乐学、肯学、真正参与到教学活动中来，积极思维，勇于创新。（1）新教材增加了许多科学探究，提供了大量让学生动手接触化学实验的机会。然而，教师和学生往往还会陷入误区。教师不太注意研究这些探究活动的“教法”；学生则大多被无目的的兴趣所驱使，只觉得动动手，很好玩，更有一些学生，连玩的兴趣都没有。在这种状态下，错过了培养学生探究意识的大好时机。为了避免这一误区的形成，应积极探索改进，加强引导。（2）家庭小实验是对课堂实验形式的一种有益的补充。家庭小实验密切了化学与生活的联系，有助于把课程内容与学生生活以及社会发展联系起来，让学生将家庭小实验的成果带到课堂上来，四、要注重师生的交流与合作强化自主学习能力新教材的推行，新课程理念的逐步深入，不同学科之间的融合，以及现代信息技术的整合都要求教师与学生，学生与学生彼此合作。在班级授课制下，充分发挥“小组合作学习”的作用，可以实现差异互补，改善学生的人际关系，提高学习质量。落实交流、合作是关怀与促进学生的发展和创造力培养的有效途径。学生通过自学，对问题会有自己的见解，但理解的程度可能不同，这时应组织学生交流个人所得。允许学生在交流讨论中展开争辩。学生通过自学，讨论获得的知识往往是骨架式，缺少“血和肉”，教师可以通过补充一些背景知识和范例，以加强学生对教材的理解。总之，现代课堂是一个变幻多端的小世界，作为新课改教师，充分挖掘化学新教材，倡导自主、合作、探究性学习，调动学生的积极性、主动性、和创造性，努力创设民主和谐的教学氛围，引导学生主动参与学习，指导学生善于质疑问难，鼓励学生勇于标新立异，给学生创新的时间和空间，使学生在化学教学活动中乐学、肯学，真正参与到教学活动中来。近年来，我国的教育改革不断深入，高校越来越重视学生的能力培养。在激烈的市场竞争下，在思想教育中融入创新创业思想能够提高学生的创新能力，为学生创业提供理论基础。目前，我国高校的创新创业教育工作有待改进，因此，对创新创业教育在思想政治教育中的渗透策略展开研究具有重要意义。一、在思想政治教育中渗透创新创业教育的必要性（一）有助于为国家培养创新型人才思想政治教育的内容广泛，不仅对学生的道德素养有重要影响，对于学生创新能力的培养也有重要作用。将创新创业思想融入到思想政治教育中来，发挥学生的主观能动性，有助于培养学生的创新能力。另一方面，思想政治教育中的实践活动能够对学生的创新创业能力进行有效检验，有助于学生发现自身的不足，对自身的创业目标和方法进行调整。因此，在思想政治教育中渗透创新创业教育是对社会主义核心价值观的贯彻落实，是为我国培养创新型人才战略的实施提供有效途径。（二）有利于提高高校对创新创业人才的培养水平思想政治教育是创新创业教育载体，思想政治教育工作的实施为创新创业教育的进行提供了良好的环境。我国高校的思想政治教育工作在发展改革过程中积累了丰富的经验，为创新创业教育提供了充足的理论指导和宝贵的教育资源。因此，思想政治教育工作为创新创业教育提供了广阔的舞台和强大的载体，在良好的环境下，我国高校的创新创业教育水平不断提高。（三）有利于减少大学生的就业压力当今社会的竞争日益激烈，就业难成为当代高校学生面临的主要问题。在这种形势下，必须将创新创业知识融入到思想政治教育中来，对学生的创新能力进行培养，使学生具备一定的竞争实力。此外，在创新创业的教育过程中，学生对于当前的就业形势和社会需求加深理解，有助于学生明确就业目标，缓解就业压力，找到适合自己的职业。在此过程中，部分学生会成为创业者，提供就业岗位，拉动就业，对其他学生的职业发展起到带动作用。二、创新创业教育在思想政治教育中的渗透策略（一）调整思想政治教育目标调整思想政治教育目标，将培养学生的创新创业能力添加到思想政治教育目标中来，是进行创新创业教育的前提。因此，思想政治教学要增强思想政治教育的针对性，激发学生的创业意识，培养其创新精神，引导其树立正确的价值观。此外，创业品质的培养也是创新创业教育的重要内容，在进行创新教育的同时，培养学生吃苦耐劳、愈挫愈勇的精神，为创业打下基础。例如，在讲到职业规划的内容时，老师可以展示一些成功人士在失败时锲而不舍、勇敢坚持最终取得成功的例子，为学生树立榜样。（二）加强思想政治教育的队伍建设首先，加强对于思想政治教育工作者的培训，高校要组织教师去外地进修，学习专业的创业知识和教育手段，打造创新创业教育领域的领先者;聘请成功人士和专业的创业咨询师给在职教师进行职业技术培训;在校内建设培训班，为教师交流和研讨提供有利环境。其次，加强对于基地帮扶工作的重视程度。选派专业的教师到学生的创业基地了解创业的基本情况，与学生交流想法，解答学生心理的疑问，坚定学生的信心，对学生进行合理的指导。（三）在思想政治教学中融入创新创业思想新课改要求教学过程中发挥学生的主体地位，注重学生能力的培养。首先，将创新创业思想结合到课本内容中来。教师要对课本内容进行了解变通，与创业知识结合起来进行讲解，例如，在讲到《马克思主义原理》时，通过对其中经济原理的探索，增加学生对于经济发展规律的认识，为创业活动提供理论基础;对中国特色社会主义的指导思想进行讲解时，结合毛泽东、邓小平的革命事业来引出创业知识，激发学生创业的积极性。其次，思想教育工作不仅仅局限于课堂，辅导员的日程管理工作涉及到大量的思想政治教育。将创新创业教育工作融合到班级管理工作中来，通过日常的班会、班级建设、班级活动等途径来渗透创业思想。例如，在班会上分享创业成功的例子;在班级墙上悬挂名人事迹，组织观看《创业》等教育视频等，让学生在日常的学习生活中受到创业知识的熏陶。（四）加强校园文化建设，鼓励社会实践实践是检验真理的唯一标准。首先，在学校的建设中融入创业思想。学校在制定相关规章制度时，要将培养学生的创业精神作为目标之一，在党员培养、校园实践中对学生的创业意识进行要求;建设校园创业基地，为积极创业的学生提供有利环境。其次，鼓励学生参加社会实践。学校与社会团体进行合作，组织学生参加社会活动，在实践中检验学生的创业能力。例如，与某企业签订协议，组织学生去企业实习，实习期结束之后，企业进行投资，支持学生创业。三、结语总而言之，创新创业教育是国家发展的需要，要想在思想政治教育中融入创新创业教育，学校要调整教育目标，加强教师队伍建设，为学生创造良好的创业环境，组织学生参加社会实践，磨练学生的创业能力。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1血管内超声(VUS成像基础,采集和标准操作规程血管内超声(VUS成像基础,2简要提纲US基本原理WUS导管及准备图像采集及图像质量(伪影的干扰及对策)安全性问题如何在导管室建立标准US操作规程简要提纲3IVUS基本原理IVUS基本原理4IvUS原理●U|trasound振动非常快而人耳无法听到的声音听力范围为20KHz或20,000每秒IvUS原理5IvUS原理声波的测量单位为Hertz(H)1Hz=每秒一个波周期FrequencyFrequencyAHz:超声波的测量单位wavelengthMHz越低,图像穿透越深(击鼓声)MH越高图像质量越高(小提琴声9MHZ20MHZIvUS原理6vUs原理超声波传感器:二将电能转为声的妆宽ThetransducerservesasbothaloudspeakerktransmittingthesoundwavesamicrophonereceivingtheechovUs原理7机械式探头和相控阵式探头导管机械式探头:40MHZ探测晶体为单片,在驱动轴上旋转40MHz,单片晶体,实时成像20MHZ相控阵式探头晶体不需要旋转(Volcan。TM)20MHz64片晶体,合成图像机械式探头和相控阵式探头导管8ⅣVUs成像原理钡卉太面紊统反→电路处理成图像ⅣVUs成像原理9Us准确反映冠脉血管壁组织学情况图像表现一内膜病变斑块是致密的所以表现为白色中膜由均匀的平滑肌细胞构成不反射超声波,所以表现为圆型暗区外膜由胶原组成反射大量超声波所以表现为白色Us准确反映冠脉血管壁组织学情况10IVUS导管及准备IVUS导管及准备11血管内超声IVUS简介课件整理_00212血管内超声IVUS简介课件整理_00213血管内超声IVUS简介课件整理_00214血管内超声IVUS简介课件整理_00215血管内超声IVUS简介课件整理_00216血管内超声IVUS简介课件整理_00217血管内超声IVUS简介课件整理_00218血管内超声IVUS简介课件整理_00219血管内超声IVUS简介课件整理_00220血管内超声IVUS简介课件整理_00221血管内超声IVUS简介课件整理_00