人教版二年级上册数学（新插图） 1-2 认识米和用米量 教学课件

认识米和用米量长度单位一、复习旧知我们认识了长度单位---厘米。2厘米3厘米5厘米

厘米可以用来测量比较短的物体的长度。

这是一把学生尺，长20厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？二、情境导入我来！我来！二、情境导入拿这把米尺试试。二、情境导入这样量太麻烦了。只量两次就量完了，黑板有两个尺子的长。二、情境导入三、探究新知米尺1厘米

量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。拿一把米尺（软尺），看看1米有多长。在你的身上量一量，有1米吗？从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。三、探究新知1米1厘米1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？三、探究新知我们来看一看，1米里到底有多少厘米？我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。三、探究新知1米1020304050607080901001米三、探究新知1米=100厘米。三、探究新知(教科书P4）拿一根绳子，量出1米，2米……给大家看。1.照样子量一量，填一填。约（）米（）米（）厘米四、巩固提高(教科书P9第5题）2.选择合适的单位填空。（1）我们的教室宽约6（）。（2）黑板长约3（）。（3）小明身高126（）。（4）课桌高70（）。（5）教室门高2（）。米厘米米厘米米3.想一想。三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮，小刚的身高可能是（）厘米。1

米20

厘米90厘米小红小军小刚91厘米、92厘米、93

厘米、94

厘米、95厘米、96

厘米、97厘米、98

厘米、99

厘米、100

厘米90厘米1米20厘米1米1

厘米、1米2

厘米、1米3

厘米、1米4

厘米、1米5

厘米......1米18厘米、1米19

厘米4.1米

=（）厘米100厘米

=（）米6米

=（）厘米500厘米

=（）米4米

=（）厘米300厘米

=（）米100160054003量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。1米

=100厘米五、课堂小结六、课后作业

完成

中对应课时的练习。书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！书山有路勤为径学海无涯苦作舟努力向前奋斗吧！认识线段和量画线段长度单位量一量。手掌宽约（

）厘米一拃长约（

）厘米一步长约（

）厘米81460一、复习旧知谁有办法来量一量这根绳子的长度？可以先把绳子拉直，然后用尺子测量长度。二、探究新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。二、探究新知这根绳子是线段吗？线段是直直的，有两个端点。黑板边、桌子边、书边……都可以看成线段。二、探究新知线段是直的，可以量出长度。二、探究新知线段是直直的，有两个端点，还可以测量。二、探究新知不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。（教科书第5页做一做第1题）1.指出下面哪些是线段。2.从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。1.左手按住尺子，右手握笔。画一条3厘米长的线段。二、探究新知3.线段两端标出端点，并标注长度3厘米。3厘米画一条3厘米长的线段。二、探究新知想想还有其他的画法吗？你知道吗？测量轮尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？测量腰围可卷起来携带钢卷尺测量投掷的距离测量长距离及弯道计数器1.把每两个点用线段连接起来,一共画出了几条线段?你能看出是什么图形吗?画出了3条线段画出的是帆船上的帆（教科书第5页做一做第2题）2.画出一条和下面线段同样长的线段。（教科书第6页做一做第1题）4厘米用铅笔直尺作图线段两端有端点，并要标注长度3.在距离3厘米处画一朵，5厘米处画一棵，10厘米处画一个。[教材P6做一做第2题]1.下面哪些是线段，在（）里画“√”。√√三、巩固提高2.填一填。（1）线段是（）的，有（）个端点。（2）两点之间可以画（）条线段。两直一三、巩固提高3.数一数，图中有（

）条线段。10三、巩固提高4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米（1）第二条线段比第三条线段长多少厘米？

三、巩固提高6-4=2(厘米）答：第二条线段比第三条线段长2厘米。

8厘米6厘米4厘米三、巩固提高（2)第三条线段比第一条线段短多少厘米？

8-4=4(厘米）答：第三条线段比第一条线段短4厘米。

4.量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。8厘米6厘米4厘米三、巩固提高(3)三条线段一共长多少厘米？

8+6+4=18（厘米）答：三条线段一