思维的特性、种类和问题解决方法课件

思维的特性、种类和问题解决方法

思维的特性、种类和问题解决方法

本章学习要点：（一）思维的涵义及特性（二）思维的种类（三）思维方法（四）影响问题解决的因素（五）创造性思维本章学习要点：一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的人是傻瓜，一个不敢思考的人是奴隶。

——杜伦孟德一个不想思考的人是顽固者，一个不能思考的一、思维的涵义

思维(Thinking)是人脑对客观事物间接的概括的认识，是认识的高级形式。（就是平常说的动脑筋思考）

第一节思维的概述一、思维的涵义思维(Thinking)是人脑对客观事二、思维的特性

思维的间接性思维的概括性二、思维的特性三、思维的功能1、理性认识功能2、学习功能3、创造功能4、调控功能三、思维的功能1、理性认识功能四、思维的分类（一）动作思维、形象思维和理论思维

1、动作思维

通过实际操作解决直观而具体问题的思维活动，就是动作思维，又称实践思维。它们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题方式依赖于实际的动作。

四、思维的分类（一）动作思维、形象思维和理论思维思维的特性、种类和问题解决方法课件思维的特性、种类和问题解决方法课件2、形象思维

它是指以事物具体形象和表象为支柱的思维。对表象进行分析、综合、分解、提取、整合其内涵属性关系，进行联想、想象和结构性的重构，创造出完整的全新艺术形象，进而利用这种形象揭示事物的本质属性和事物的内涵结构关系。2、形象思维它是指以事物具体形象和表象为支柱的思维。对表用概括的语言设计线、面组合构成建筑物展翅腾飞的艺术形象,给人以视觉的联想.用概括的语言设计线、面组合构成建筑物展翅腾飞的艺术形象,给人3、理论思维利用概念进行的思维活动，也称逻辑思维。把建立在已知条件基础之上的，利用已经被证明的抽象概念、规律进行的推理、判断的思维活动。3、理论思维利用概念进行的思维活动，也称逻辑思维。把建（二）习惯性思维和创造性思维1.习惯性思维（低级水平）是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。例如：运用已学会的公式解决同一类型的问题:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（二）习惯性思维和创造性思维1.习惯性思维（低级水平）2.创造性思维（高级形式）

是指重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。2.创造性思维（高级形式）（三）对外思维和对内思维1.对外思维（思维指向外界）如：地球上的生命是怎形成的？2.对内思维（思维指向自己）如：我是谁？十年后的我怎样？（三）对外思维和对内思维1.对外思维（思维指向外界）（四）直觉思维和分析思维1、直觉思维直觉思维就是在直觉的基础上，快速地理解和领悟并做出判断的思维活动。2、分析思维分析思维是严格遵循逻辑程序，逐步推导，并作出判断和得出答案的思维活动。（四）直觉思维和分析思维1、直觉思维雀巢咖啡的招贴广告采用变异的构成方式，巧妙地利用勺子的角度表现雀巢咖啡深入人们生活的每时每刻。雀巢咖啡的招贴广告采用变异的构成方式，巧妙地利用勺子的角度表五、思维与语言的关系㈠语言与思维的密切联系思维和语言是紧密联系着的。语言是人与人之间进行交际的工具，人们用语言交流各自的思想。同时，语言也是正常人用来进行思维的工具，一切掌握了语言的人都是借助于语言进行思维的。五、思维与语言的关系㈠语言与思维的密切联系（二）语言与思维的区别（二）语言与思维的区别

第二节

思维方法与策略一、思维策略：对思维方法的自我选择、运用和调控。二、思维方法(分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化、演绎、归纳、类比)第二节

思维方法与策略1、分析与综合分析是在头脑里把事物分解成若干属性、方面、要素、组成部分、发展阶段而分别加以思考的方法。分析活动，使人对事物的认识由表及里。1、分析与综合分析是在头脑里把事物分解成若干属性、方面、要素以下由十条相等的线段组成的图形共有多少个正方形？以下由十条相等的线段组成的图形共有多少个正方形？设定最小的正方形的边长为1的话，则边长为1的有16边长为2的有9边长为3的有4边长为4的有1共有30个设定最小的正方形的边长为1的话，则综合是在头脑里把事物的组成成分、属性、方面、要素和发展阶段按照一定关系组合成为一个整体来进行思考的方法。通过综合我们可以获得对事物比较完整和全面的认识。综合是在头脑里把事物的组成成分、属性、方面、要素和发展阶段按16根火柴组成的5个正方形，移动其中三根火柴，使其成为四个正方形。16根火柴组成的5个正方形，移动其中三根火柴，使其成为四个正2、比较与分类比较：是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定它们的相同点和差异点的思维过程。分类：是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它归入适当类别中去的思维过程。2、比较与分类比较：是在头脑中把各种事物或现象加以对比，确定3、抽象与概括抽象：是在头脑中把同类事物或现象的本质特征抽取出来，并舍弃其个别的、非本质特征的思维过程。概括：是在头脑中把抽象出来的事物的本质特征综合起来并推广到同类事物中去的思维过程。3、抽象与概括抽象：是在头脑中把同类事物或现象的本质特征抽取4、系统化与具体化系统化：是在头脑中根据一般特征和本质特征，按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。具体化：是人脑把经过抽象、概括而获得的概念、原理和理论，应用到某一具体对象上去的思维过程。即用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。4、系统化与具体化系统化：是在头脑中根据一般特征和本质特征，5、演绎、归纳、类比

（1）演绎法(一般——特殊)：也叫演绎推理，是以一般原理为根据而推演到特殊事实，并得出肯定结论的思维方法。三段论：由两个前提和一个结论所组成。5、演绎、归纳、类比（1）演绎法(一般——特殊)：也叫演绎所有金属都是导电的。（大前提——已知一般原理）铝是金属。（小前提——关于个别事实的判断）铝带电。（结论）所有金属都是导电的。（大前提——已知一般原理）（2）归纳法（特殊——一般）是以观察到的许多同类事例为依据，而推演出某个新原理、定理的思维方法。例如：第一事例：张家的婴儿一周岁左右会叫妈妈。第二事例：王家的婴儿一周岁左右会叫妈妈。第三事例：李家的婴儿一周岁左右会叫妈妈。……归纳概判：一周岁左右的婴儿就会叫妈妈。（2）归纳法（特殊——一般）是以观察到的许多同类事例为依据，（3）类比法（已知特殊——未知特殊）类比法就是类比推理。从两个对象的部分属性相似而推演出这两个对象的其他属性也可能相似的思维方法。（例如：从乌龟壳的坚实结构，经过类比而发明大跨度的、耐压而重量轻的薄壳建筑结构）（3）类比法（已知特殊——未知特殊）类比法就是类比推理。从两6、条件推理与关系推理（1）关系推理：由关系判断所构成的推理。例如：液体空气寒于冰，冰寒于水，所以液体空气寒于水。6、条件推理与关系推理（1）关系推理：由关系判断所构成的推（2）条件推理：根据条件性的判断所形成的推理。例如：一个具有无私奉献精神的人是一个崇高的人。雷锋具有无私奉献的精神。所以雷锋是一个高尚的人。（2）条件推理：根据条件性的判断所形成的推理。例如：

第三节问题解决一、问题解决的涵义问题解决是由一定的情景条件引起，按照一定的目标应用各种知识和技能，使问题得以解决的心理过程。第三节问题解决一、问题解决的涵义二、问题解决的过程一般分为三种状态：初始状态中介状态目标状态二、问题解决的过程一般分为三种状态：例题：有十只箱子，每只里面有100小包商品，每小包商品应为100g，其中有一只箱子（X）里的每一包都少了10克。用一台磅秤，只能称一次，请找出这只箱子（X）。例题：有十只箱子，每只里面有100小包商品，每小包商品应为1初始状态：有十只箱子，每只里面有100小包商品，每小包商品应为100g，其中一只箱子（X）里的每一包都少了10克。限制条件：用一台磅秤，只能称一次。目标状态：请找出这只箱子（X）。初始状态：有十只箱子，每只里面有100小包商品，每小包商品应提出假设：将箱子编号1——10依次从箱子里取出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10小包。将取出的所有小包放在台秤上一次称量。实际总重量比标准总重量差几十克，第几只箱子就是X箱。（如，实际总重量比标准总重量差三十克，第三只箱子就是X箱）提出假设：将箱子编号1——10三、问题解决的策略

1、算法

2、启发法（1）手段目的分析（2）逆向搜索（3）爬山法三、问题解决的策略1、算法四、影响问题解决的因素（一）动机强度人们对活动的态度、社会责任感、认识兴趣等，都可以成为发现问题的动机，影响到问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不同。四、影响问题解决的因素（一）动机强度思维的特性、种类和问题解决方法课件（二）定势(set)指由先前活动所形成的，影响后继活动趋势的一种心理准备状态。它的影响有积极的，也有消极的。例如：青蛙会飞是因为吃了会飞的苍蝇蛇会飞是因为吃了会飞的青蛙那老鹰为什么会飞呢?（二）定势(set)指由先前活动所形成的，影响后继活动（三）功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。（三）功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。思维的特性、种类和问题解决方法课件（四）迁移个体已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，会对学习新知识、新内容和解决新问题产生影响，这种影响就叫迁移。（四）迁移个体已获得的知识、技能、学习方法或学习态度（五）原型启发指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。（五）原型启发指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前（六)知觉情境指被直接感知到的空间组织形式的情境。（六)知觉情境指被直接感知到的空间组织形式的情境。如图，有9个等距离的圆点，试画4条直线把9个圆点连起来（笔不能离开纸面）如图，有9个等距离的圆点，试画4条直线把9个圆点连起来人们常常不能成功地解决这一问题，其原因在于，9个点在知觉上组成了方形，人们总是试图在这个方形的轮廓中连线，这样，知觉的情境阻碍了问题的解决。如果告诉你，连线时可以突破方形的限制，这个问题很容易就能解决。人们常常不能成功地解决这一问题，其原因在于，9个点在知觉上组思维的特性、种类和问题解决方法课件（七）人格的影响人格差异也影响着解决问题的效率。理想远大、意志坚强、情绪稳定、谦虚勤奋、富有创造精神等优良的个性品质都会提高解决问题的效率。缺乏理想、意志薄弱、情绪不稳定，骄傲懒惰，墨守陈规等消极的个性品质都将有碍于问题的解决。（七）人格的影响人格差异也影响着解决问题的效率。理想

第四节创造性思维一、创造性思维的涵义创造性思维是以新颖的方式解决问题的思维活动。第四节创造性思维一、创造性思维的涵义奥迪汽车的招贴广告摒弃传统的汽车广告机械性和正面表述的表现形式，巧妙地利用四环标志和鸟窝的联想，把鸟窝对蛋的保护和奥迪汽车对人的保护相类比，进而传达汽车安全可靠的广告意境。奥迪汽车的招贴广告摒弃传统的汽车广告机械性和正面表述的表现形下图采用拟人的表现手法,含蓄地表达了包装对产品的保护。下图采用拟人的表现手法,含蓄地表达了包装对产品的保护。二、创造性思维的特点

（一）新颖性（二）是发散思维的产物（三）想象的积极参与（四）灵感的闪现二、创造性思维的特点三、创造