《大学生创新创业基础(高职版)》课程标准

《大学生创新创业基础（高职版）》课程标准课程编码：0850701课程性质：必修课学分：2计划学时：32适用对象：三年制一年级和五年制三年级全体学生教材选用：《大学生创新创业基础（高职版）》陕西省职业技术教育学会“双创”教育课程编写组编西北大学出版社一、课程性质大学生创新创业基础课程既是面向全院学生开设的公共必修课，也是一门“双创教育”通识课。该课程是依照《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》和陕西省人民政府《关于大力推进大众创业万众创新工作的实施意见》文件要求而开设的，是创新创业教育的核心课程之一，目的在于培养大学生的创新创业意识，提高创新创业能力，帮助学生适应我国经济发展新常态，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标提供人才智力支持。二、课程设计理念大学生创新创业基础是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机地统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。本课程的基本理念有以下两点：（1）突出以学生为主体，从关注教到关注学，从关注知识传授到重视能力培养和素质培养，突出教育思想转变。（2）由于本课程理论性比较强，因此采用真实案例启发学生对现实问题的思考，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的教学方法。对学生建议采用分组讨论、探究式教学方式等调动学生的自主性学习。为丰富教学素材，教师需准备大学生创新创业案例、创新创业微视频、创业信息资源等。三、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，学生需达到以下目标：（1）对创新创业有基本的了解：学习创新创业的基本知识；掌握一些基本的创新技法；了解创业的基本流程。（2）激发学生创业激情，创业意识明显提高：对于当下的创业政策有清晰的认识，深度理解创新创业对国家和社会发展的重要意义。（3）创新创业能力得到提升；对创新思维、创新方法有全面的了解，并能掌握几种简单的创新方法，尝试对现有事物进行改造；对组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法有比较全面的掌握；对互联网经济趋势有较清晰的认识；学会撰写并演示商业计划书；学会初创企业运营决策和技巧，全方位提升创新、冒险、合作、执着的创业素质。2.分类目标（1）知识目标通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动地去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例的分析与讨论，切实提升学生的创业能力，并树立正确的创业成败观。（2）能力目标通过本课程的学习，学生应具有创新创业者的科学思维能力；懂得创业过程中的财务计算与分配能力；在项目运营过程中掌握分析问题、概括、总结能力；通过加强社交能力，从而提升信息获取与利用，提高合作的能力。（3）素质目标培养学生善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。四、课程内容1.理论教学序号教学内容目的要求授课时数授课方式1激发创新创业兴趣导入创新创业案例初步了解什么是创新创业讨论创新创业对生产生活的影响——为什么要倡导创新创业2讲授讨论2认识创新导入创新案例全面了解不同类型的创新了解创新与创意的区别通过案例了解创新的一般过程2讲授3激发创新意识通过案例了解如何激发创新意识熟悉创新意识的影响因素掌握惯性思维的打破方式，养成创新思维2讲授讨论4激发创新思维潜能了解思维及创新思维的内涵熟悉创新思维的特征掌握创新思维的障碍，激发学生的创新思维潜能，使其初步具备创新思维意识2讲授5养成创新思维了解创新思维的形式及典型创新思维方法理解创新思维形式的基本特征掌握突破创新思维障碍的方法，使其能够初步运用典型创新思维方法去解决学习和生活中的现实问题2讲授模拟练习6认识和掌握创新方法认识什么是创新方法，了解几种常用的创新方法通过理论介绍学习几种创新方法的应用过程练习尝试通过创新方法解决实际问题2讲授模拟练习7开展创新发明区分发明与创新了解发明的种类学习开展创新发明的过程2讲授8保护创新成果了解创新成果的概念、特征、分类及我国的现有法律保护学习创新成果的申请流程和注意事项如何保护创新成果了解知识产权交易的相关知识2讲授9认识创业机会了解创业机会的类型学习把握创业机会学会合理地对创业机会展开评价2讲授讨论10整合创业资源了解创业的人力、信息、财务、实物、技术、组织资源的获取途径掌握对各种资源进行整合的方法2讲授11缕清创业思路了解并掌握编写、审核商业计划书的方法逐步理清科研成果产业化的思路2讲授讨论12组建和激励创新团队了解创业团队的基本概念理解创业团队的类型了解组建优秀创业团队的原则掌握创建创业团队的步骤和方法了解马斯洛需要层次理论和赫兹伯格双因素理论掌握从不同角度对创业团队成员进行分析的方法掌握具体的激励手段2讲授模拟练习13提高创业团队执行力了解团队执行力的基本概念掌握影响团队执行力的原因掌握提高团队执行力的方法了解检验执行力的一般步骤2讲授14创办企业，学做CEO了解企业的组织形式掌握企业登记注册的程序熟悉新产品开发的概念、分类和开发流程根据创业计划选择合适的企业组织形式了解编写合伙协议、公司章程等内容掌握新产品的开发方向和基本方式2讲授模拟练习15营销管理了解目标市场和市场定位熟悉市场分析的主要内容掌握STP营销战略，掌握营销策划活动的方法和策略掌握市场营销的基本内容及方法初步具备制订营销组合战略的能力，能够寻找合适的目标顾客，科学合理地分析市场，针对性地选择合适的方法和策略进行产品推广，撰写可行性较高的营销策划方案2讲授模拟练习实践教学鼓励和指导学生进行创新创业项目设计、参与创新创业大赛以及参与创业社团活动，通过举办创业讲座、组织开展创业者访谈、创业项目考察、创业园参观等活动，将课堂知识与创新创业实践紧密地结合起来，培养学生在实践中运用所学知识发现问题和解决实际问题的创新能力和创业能力。五、授课方式（1）本课程实践性强，因此要建构以学生为中心的教学模式，在课堂上引导学生自主思考、开阔其思维，既发挥教师的主导作用，又充分调动学生的积极性，很好地掌握课程内容。（2）灵活运用多种教学方法，注重理论联系实际。教师除了通过课堂传授本课程的基本理论和基础知识外，还要多运用讨论法、案例教学法、情景模拟法等多种方法，帮助学生融会贯通，学有所用。（3）采用现代教学技术手段，导入创新创业的真实案例，增加课堂的信息量，使学生更清晰直观地理解教学内容，增加兴趣，提高教学效果。六、课程资源的开发与利用（1）多媒体教学课件：教师自行制作的多媒体教学课件，可以提高课堂信息量，多种教学资源的运用可以让学生更清晰直观地理解教学内容，既丰富了教学内容，又提高了学生的学习兴趣和热情，取得了较好的教学效果。（2）创新创业案例汇编：对近期的创新创业案例进行整理，注重积累大学生尤其是高职学生的创新创业案例。通过案例分析，更好地激发学生创新创业激情，总结经验，提高学生能力。（3）加强实体资源的利用和开发：发动师生充分利用现有的有效资源，例如对校友开展创新创业人物访谈，到当地创新创业基地进行考察，邀请创业成功人士、创业指导师来校开展讲座，进一步提高学生的实践操作能力。七、教学考核评价本课程为考查课，考核方式主要采取平时的课堂讨论、课后作业、课后实践操作、团队商业计划书撰写相结合的评分方式，具体方式如下：（1）出勤、课堂讨论，主要是根据具体章节设置相关问题进行讨论、教师点评等小形式，占20%；(2）课后作业，根据上交作业情况和作业完成情况合理给分，占30%。（3）团队创业计划书的撰写。撰写创业计划书是创业实践教学的核心内容之一。创业计划书写作要求学生综合运用所学知识，根据所发现的创业机会，对创业的全过程进行设计。学生自我选择伙伴组成创业团队（一般6人左右），商讨创业点子，讨论写作风格及分工