2023年八年级生物总结框架(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年八年级生物总结框架(5篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级生物总结框架篇一

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能自觉，自控，就要抓好学生的思想教育，对学生的学习指导，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在期末工作上，尽量将知识点归纳总结，印发一定量的练习试卷给学生练习，复习稳定学过的知识，尽量让学生能够在期末考试时能够发挥自己的最好水平。

在教学上，还有不足之处，生物课本中的好多探究试验由于教学条件的限制都没有实行，经常是想像式的教学，而且，学生的生活经验也不足，好多生物他们都没有接触过，这样也会为教学带来一定的难度。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，尽量多做多媒体课件，让学生更直接的了解到没有接触过的生物。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校美好的明天奉献自己的力量。

八年级生物总结框架篇二

培养学生能力应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要方面。

其培养途径主要是通过生物试验来实现的。初中生物试验包括观测能力、试验操作能力、分析试验现象能力、试验设计能力、综合应用能力。而观测能力的培养是上述诸项能力中的最基本的能力培养，也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。因此，必需科学地培养学生思维方法和思维能力。

观测是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它往往通过多种感觉器官的联合活动，并在思维的参与下进行的。在观测时，必需对观测者预先提出一定的目的或任务，拟定一定的计划，按计划细心地观测，提出问题，寻求某种答案，这样才能保证注意力集中在所要观测的事物中。

观测能力的提高，有赖于正确的观测程序和方法，教会学生用正确的方法进行观测，对培养学生观测力是很必要的。

（1）先整体观测后局部观测

教师要指导学生全面进行观测，抓住事物的各个方面及其发展变化的全过程，这样才能达到认识事物的目的。

局部观测即微弱观测，要求学生在观测过程中抓住事物最本质的属性，捕获它们之间的微弱差异，从而发现事物各个侧面的特点。例如：在组织学生观测花的形态和解剖花的结构试验中，首先观测水稻花与桃花的形态，我们向学生提醒这样一个问题：为什么桃花盛开的时候会招引大量蜜蜂前来传粉？为什么水稻花盛开的时候却很少见到蜜蜂及其它昆虫前来传粉？从而使学生认识和把握风媒花与虫媒花的形态特征上的区别。

紧接着老师指导学生进行两种类型花的解剖，细心观测桃花子房基部的突起结构桃花的蜜腺，弄清花蜜产生的原因。而观测水稻花结构时却没有这种蜜腺结构，使学生弄清虫媒花与风媒花的结构差异。通过解剖观测使学生认识了两种不同类型的花在本质属性方面的区别。

（2）对比观测

是运用纵横比较进行观测，同中求异或异中求同。对比观测能使学生从平常的现象中发现不平常的东西，从相像的事物中找出差异以及从差异中找出共同点或因果关系。例如：在观测单子叶植物与双子叶植物形态、结构时，首先向学生强调两种植物显著区别，一是叶脉的结构：平行脉与网状脉；二是茎的结构：有无形成层；三是种子胚的结构：一片子叶与两片子叶。

另一方面单子叶与双子叶植物在叶序上讲也有大量相像之处，这是由于它们都属于绿色植物，叶序相像之处是由于光合作用的起因。例如：鳞翅目昆虫的分种要从头、胸、腹三个方面进行比较。分种主要观测胸部。常见的灰蝶科与凤蝶科简单混淆，通过对比观测从同中找出异点，灰蝶科翅正面花纹少，颜色单一，腹面花纹较多，颜色较多；而凤蝶科翅正面和腹面花纹和颜色都多。这样通过对比观测，学生对各科、种的生物特征就易把握。

八年级生物总结框架篇三

眼间一学期的`教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

作为一名新的老师，在短时间从学生的角度转变成一位职场人有点困难，到现在都有些许不适应，以后要努力适应。在这一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起模范的作用；积极参与学校组织的各项活动；听从学校的工作安排，协同领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，战胜缺点，取得更大的进步。在下个学期里，我将更加努力工作。

在教学工作方面，本人担任八年级生物教学工作，班级人数相对较少，教学活动比较好开展，但是教材是新课程的改革，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难，大量试验不能进行演示操作，讲课简单纸上谈兵。针对这些状况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中。上课前，认真备课，上网查阅相关资料并做好展示课件；在课堂上调动学生积极性，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处理好学校工作与个人之间的关系，严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。

在这一学期里，作为刚参与工作的新老师，教学上会有些不足，取得的成绩也不是那么显著。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，认真分析和研究好教材、大纲。研究好学生，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。争取学校领导、师生的支持，搞好生物教学，使工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，做一名优秀的生物老师！

八年级生物总结框架篇四

本学期我担任八年级（五、六、七、八）四个班的生物教学工作，回想整学期的教学历程，我认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教学水平和业务素质。教育教学工作顺利完成并取得了一定的成效，学生也在会考中取得优异的成绩。现对我这学期工作做如下总结：

1、重视组织教学工作，重视师生互动，让不同程度的学生都有提高。组织教学是上好一堂课的基础。初二年级的学生的特点是身心发展迅速、两极分化开始、独立意思加强、简单产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种状况，我能根据以往积累的经验灵活运用教学策略，大部分学生参与到课堂中。教学中采用分层教学的方法，尽可能兼顾到班级不同学习水平的学生，全面提高教学质量。重视实践教学，对于书本中出现的试验都尽量演示给学生看，并将他们带到试验室自己动手去做试验。在会考之前，我又对学生进行系统的知识点复习，并查找、整理出几套习题供学生练习。当然，同学们对本学期的知识都能很好的把握并应用，在会考中取得理想成绩。

2、踊跃参与继续教育、教学研究、校优质公开活动和指导学生的其次课堂活动，并做好同伴互助工作。

3、认真备课，制定教学计划

为了上好课，我做了充分的课前准备：备好课。认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本内容；了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道怎样才能把知识讲透，学生更易理解。同时，积极参与教研组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学能力。我还在课前制定好教学计划，认真编写了教案，组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，创造良好课堂气氛。

4、认真做好课后辅导，及时稳定所学内容。

5、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作。发扬优点。改正缺点。开拓前进，为美好明天奉献自己的力量。

6、留守儿童是农村教育的一个特色，这学期我对我承包的留守儿童的生活状况和学习状况作了全面了解，并对他们在学习上的进步给予了奖励。经常与他们谈心，时刻关注留守儿童心理健康，帮组他们开心成长。

由于学生的生活经验、成绩的差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习状况，因此对学生的照料有时不够到位。另外，新教材文字内容有限，要讲的内容不多，终究要讲多深多透，有时不好把握。

有些学生对学习不重视，上课懈怠，不集中精神学习，教师要经常引导勉励，且部分学生依靠心理较强，懒于思考，使得新课改精神的贯彻有所困难。

总之，一学期来，我本着一切以学生为主、工作为先，不迟到、不早退，努力完成我的教学任务，终究在学期末取得不错的成绩，但也存在着不足。在今后的教学工作中，我会时刻检讨自己，吸取他人优点，弥补自己的不足，从而不断提高、不断进步。

八年级生物总结框架篇五

生物学是一门试验科学，观测和试验是学习生物科学的基本方法，努力创造条件，结合学生心理、生理特点，战胜困难，完成课程标准、教材规定的课堂试验教学，培养学生的能力，发展智力，提高学生素质，提高生物教学质量，是我们生物教师的责任。根据课程标准和计划，本学期按要求完成试验课时，就生物试验教学进行如下总结：

心理学告诉我们，目的是人采取行动的结果，而动机则是鼓舞人去行动的动力。学生明确试验目的，自觉地产生动手试验的内部动机，试验效果就会很好。但是学生好奇、好动，对试验陌生。有的学生认为上试验课好玩，缺乏科学态度，有的学生认为升学不考，学习目的不明确，这些都给试验课组织教学带来一定困难。因此试验前除要求学生明确教材上的试验目的外，还要明确该试验在生产、生活等方面的实际应用。

试验步骤是学生动手规范操作的要领，只有理解、把握才能规范操作，试验才能成功。因此试验前指导学生预习，将试验步骤由繁化简，抓住每一步的关键词语串通于试验步骤之中可以收到好的试验效果。

学生在试验过程中规范操作是进行试验的基础，而对试验现象的认真观测，是达到试验的目的、摸索试验结果的关键。但学生在试验中往