六年级语文教师学习教学工作计划

小学六年级语文教师的学习的教课的工作总结计划小学六年级语文教师的学习的教课的工作总结计划第页码19页/总页数NUMPAGES总页数19页小学六年级语文教师的学习的教课的工作总结计划六年级语文教师授课工作总结精选范文导读：我依照大家的需要整理了一份关于《六年级语文教师授课工作总结精选范文》的内容，详尽内容：一学期的工作又告一段落。经过一个学期的努力，你必然也获取了好多难得的工作经验吧。下面就是我给大家带来的六年级语文教师授课工作总结精选范文，希望能给大家带来帮助!一岁月匆促中...一学期的工作又告一段落。经过一个学期的努力，你必然也获取了好多难得的工作经验吧。下面就是我给大家带来的六年级语文教师授课工作总结精选范文，希望能给大家带来帮助!一岁月匆促中，六年级下学期的授课工作结束了。欣喜的是在这匆促的岁月流逝中，不但留下了我们忙碌的身影，也留下了我们勤劳耕种的踪影，留下了我们幸福、伤心、快乐、悲伤的泪水。六年级下学期，我担当六年级四班的语文授课工作，一学期来，我依照学校授课工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实质情况，勤勤劳恳，脚扎实地，使授课工作有计划，有组织，有步骤地张开。现对自己这一学期的授课工作总结以下：一、狠抓基础知识和基本技术因为我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技术，我在充分认识学生的基础上因材施教，因材施教，不断提高学生的知识水平。比方，在书写方面，我大力重申规范，要求行款整齐、字迹工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或重申，以提高学生的基本技术和语文能力。二、积极贯彻新课程标准，认真上好课⑴、依照新课程标准要求和学生的情况备好课。认真研究新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本看法，每句话、每个字都弄清楚，认识教材的结构，要点与难点。⑵、充发散挥学生的主体作用。课堂授课中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动研究的数学学习环境。三、做好转差工作针对我们班学困生很多的情况，我狠抓学困生，给学困生"开小灶"，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又恩赐他们及时的激励，使他们重拾学习的信心。四、抓好知识的落实和过关在每个单元的授课任务此后，我都及时进行检测，尔后针对学生计在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行认真的个别指导，使之掌握，并能运用。因为抓好了章节过关，本期学生的学习成绩宽泛有了提高。五、拓展知识视野为了拓展学生的知识视野，我张开了一系列的语文活动。1、搜寻优秀文段。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增添。3、编写学生的优秀作文一，以此激励学生写作的兴趣，使学生的习作水平有了整体提高。4、张开各种语文活动。如争论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增添了知识，训练了动脑、动口、着手的能力。六、认真做好课后反思回顾、反思写下自己执教时的亲自领悟或大意，记下学生学习中的闪光点或迷惑。七、积极参加听课、评课活动，虚心向同行学习方法，不断提高水平在六年级下学期的授课中，学生的语文兴趣获取了激发，语文基础知识获取了提高，语文活动获取了加强，为下学期的学习打下了基础。回顾六年级下学期，学生的点滴进步让我特别欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在今后的工作中弘扬优点，改正不足，努力做到更好。二这一学年我担当六(1)班语文授课。因为授课经验尚浅。因此，我对授课工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向尊长学习。经过一个学期的努力，获取了好多难得的授课经验。以下是我在本学期的授课情况总结。一、基本情况归纳授课就是教与学，两者是相互联系，不能切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，认识和解析学生情况，有针对地教对授课成功与否至关重要。最初接触授课的时候，我还不懂得认识学生对授课的重要性，可是专心研究书本，教材，想方想法律课堂生动，学生易接受。农村的学生听，说的能力相对较弱，讲课采用较深的话授课，同学们还不能够适应。另一方面，六(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照想到整体，我备课时也没有注意到这点，因此授课收效不如理想。今后能够看出，认识及解析学生实质情况，脚扎实地，详尽问题详尽解析，做到因材施教，对讲课收效有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的授课实践中获取了考据。二、获取的成绩与经验授课中，备课是一个必不能少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分也许备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位尊长对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心计。"我理解到备课的重要性，因此，每天我都开销大量的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不完工。诚然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。比方我在讲解『桂林山川』的时候，这课的主题是"认识和感觉桂林山川的景美"，授课难度比较大。若是照本宣科地讲解，学生会感觉困难和愁闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了要点，难点，准备有针对性地讲。为了令授课生动，不愁闷，我还为此准备了大量的教具，讲课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，授课收效十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛愁闷，授课收效不好，与此对照可见，认真备课对授课十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课收效就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。因此上课必然要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师每天都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然气氛。这样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感觉有点愧疚，因为有时我其实不能够很好地做到这点。当学生在课堂上没心向学，违反纪律时，我的情绪就碰到影响，并且把这带到授课中，让原来正常的讲课碰到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响授课收效。我今后必定努力战胜，研究方法，采用有利方法解决中间困难。三、采用的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更认识语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特别情况，学生在不休学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能够忽视。为此，我拟定了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体指导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但因为能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教育，慢慢提高他们的成绩，不能够操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松弛，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。因为这部分同学需要一个沉寂而又不受搅乱的环境，才会立下心来学习。只要坚持指导，这些同学基础重新成立起来，今后讲课的收效就会更好。语文是语言。因此，除了课堂收效之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班认识早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。别的，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提高他们的能力。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都表现了我在这学期的授课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向尊长学习，争取进步。以上就是我在本学期的授课工作总结。因为经验颇浅，好多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，尊长的指导下，获取更好成绩。三本学期，我主要担当的是六年级(1)班的语文授课工作。岁月似箭，光阴似箭，一片刻一个学期的工作立刻结束。回顾这一学期以来，我的语文授课工作以坚持认真备课、上课、及时批阅作业、讲评作业，做好课后指导工作，在授课中严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，侧重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽兴展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的授课水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育授课工作任务，现将本学期的工作总结以下：一、坚持了课前认真备课我在本学期以来向来坚持了课前认真研究教材，掌握教材系统、基本内容及其内在联系，侧重抓住主线、明确要点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，掌握教材的要点，依照本班学生的特点，认识学生原有的知识技术的质量;认识他们的兴趣、需要、方法、习惯;认识他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实质认真选择教法，采用相应的预防措施解决怎样把已掌握的教材教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动，怎样安排每一个授课环节，侧重每一个授课要点的突出和每一个难点的打破，精心地进行备课，保证了课堂授课的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，这一学期，我在课堂授课中，努力表现教育新理念，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文涵养，提高课堂授课效率。为了上好每一节课，我认真组织课堂授课，关注全体学生，以学生为主体，采用生动爽朗的授课形式，想方想法创立授课情况，激发学生的兴趣和感情，使他们产生欢喜的心境，创立优秀的课堂气氛。在授课中侧重课堂语言简洁了然，课堂提问面向全体学生，激励学生积极发言，注意惹起学生学习的兴趣，在课堂上侧重讲练结合，使学生喜欢上语文课。三、坚持以读为主，重视朗诵评论感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而因为课堂授课时间的有限，课文中的优秀之处经常没有可能引导学生去感悟。为了使这些优秀给学生留下整体印象，我在阅读授课中重视抓住要点，引导学生对语言文字屡次朗诵，以悟出语言丰富的意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行评论，在评论中深入理解。四、严格要修业生，做好学生的指导工作本班学生计在着差异，学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能够准时完成作业。为了更好地完成教育授课工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我依旧坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的指导工作中，我主要采用"抓两头，扶中间"的方法，侧重培养优生的专长，同时，在班中成立"互帮"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行指导和帮助。教师也在课外加强指导工作，在教育授课活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬爱，侧重激励他们，供应更多的机会给他们，使他们在学习上、道德上也能获取进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创立机会，恩赐激励，成立信心。课后部署作业也力争少而精，努力做到既减少学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育授课效率。总之，在本学期的授课工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，侧重身教。但是，教育授课工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必定以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽责尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!四本学期我连续担当六年级的语文授课工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对授课工作不敢怠慢。一年来，我努力加强自己业务学习，深入研究教法，虚心向尊长学习。经过不懈努力，我获取了好多难得的授课经验。以下是我在本学期的授课情况总结。一、"备好课"是搞好语文授课的前提。授课就是教与学，两者是相互联系，不能切割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，认识和解析学生情况，有针对地教对授课成功与否至关重要。最初接触授课的时候，我还不懂得认识学生对授课的重要性，可是专心研究书本，教材，想方想法律课堂生动，学生易理解。本班的同学比较沉寂，上课气氛不够专心，经过一年的共同学习与努力情况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照想到整体，我备课时也没有注意到这点，因此授课收效不如理想。今后能够看出，认识及解析学生实质情况，脚扎实地，详尽问题详尽解析，做到因材施教，对讲课收效有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的授课实践中获取了考据。授课中，备课是一个必不能少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分也许备得不好，会严重影响课堂气氛和专心性，曾有一位尊长对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心计。"我理解到备课的重要性，因此，每天我都开销超多的时间在备课之上，认认真真研究教材和教法，不满意就不完工。诚然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的专心性，上课收效就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课。因此上课必定要想法律学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因此，老师每天都要有充分的精神，让学生感觉到一种自然气氛。这样，讲课就事半功倍。回看自己的讲课，我感觉有点愧疚，因为有时我其实不能够很好地做到这点。当学生在课堂上没心向学，违反纪律时，我的情绪就碰到影响，并且把这带到授课中，让原来正常的讲课碰到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响授课收效。我今后务必努力战胜，研究方法，采用有利方法解决中间困难。二、"上好课"是搞好语文授课的要点。提高学生的素质要点在课堂，过去我们有一种提法是"向四十分钟要质量"，其实到此刻依旧适用。要到达这个要求，老师就要具备以下三个要素。一要有驾驭课堂的潜力。课堂授课是师生的互动，调动学生的学习专心性，能使课堂授课到达理想的收效。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂授课的收效，老师的课堂应变和驾驭的潜力相当重要。上课的资料丰富、充分，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习专心性。二要有健康充分的精力。课堂授课的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充分的精力，能使学生碰到感染和激励，使学生更轻易地进入到主角中去，适应课堂授课的需要。在这一方面，我感觉很深。有时因为情绪不好也许学生发买卖外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分愁闷，授课收效明显不理想;而当我情绪好时，授课语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，授课收效极好。三要有足够刚毅的爱心。因为语文的特别情况，学生在不休学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气;别的，因为各种原因，学生之间还会发生一些矛盾瓜葛也许违纪的现象，会造成正常的课堂授课序次碰到这样或那样的冲击。若是对这些学生恩赐冷眼也许严格的责怪，都会造成他们的反叛情绪，结果可能是他们更加不爱学习。因此，给学生以爱心就特别重要。针对学习上的差生，我拟定了详尽的辅优补差计划;对上课违纪的现象，我采用引导和关心的方法，其实不是简单粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，获取了十分专心的收效。三、"及时反响"是搞好语文授课的有力补充。课本上的知识要真实变成学生自己的东西，还需要牢固，那么作业、复习等环节就必不能少，老师就要及时地获取反响信息，以填充课堂授课中的一些不足。获取及时的反响信息的路子是及时批阅学生的作业、合时的家访工作和合适的课外训练。一要及时批阅学生作业。语文作业是语文课堂授课的连续，从作业中老师能够发现好多的问题。我认真地批阅作业，有时一套作业要批阅一两个小时，以其从中总结一些课堂授课中的疏忽。在批阅学生作文时，我坚持采用详批，并总是恩赐必然的考语，激励学生经常练笔。二要合时做好家访工作。语文授课的又一个特点是需要家长的督促和协助，比方学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等。家访的力度大，也在必定程度上有利于搞好语文的授课。我经常采用电话家访的方式与家长获取联系，合时认识学生在家庭的学习情况，和央求家长恩赐帮忙，获取了很好的收效。三要合适组织课外训练。语文是语言，除了课堂收效之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我组织学生多读，采用多种方式读，发现问题及时纠正。课后发现我组织学生进行合适的讲读训练，以培养他们的语言表达潜力，并从中认识学生的一些不足。别的，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，以提高他们的语言潜力。五半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在"求真、务实、创新"的工作规范中，以课堂教革为核心，圆满的完成了授课任务，并进行了期中检测。此后次检测中能够看出，学生对基础知识掌握扎实，今后在授课中要更侧重培养学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。一、老例授课管理工作《小学语文授课大纲》重申"在小学语文授课中要进行识、写、阅读和作文能力的培养"，并指出"要十分重视学生的自学能力的培养。"我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。基于这点认识，在这半期工作中,我力争把学法指导贯穿于语文授课的每个授课环节:备课、上课、指导、批阅等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生意会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂授课中不失时机地向学生浸透，引导学买卖会、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批阅作业时也注意启示学生掌握和牢固有关的学习方法。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目、思虑老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思虑问题的方法;从理解文章的语言文，到领悟其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大多数学生基本上理解了"一抓、二联、三问、四想、五领悟"的方法。"一抓"：指抓住文中要点词语、关系词、作者的表达方法等;"二联"：指联系课题、联系上下文、联系生活实质等理解要点句含义，领悟作者的写作妄图的方法;"三问"：指理解每个句子时都能够问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法;"四想"：主要指联系实质张开联想和想象的方法;"五领悟"：指领悟句子所表达的思想感情，领悟作者的写作方法和写作妄图。当学生掌握了一些学习方法此后，我一方面在语文课上启示引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。从九月份开始，我每个星期要修业生写作，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我经常激励学生多看课外书，增添知识，提高写作能力。二、期中检测反思期中考试工作，组织严实，采用特地试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，展现了扎实的基础知识学习能力。全年级语文平均分78.7分。从试卷解析上看，.教师认为试卷合理，较能反响学生