科技辅导论文张晓英

点燃创新的火把，燎起科技之路高密市崇实小学张晓英科学技术是第一生产力，在组织科技活动的过程中，辅导员起决定性的作用，及时正确指导，使学生在活动过程中遇到的问题，并作为其中的一员，参与到活动中去，引导学生走向正确的道路，取得活动的成功，这对学生的自信心和个性发展是至关重要的。把科学的探索精神深入到学生心中，随时保持一颗发现科学，探索科学的敏感之心，并结合持之以恒、吃苦耐劳的精神真正的实践行动起来，才是成功的稳基石，科技创新教育的落实点。作为一名辅导员要怎样带动学生走向科技创新之路呢？整合资源，配合教学

现代教育技术是以信息技术为主要内容的，它还包括电视、电影、录音、幻灯等多媒体，还有实验教学。这些现代教育技术的资源建设，发展是不平衡的。有的学校信息技术设备比较完善，实验室建设也比较规范；有的则缺这少那，有的则完全没有，特别是农村中小学，现代教育技术建设大多数不到位；有的资源建设比较好，但由于多种原因，设备长期闲置，造成了资源的浪费。科技辅导员应积极配合领导，制订好资源建设的整体规划，定期督促行政领导实施规划。其次是抓好资源的管理，对现有的资源进行鉴别、取舍、维修，对新添的资源建设要有系统的“管理使用制度”，构建乡、校现代教育技术资源体系。第三，抓好资源的使用率，充分发挥现代教育技术的优势，提高教育教学质量。为此，科技辅导员既要协助行政领导抓好教师培训，提高教师的应用能力和水平，还要努力协助学科教师，制订好“运用现代教育技术进行教学改革的计划”，为他们写好教案，提供方便，包括制作教学软件、选择音像教材资源等。

二、激发兴趣，培养习惯在学生有高度认识和重视的基础下，兴趣是最好的老师。学生强烈的求知欲，往往是靠老师通过多种形式去激发的。青少年学生的基础总是参差不齐的，兴趣爱好也不同，而喜欢动脑和喜欢动手实践才是成功的关键。所以在平时的课程教育中，尽最大可能地让学生参与实验，探究学习，培养学生自主学习的习惯。在发现问题，寻找答案，解决问题的过程中，体验到成功的喜悦，专研的精神，激发学生的兴趣三、名人事例，熏陶教育榜样作用在青少年的生活中是必不可少的，抓住学生的这一心理，利用各种资源的整合，向学生介绍成功的科学家实例，引起他们学习的注意力。例如，爱迪生、达尔文，以及身边的成功的实例。在名人榜样的熏陶下，让青少年学生学会善于观察，细致观察，善于动脑，勤于发问。四、鼓励支持，赏识教育“优秀的好学生是夸出来的。”这话一点也不假，人都有强烈的渴望得到认可的同理心。学生在学习知识和从事科研活动的过程中，往往会遇到各种疑问和难题，作为科技辅导员，有责任和义务引导、帮助他们去解决实践中存在的困难，鼓励和帮助同行。而我们往往不能少了那些赞美的语句，那是给学生们强有力的力量。在他们发现问题是，及时给与肯定，在他们寻找问题答案的过程中，及时更多参与其中，引导思维的多方位发散，并用赏识的眼光对待他们的每一次思维的飞跃，哪怕是无实际意义的也不能打击他们的想象力。同时可用科学家的探索挫折而最终获得成功的故事作为榜样，让他们保持一颗上进充满希望的心来获得成功。我们利用“光荣榜”、“评比台”、“作品展”等形式，表彰优秀同学，展示活动中，要引导其吃得苦，要有坚持不懈的劲儿，面对困难，要有坚持的恒心。在培养的初始阶段，我们可以作为学生的得力助手和监督员，随时关注学生的心理动向，并给予及时的肯定和帮助，让其找到坚持的成就感，逐步养成。通过开展各种科技活动，学生的科学素质有了很大提高，“只有想不到的，没有做不到的”是学生的共识，讲科学、学科学、用科学已蔚然成风。“事事多思考，处处有创新”，已在学生心灵上烙下了深刻的烙印，校园的每个角落都有学生创新的缩影。如“小小图书角”、“卫生箱”、