江西省高水平中等职业学校申报书

培训准备申请培训经费借支学员食宿落实拟写学员报到程序教材资料学习用品准备培训教室准备培训方案商定培训准备申请培训经费借支学员食宿落实拟写学员报到程序教材资料学习用品准备培训教室准备培训方案商定与各科室合作培训计划协调培训反馈意见培训总结反思培训教室安排学员食宿安排教学环节衔接培训报到学员报到登记教材、资料及学习用品发放收取相关费用学员完整信息录入整理开学典礼准备就绪班级组织建立教学需求服务教学过程监控学员考勤管理教学交流服务教学管理培训鉴定培训要求落实培训结业典礼安排培训费用结算培训材料整理归档学员培训反馈信息回收培训计划培训协作培训实施7.建设技术服务中心和产学研中心，服务经济发展。以学校技术服务中心为平台，定期开展企业技术服务活动。建立教师参与企业技术服务考核制度，鼓励教师积极参与企业技术改造与服务。以产学研中心为载体，数控专业与江西华伍股份有限公司合作，成立小技改工作室；服装专业以大师工作室为平台为企业进行产品研发。建立专业教师参与研发的奖励制度，鼓励教师参与产品研发并申请专利。8.建立与行业、企业的日常交流机制，广泛开展区域合作交流深化与企业的合作关系，每个主干专业至少与3个以上具有影响力的企业建立了稳定的、深度的合作关系。继续完善校企联谊活动的制度，使之常态化、规范化；）积极加入全国相关专业教育教学指导委员会和行业协会，扩大对外交流，进一步牵头职教集团的活动，规范活动流程，促进集团内学校的专业建设，继续参与其他职教集团活动，争取再加入一个职教集团。三、建设任务年度安排项目名称办学机制建设建设内容年度安排2017年2018年2019年办学机制建设预期目标：1.成立校企合作协同育人的现代学徒制管理小组，完善管理机制。2.扩大合作范围，从2个专业(高铁、电商)扩大到4个专业（高铁、汽修、数控、电商）；3.结对3大园区，寻找合适企业，建设学徒实习基地，共同制定培养计划；4.建立学徒注册管理档案。5.加入职教集团同时加强合作交流，建立校企合作交流常态机制。6.社会培训鉴定人数达到2600人；7.社会公益性培训开展2期；8.新增1所高校建立学历教育培训合作；9.开发1个新的培训项目。10.新增技术服务项目1个。预期目标：1.合作专业增加到5个（高铁、汽修、数控、电商、幼师）；2.定期召开校企学徒管理研讨会，校企联动共同培育人才，从新生开始就了解企业，渗透企业文化；3.针对学徒和企业情况，校企共同制定培养计划；4.学徒制和订单班相结合，开展订单班学徒教学，按企业要求组织教学。5.落实学徒培养标准。6.牵头组建职教集团，完善校企合作交流机制。7.社会培训鉴定人数达到3000人；8.社会公益性培训开展4期；9.开发1个新的培训项目；10.现代远程教育规模扩大。11.新增技术服务项目1个。预期目标：1.学徒涉及专业扩大到6个及以上（高铁、汽修、数控、电商、幼师、服装）；2.突破学生原有专业，和课改和选修相结合，对有兴趣的学生进行跨专业培养；3.教师从联系企业指导学徒进一步参与企业产品研发、技术改革。4.健全学徒考核机制5.组织好职教集团年会，完善校企合作交流机制，合作交流常态化。6.社会培训鉴定人数达到3200人；7.社会公益性培训开展6期；8.开发1个新的培训项目。9.现代远程教育规模持续扩大。10.新增技术服务项目1个。资金预算100万元100万元100万元建设内容四：专业建设一、建设目标积极响应“互联网+”行动、《中国制造2025》等要求，落实“一带一路”、长江经济带等国家战略部署，有效对接区域主导产业、技柱产业、战略新兴产业，尤其要对接好丰城高新园区的先进制造业、现代服务业、生命科学等重点领域，科学制定好专业建设中长期发展规划，形成与产业相吻合的专业布局。优化师资结构，专业群建设列入学校重点建设规划，群内各专业建设定位明确、办学条件、教学改革、人才培养模式、人才培养质量等方面具有显著优势和特色。其中，模具制造（3D打印技术）、汽车维修、学前教育专业要达到省内一流水平，成为在省内具有影响力和知名度的品牌专业。二、建设内容1、科学制定符合丰城区域经济社会发展的《学校专业建设项目中长期发展规划》。根据《江西省高水平中等职业学校建设标准》，立足丰城实际情况，主动适应区域产业、行业发展需要，确立“专业锁定市场走势，人才对接就业岗位”的专业建设思路，形成与产业结构相吻合的专业布局。围绕市场需求和学生就业“风向标”建设专业，以“依托行业”和“办出特色”作为专业建设两个基点，使学校保持旺盛的发展活力2、建立专业动态调整机制，做大做强品牌专业组织教务处、就业办等有关科室深入开展市场调研，分析我校现有专业的优势与不足，制定专业设置方案，每年调整1-2个专业，实施“市场调研——前景预测——专业定位——岗位集群——能力分析——目标确定——课程载体——模块构建——计划实施——反馈改革”的专业建设主体路径，形成专业的新设和淘汰机制，做强优势专业、发展新兴专业、重组交叉专业，形成特色专业和名牌专业群。3、不断优化人才培养方案邀请行业、企业专家成立专业建设指导委员会，认真开展人才培养方案的调研和论证工作，适时优化调整人才培养方案。人才培养方案要以提升学生职业能力为引领，制订体现课内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的人才培养方案。4、实施品牌专业群建设随着丰城区域经济的快速发展，产业结不断优化，一二三产业统筹协调发展，以先进装备制造业、生物医药、装饰材料、现代服务四大主导产业体系初步形成，我校对接丰城经济发展需要，重点建设现代制造类、现代服务类等骨干专业群建设。我校数控技术专业是省级精品专业，专业教学水平较高，师资整体水平较强，与丰城区域产业经济对接紧密，在专业群里具有引领模具制造、焊接、3d打印、机电一体化等专业的作用，学校用三年时间重点打造以数控技术为核心的专业群，同时着力打造以酒店管理、高铁服务、物流服务、电子商务、汽车服务为主体的现代服务类专业群。。三、建设任务年度安排：项目名称专业建设建设内容年度安排2017年2018年2019年专业建设预期目标：如期实施《专业建设中长期发展规划》，投资500万添置现代制造类、现代服务类主干专业群实训设备。2.两大专业群年招生达到1200人，全校招生达1800人。3.完善专业建设指导委员会名单和工作机制，建立专业动态调整机制，新增3D打印、国际海乘专业4.开发校本教材2本、精品课程2门。5.各专业重点培养专业骨干教师1-2人。6.各专业至少有一个县市级规划课题，共有两项市级课题。.骨干专业均建大师工作室、有技术研发及创新创业中心预期目标：1.重点建设一整套智能制造实训室，根据教学需要添置相应的实训设备。2.开发校本教材2本，精品课程2门。3.两大专业群年招生达到1500人，全校招生达2200人。4.确保两项市级课题，各专业继续培养教学骨干1-2人，力争县级教坛新秀2名，市教坛新秀2名，各专业在教学上均有创新，具有引领作用。5.双证率保持在95%以上，确保全省技能竞赛获奖名次和获奖总数领先宜春，力争在全国技能竞赛中获二等奖。6.新增专业均建大师工作室、有技术研发中心及创新创业中心预期目标：1.根据教学需要添置相应的实训设备，深入开展课题研究，争取各专业申报一项市级及以上的课题。2.各专业均有独特个人教学风格的名师，有一定的知名度，开发校本教材4本，精品课程4门。3.两大专业群年招生达到1800人，全校招生达2600人。4.各专业教学经验有一定的示范推广价值，在省市交流推广。5.双证率保持在95%以上，确保全省技能竞赛获奖名次和获奖总数领先宜春，力争在全国技能竞赛中获一等奖。6.各专业均建大师工作室、有技术研发中心及创新创业中心资金预算500万元500万元600万元建设内容五：教学改革建设一、建设目标1.通过聘请行业、企业专家等形式，对专业课程进行梳理，共同编写专业课程教材。根据职业岗位与岗位群的需要组建新的课程体系，制定课程标准，合理组建课程结构。2.推进信息技术与教学深度融合，实施项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。3.重视实践性教学环节，校企合作系统设计、共同完成实训实习，以强化提高技能为目标的实习实训综合考核评价。4.建立健全包含在校生、毕业生、教师、家长、用人单位等评价主体在内的教学质量多元评价机制。二、建设内容1、建立以项目课程建设为主线的校企合作互动机制建立校企双方人员的流动机制，邀请企业专家到学校讲学或受聘担任兼职教师；加大学校主干教师到企业实践的时间，落实与企业合作研发主干专业相关课题与项目；学生到企业实习，以学员、企业员工的双重身份互动。由企业一线工作人员和本专业教师共同参与，通过典型工作任务分析，将工作任务融入教学过程，合作开发项目课程，编写教材。培养适应企业需求的专门人才2、建立以鼓励课程开发为目的的双向激励机制聘请行业内具有较高知名度的企业兼职教师担任专业带头人或骨干教师，为其提供必要的工作条件、国内外培训进修机会，为其晋升技术职务创造条件；向企业兼职教师、特聘教授、实习指导老师支付课时补贴；给校企合作中有突出贡献的企业和兼职教师颁发荣誉证书。鼓励学院专任教师兼任企业技术骨干，与企业共同开展项目合作、课程开发，在企业研修期间工资奖金、职称评定等待遇不变，对有突出成绩的给予一定奖励。3、建立以岗位工作为要求的教学模式改革以“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式改革方案为依据，制定教学模式改革方案；改革教学方法，促进场景教学、案例教学、模拟教学、项目教学等方法的应用；以课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革；广泛应用现代信息技术，多渠道优化教学过程。4、建立以职业岗位群为内容的实践教学改革通过调查、研究，为各专业确定符合实际职业定位的实践教学内容，从而提高学生的就业质量。以现行专业课程设置标准为基础，调整专业课程，适应专业群建设。以现代制造类专业群为例；该专业群包含数控技术、模具制造、3D打印、焊接技术应用四个专业。其中机械制图、公差、金属材料与热处理、CAD等理论课程都可以作为公共课程进行推行，不仅可以丰富学生的专业知识，也可为学生实习就业提供更丰富的选择。5、建立以能力为核心的多元化评价体系成立校企联合教学督导评估组，制定校企联合教学督导评估制度；制定教学质量评价体系实施方案，通过向用人单位、毕业生调查表等形式，了解社会对学校教学质量的评价意见。三、建设任务年度安排：项目名称教学改革建设建设内容年度安排2017年2018年2019年教学改革制定出台教学模式改革方案成立校企联合教学督导评估组，制定联合教学督导评估制度制定实施外聘专家或学科带头人激励保障制度，完善现有教师到企业培训相关制度，加大主干教师企业实践的时间4每个主干大力开发3-5门适用于项目教学、案例教学等教学形式的网络课程资源主干专业初步建立适应职业岗位群的课程体系制定教学质量评价体系实施方案1.大力实施教学模式改革方案2.完善校企联合教学督导评估组、联合教学督导评估制度3.完善外聘专家或学科带头人激励保障制度，完善现有教师到企业培训相关制度，加大主干教师企业实践的时间4.每个主干大力开发3-5门适用于项目教学、案例教学等教学形式的网络课程资源5.主干专业建立适应职业岗位群的课程体系6.完善教学质量评价体系并有效实施1.创新教学模式，广泛开展交流活动2.完善校企联合教学督导评估组、联合教学督导评估制度3.修订外聘专家或学科带头人激励保障制度，完善现有教师到企业培训相关制度，加大主干教师企业实践的时间4每个主干大力开发3-5门适用于项目教学、案例教学等教学形式的网络课程资源5.每个专业均建立适应职业岗位群的课程体系6.完善教学质量评价体系并有效实施资金预算20万20万20万建设内容六：师资队伍建设一、建设目标以中等职业教育对教师队伍的要求为标准，以全面提高师资队伍素质为目标，以优化教师结构为重点，实施教师职称学历提升、师资培训和高层人才引进计划，着力做好学术带头人和骨干教师队伍的选拔和培养，建立有利于教师队伍脱颖而出的激励机制，力争用五年时间努力建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强，具有较高教育水平、科研能力和较强实践能力、专兼职结构适应中等职业教育发展的师资队伍。专兼职教师数量、结构合理，专业课教师占专任教师比例达60%以上，师生比保持在1：18的规模；加大行业企业专家聘请力度，满足教育教学需要。兼职教师具有中级以上专业技术职称达100%；制定教师培养激励方案，培养一支具有信息技术与教学深度融合、教学理念先进，教学改革意识好、质量意识强，高学历、高素质的教师队伍，专任教师中研究生学历以上比例大于8%，具有高级专业技术职称的比例大于25%；专业教师队伍中，“双师型”队伍比例不低于80%。建设2-3个名师工作室，培养6名市级以上学科（专业）带头人，形成教学与科研骨干队伍；在省市重点建设项目中发挥积极作用，有省级以上优秀教学成果、教科研课题或发明专利，在省级以上教育教学竞赛中获得二等奖以上奖项。二、建设内容1、师资队伍培养机制建设（1）以《职业教育法》为依据，结合我校实际制定《丰城中等专业学校师资队伍建设五年发展规划》、《师资队伍建设年度计划》、《教师队伍培养计划》,采用“内培外引”的方法和坚持“引进业、送出去、把好关”的原则，立足校内抓培养提高，落实教师在职进修、各级培训和参加企业实践制度。结合校与学部两级管理体制改革，建立校—学部—教研室三级教师队伍建设管理体系。（2）以高水平“双师型”专业带头人和骨干教师为重点。培养、引进和聘请2～3名左右在本行业、本地区有影响的专业带头人、10名左右骨干教师，培养省级教学能手1～2名、教学名师1～2名。（3）重视梯队建设，迅速提高青年教师教学素养。鼓励教师提高学历水平，在职攻读硕士或博士学位，到2020年，专任教师学历全部达标，具有研究生以上学历（学位）比例达到10%。（4）加强“双师型”素质的培训力度，专业教师的实践技能水平明显提高，到2020年，50%以上教师具备高级工及以上各类职业资格证书。（5）以建立兼职教师资源库为抓手，聘请80名左右企业行业技术专家、能工巧匠为兼职专业教师，逐步加大兼职教师的比例，兼职专业教师占专任教师比例达到30%。注重兼职教师教学能力的提升，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。（6）围绕重点专业、精品课程建设，着力打造6个结构合理、素质优秀、能力过硬、专兼结合的教学团队。2、教师队伍管理制度建设（1）进一步完善教师队伍管理制度。建立健全师德考评制度，新任教师下企业进行半年以上实践后上岗任教制度、教师到企业实践制度以及教师与企业工程技术人员、高技能人才双向聘用制度。（2）建立新任教师上岗培制度。规定培训时间不得少于60课时，继续教育五年累计不得少于300课时，专业课教师和实习指导教师每年有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践，公共基础课教师每年有累计2周以上到企业或生产一线学习、开展调研。（3）完善健全教师评价制度和绩效考核制度。促进专业教师向“双师”型发展，将教师承担面向社会的职业技能培训和技术服务等工作与报酬挂钩，调动教师工作积极性。3、教师素质建设（1）坚持师德品行与师能素质同建的原则。通过经常性的敬业、乐业、精业、创业和爱岗、爱校、爱生教育，树立正气、提高素质，造就德才兼备的教师队伍。（2）坚持全面提高与突出重点结合的原则。在对全校教师政治素质、业务素质普遍培训、全面提高的基础上，重点加强45岁以下教师的引进、培养和提高。（3）坚持专任教师与兼职教师结合的原则。通过公开招聘，引进高水平的行业企业专家和技术能手到校任教。（4）坚持教师队伍改革意识、质量意识和实践能力强相统一的原则。重点专业至少有1名专业带头人，建设模具设计与制造、工艺美术2个技能大师工作室，在教学、科研、技术开发、文化传承、社区服务等方面全面提升教师素质，并且取得优异成绩。三、建设任务年度安排项目名称师资队伍建设建设内容年度安排2017年2018年2019年师资队伍建设预期目标：1、完善《师资队伍建设五年发展规划》、《师资队伍建设年度计划》。2、完善《教师队伍管理规定》、《教师队伍培养计划》、《教师聘用制度》、《双师型教师、专业带头人和干教师培养计划》、《教师评价与积效考核制度》。3、培养、引进和聘请1～3名左右在本行业、本地区有影响的专业带头人、10名左右骨干教师，培养省级教学能手1～2名、教学名师1～2名。4新任教师下企业或生产一线实践6个月。5、培养“双师”型教师10人。6、建设模具设计与制造、工艺美术两个工作室内6、教师每学年思想政治素质和职业道德教育累计40课时。预期目标：1、围绕重点专业、精品课程建设，着力打造6个结构合理、素质优秀、能力过硬、专兼结合的教学团队。2、聘请40名左右企业行业技术专家、能工巧匠为兼职专业教师，逐步加大兼职教师的比例。3、培养、引进和聘请2～3名左右在本行业、本地区有影响的专业带头人、20名左右骨干教师，培养省级教学能手1～2名、教学名师1～2名。4、加强“双师型”素质的培训力度，专业教师的实践技能水平明显提。5进一步完善模具设计与制造、工艺美术等工作室建设。预期目标：1、鼓励教师提高学历水平，在职攻读硕士或博士学位，到2020年，专任教师学历全部达标，具有研究生以上学历（学位）比例达到10%，新增市级优秀青年教师2名。2、加强“双师型”素质的培训力度，专业教师的实践技能水平明显提高，到2020年，50%以上教师具备高级工及以上各类职业资格证书。3、再聘请40名左右企业行业技术专家、能工巧匠为兼职专业教师，逐步加大兼职教师的比例，兼职专业教师占专任教师比例达到30%。4、模具设计与制造、工艺美术等工作室建设达较高水平，成果突出。资金预算40万元80万元80万元建设内容七：实训基地建设一、建设目标

学校实训基地建设围绕着培养学生具备高素质的技术应用型人才为目标，使之成为职业教育实施实践教学活动的重要场所和载体，校内实训基地建设加强与行企业技术标准、工艺流程、管理规范、设备水平同步的建设，达到教育部发布的专业仪器装备规定，校内实训基地覆盖所有专业，满足教学需要。

加强校内生产性实训基地建设，能够在产、学、研、训考一体化生产性实训功能方面取得突破，主干专业均建有理实一体的“技能教室”、“技术设计服务区”等设施，做到实训设备完好、利用率高，设备维护、材料损耗、经补充有保障，进入良性运行轨道。

每个专业均在产业园、企业建立校外实践教学场所，校外实训基地能够适应专业教学计划，满足学生实、实训需要。

积极引进和培养一批较高水平的专业师资,建设一支业务精干、道德高尚、专兼结合的“双师型”师资队伍。

通过三年建设，力争把基地建成“产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的校内实训基地。进一步创新基地运行的体制机制，增强社会服务能力。二、建设内容1、建设适合“产、教、学、研、培、考”一体化功能的体制机制

在机械制造、汽车维修、电子商务与物流、学前教育、服装设计与工艺、玉石雕刻与工艺美术设计等校内实训车间的基础上，，由我校联合江西华伍股份、江西好邦手、丰城兴联实业、江西红客通、深圳青玉雕有限公司、浙江管业公司等有限公司发起成立校企合作联盟理事会，理事会下设产、学研、训、考一体化实训基地建设指导委员会，委员会对基地工作进行统筹规划和组织协调。按照校企共建、共管、共享的原则，将校内合作实训基地建设成为具有技能培训功能、技能鉴定功能、产品生产与研发功能和实训教学功能的“产教研一体化”基地。2、建设体现区域性、时代性的实训硬件环境

根据高技能人才培养的需要，加快实习实训场地升级及设备设施建设，2017年投入3300万元新建现代实训中心和完善原有实训基地设备设施，以满足3300多名在校生的理论实践一体化实训要求。投入1500万元在校内新建附属幼儿园容纳500名幼儿，满足学前教育专业300名学生同时实习。3、建设一支结构优化、数量合理的实训师资队伍

以“双师型”教师队伍为核心，建设一支数量足够、素质优良、相对稳定的实习实训指导教师与培训师队伍，生师比在18:1以内。制订符合现代职业教育管理体制的实习实训指导教师与培训管理制度。实习实训指导教师具有企业工作经历，同时具有中级以上专业技术或高级职业资格，全部为“双师型”教师；从企业聘请的技术人员达到50人以上，外聘技术人员具有中级以上中级技术职务或高级职业资格证书。4、建设科学的实践教学体系和实践教学资源平台

形成系统科学的实践教学模块，科学规范的模块教学计划、环节、方法、考核标准和评价机制，高效务实的实训教学组织和管理机制。

利用校园网和互联网建设共享实践教学资源平台，形成完善的教学和职业标准、开发相应的教材、课件、软件等资源，完全对外开放，实现校校、校企共享，满足教师实践教学需求；创建网络互动平台，初步实现网上答疑及学习者自主学习等需要5、建设创新创业基地充分利用各种资源建设科技园、创业园和小微企业创业基地，作为创新创业教育平台，建立学生创业工作领导小组和指导服务专门机构，组建导师团队，设立专项资金，提供符合要求的场地，做到机构、人员、场地、资金四到位。

三、建设任务年度安排项目名称实训基地建设建设内容年度安排2017年2018年2019年实训基地建设预期目标：1、形成政府主导、行业支持、企业参与、学校为载体的四方互动、资源共享的共建模式。2、成立校企合作联盟理事会，形成“生产共抓，育人同担”的企业化管理，市场化运作运行机制。引进企业6S管理模式，实现产品生产企业化、实习教学生产化。3投资600万元增添重点专业群教学实训设备。4、启动附属幼儿园建设，打造一个现代学前教育实训基地，启动创新创业基地建设。5、与高安工和江铃建立稳定的校企合作关系。6、招聘急需的专业教师20名预期目标：启动投资3300万元的现代实训中心建设。汽修专业实训基地提档升级，依托丰城吉利汽车4s店和丰城新城汽车维修2家公司联办校内汽车4S店。开展对外营业，实现总产值60万元3、完善校企合作联盟理事会制度和“生产共抓，育人同担”的企业化管理，市场化运作运行机制。4、校企文化有效融合，推行项目化实训，实训教学按企业工作流程实施结合企业生产产品，开发教学项目和教学案例，寓教于产，教学项目和案例来自产品生产比例达到50%以上。5、每个专业新建校外实训基地1-2个，招聘急需的专业教师20名等。预期目标：1、全面完成投资3300万元的现代实训中心建设，实训基地良好运行。2、教学项目和案例来自产品生产比例达到80%以上；实现企业技术、标准、设备校企共享。3、全面实施质量动态监控与评估：设备和场地的利用率，服务功能等。4、每个专业新建校外实训基地1-2个，招聘急需的专业教师30名，建成一支结构优化、数量合理的“双师型”师资队伍。。5、创新创业平台运行良好，培育5家小微企业。资金预算2000万元3000万元1000万元建设内容八：信息化建设一．建设目标到2020年，形成与江西省教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，建成智慧教育技术环境，形成智慧教育支持服务体系，教育教学模式和学习方式发生深刻变革，全面发展智慧教育的要求，我校以建设“高水平中职学校”为契机，构建以数字化校园管理与智能生活学习相结合的“智慧、高效、安全”的学习、工作、生活环境，实现安全环境、高效管理、品质生活、丰富文化的智慧校园。1.建设智慧校园（1）完善智慧环境。通过改造和完善学校的基础设施，无线网络架设、网络安全设备升级等，为学校信息化应用提供强大稳定的网络环境、硬件环境支撑，实现大数据、安全、的智能环境。（2）教学智慧化。建设功能性智慧教室，为教师提供优质教学资源建设环境和学生智能化学习环境。（3）工作智慧化。加强教师智能办公模块的建设，采取多途径培训提高教师的信息化技术水平，实现教师办公和开发资源的能力和应用能力。（4）生活智慧化。将学校原有数字化图书馆、图书馆借阅、生活一卡通、门禁卡等进行集成，建设校园电视、完善校园广播系统，校园公共应用等，实现师生生活的智能化。2.以信息技术促进教学、管理高效（1）管理高效性。将数字化管理平台进行整合升级，加强应用管理，应用平台手机端，实现工作管理的高效性。（2）加强教学过程跟踪管理的建设，进行课堂教学的智慧化和课外辅导的反馈。加强数字化课堂探索，实现教学高效性。3.校园智能安全化管理校园智能化程度越高，相应网络的规范使用要求就越高，特别是对于学生的管理和引导。通过安装第三方软件来进行绿色上网控制，实现规定地段、规定时间、规定内容的管理。二、建设内容到2020年，形成与江西省教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，建成智慧教育技术环境，形成智慧教育支持服务体系，教育教学模式和学习方式发生深刻变革，全面发展智慧教育。1.进一步完善智慧校园环境加大硬件建设力度，使之既可满足将来的发展要求，又能为大数据提供冗余保障。学校计划到2019年，校园网络骨干带宽达到2GB以上，终端接入带宽100M以上，无线覆盖校园所有区域，接入带宽不低于300M，学校宽带接入真正实现千兆，为高效率的智慧环境提供硬件支撑。实现随时、随处都能实现网络学习的需求。全面加强网络安全技术防范和安全管理，配备网络备份与病毒防护功能，实行安全风险评估和等级保护制度，学校网站信息安全等级保护一级或以上。完善校园生活体系，包括数字图书阅读、图书借阅、生活一卡通、门禁系统、校园监控系统、能效管理系统等逐步进行功能集成化和智慧化管理。将教学环境由数字化向智慧化升级，教学资源支持智能终端的访问；加强教学过程的智能化应用；加强功能化教室的建设和应用，实现优质教学资源的建设与共享。2.进一步优化数字化平台功能继续完善学校数字化平台的模块建设，充分利用平台中各模块的功能，提升管理实效。将平台进行应用评估后，整合优化各模块，对实用性强的模块进行功能优化，部分不实用模块进行精减，实行现以办公OA、人事管理的办公模块；集教务管理、教学资源、考试系统、评教功能的教学管理模块；学生管理、宿舍管理的学生管理模块。拟增设数字化平台手机终端系统实现掌上办公和掌上学习；增设实习生毕业生跟踪平台，加强实习生和毕业生的跟踪管理和服务；拟增设校企合作平台，加强学校与企业的信息互动。3.进一步完善数字化教学资源（1）智慧图书馆建设。除加强原有电子图书、文献资源库建设外，投入建设智慧图书馆，实现网络借阅图书，网络课程掌上行等功能。（2）数字化资源建设 将“翻转课堂”和我校“小组合作”教学模式进行有机结合，通过教师的微资源开发，提供学生使用智能终端进行预习，丰富学生的网上学习资源。建设和完善可视化视频、三维虚拟现实教学场景教学资源建设。实现结合各专业特色的教学课件购置或与第三方公司共同研发，特别是酒店、物流、数控、汽修等精品专业方面的仿真可视化实训教程。继续以自行建设与共建共享相结合来增加学校的教学资源，到2019年实现每个教研组新增2门以上微课程，微资源不少于100个，教学课件500个，试题10套，骨干专业在此基础上再增加。4.进一步加大教师信息技术培训通过参观培训、国内外进修、企业实践等多种方式培养专业带头人及骨干教师，培养一支专门化建设队伍。通过骨干教师带领指导、教师全员培训等途径，进行信息化普及，从而提高所有教师的教学资源开发制作、使用等能力，达到信息化服务教育与管理的水平。制定教师信息技术培训计划，一年内，40周岁以下教师全部具备数字化教学资源的制作和使用能力；两年内，50周岁以下教师达成目标；三年内，全体教师均具备数字化资源的制作与使用能力。建设任务年度安排项目名称信息化建设建设内容年度安排2017年2018年2019年信息化建设预期目标：1.无线网络覆盖校园。2.购置网络防火墙。3.建设录播教室。4.班级交流平台和学生管理平台进一步完善并移交政教处使用和推进。5.建设数字图书馆，并增加电子图书10万册。6.新增微课程资源400个。7.虚拟仿真实训系统1个。8.教师信息化应用能力培训200人次，参加国家、省、市信息化比赛5人次以上。预期目标：1.办公OA进一步完善请假、财产报修、文件传阅功能。2.人事管理平台，工资条功能的应用。3.数字化平台手机端开发和应用。4.更新增加电子图书10万册。5.建设和引进教学资源制作工具。6.新增微课程资源400个。7.虚拟仿真实训系统新增1门课程。8.教师信息化应用能力培训200人次，参加国家、省、市信息化比赛5人次以上。预期目标：1.学费管理平台进一步完善并移交总务处，由总务处、政教处和班主任使用和推进。2.增建实习生毕业生跟踪平台。3.更新增加电子图书10万册。4.新增微课程资源400个；5.虚拟仿真实训系统新增1门课程。6.教师信息化应用能力培训200人次，参加国家、省、市信息化比赛5人次以上。资金预算200万元100万元100万元建设内容九：服务能力建设一、建设目标十三五期间，充分发挥学校的人才、专业和资源优势，适应社会及行业企业对技能型人才的需求，构建终身教育和技能培训的服务平台，增强社会服务和辐射能力，三年内新增开发社会培训项目如保安家政培训等，社会培训总项目逐步年增加；每年实现培训3000人次左右；进一步提升对口支援学校服务能力。建成激励专业教师积极参与社会培训与服务的激励机制，提高专业技术服务水平和能力。创新培训服务模式，提升培训师资建设及服务品牌建设，提高职业教育的贡献率和社会吸引力，将我校打造成特色鲜明的高素质劳动者培训基地和终身教育服务中心。二、建设内容1、提高人才培养数量和质量，服务区域经济社会发展各专业人才培养要主动适应区域产业、行业发展需求，快速扩大学历教育规模，力争三年内学生数翻番达6000人，稳步提升教育质量，三校生对口高考本科上线率要达到80%，在每年全省技能大赛中获一等奖人次破5争10，毕业生充分就业、就业质量高，就业率保持在95%以上，专业对口就业率保持在80%以上，用人单位对学校人才培养工作的满意度持续增长，毕业生获得社会普遍认可。2、拓展社会培训和技能鉴定（1）延伸服务范围充分利用学校专业优势，学历教育与职业资格培训并重，开展继续教育与培训工作，拓展服务范围。做好对企业和社区人员的技术培训服务工作。积极为企业进行员工的岗前培训、专项技能的培训和鉴定。建立健全的培训服务体系，开展社区居民等培训需要，发挥互联网+的作用，数字化资源的作用、大数据的作用开展社会培训。（2）加强培训项目建设在现有培训项目的基础上，制定详细的市场调研计划，走访市内有代表性的企业，认真做好市场调研，形成培训市场调研报告。根据培训市场调研报告，筛选合适的培训项目，发展原有的如电工、焊工、钳工、汽车电器、车身整修、烟花爆竹、危险化学品管理等的培训，增加保安培训及新型职业农民培训及成人网络大学教育。(3）拓展办学形式联合各乡镇成校，并与相关企业做好对接，对论证通过的培训项目组织实施。每期班在培训前都制定科学的实施方案、编制授课计划、课程表，合理选派培训教师；培训过程中加强教师授课管理、学员考勤管理，要求授课教师认真撰写教案，填写授课日志及学员考勤表；培训结束严格考试管理，科学考核培训效果，确保获得培训企业的认可评，并切实提供高质量的培训，以更好服务企业、服务社会。3.增强服务能力（1）丰富培训平台在原有各种培训服务平台基础上，增加学历教育平台。与华中师大学、南昌航空大学联合达成协议，联合为我校毕业生级参加培训的学员提供网络教育课程，实现了学历教育与培训双重功能。引进网上咨询、报名、交费、选课、作业、考试、成绩查询、学籍管理等多种功能服务平台。（2）强化培训师资建设制定师资培养计划。有计划地组织培训骨干教师和管理人员参加省级、国家级培训全面大提升培训教学与管理水平，有计划地组织教师、组织管理人员走进企业，计划参与当地龙头企业如江西华伍、江西好帮手等企业的内部培训，校企共同研讨培训方式方法、培训内容，使培训教师及管理人员随时掌握企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与企业文化、岗位规范、用人规格等相关内容，有效提高服务能力。（3）打造新型职业农民培训品牌加强培训品牌的建设。在培训市场调研的基础上，与市农业局建立长期稳固的培训关系，根据农业生产结构的调整和技术革新需要，创新培训内容，创新培训模式，扩大培训覆盖面，提升培训质量，完成新型职业农民培训品牌。以品牌建设示范作用引领其他培训业务的全面展开，扩展社会培训领域。与丰城市人力资源和社会保障局联合开展拆地农民转移培训、企业职工技能提升培训、创业教育；继续与安监局联合举办特种作业人员培训、安全管理人员培训；从单一的业务技能培训向复合型、多层次、全方位培训拓展提升培训规模。（4）发挥对口帮扶和示范辐射作用充分发挥骨干、示范作用，为加快薄弱校的发展做出积极贡献，提供10个顶岗的教学、实践指导教师和管理岗位，邀请对口支援学校开展教学、科研以及其它学术活动，选派6名教学、管理经验丰富的教师、干部深入到对口学校开展教学、科研、管理交流活动；三年内接收对口支援学校的90名学生到校交流学习，学校的信息化教学资源免费向对口支援学校开放；积极推进职业教育发展，成为服务职业院校的示范窗口。（5）走合作办学之路，开展集团化办学，积极承担区域技能大赛加强校企合作的深度和广度，形成多方参与、共同建设、多元评价、充满活力的办学机制；牵头组建职教集团，规范活动流程；整合资源，共享资源，联合培养行业需要的技能型人才;促进集团内学校的专业建设;集团内企业成为学校相关专业学生实习主阵地；继续参与其他职教集团活动，取再加入一个职教集团。继续组织好第二届丰城市园区企业职工技能大赛，积极承担宜春市中职学校技能大赛。三、建设任务年度安排项目名称服务能力提升建设建设内容年度安排2017年2018年2019年服务能力提升预期目标：1.社会培训人数达到2600人；2.社会公益性培训开展2期；3.新增1所高校建立学历教育培训合作；4.开发1个新的培训项目。5.新增技术服务项目1个。6.开展新型职业农民培训4期.7.培养5名培训老师。8.完善培训管理机制，加强培训基地建设9.提供4个岗位邀请结对学校老师、领导来校学习。10.安排2名我校教学、管理骨干去结对学校交流、支教。11.吸收结对学校30名学生来校交流学习。12.牵头组建职教集团，并开展相关活动，组织好第二届丰城市园区企业职工技能大赛，积极承担宜春市中职学校技能大赛。预期目标：1.社会培训人数达到3000人；2.社会公益性培训开展4期；3.开发1个新的培训项目；4.现代远程教育规模扩大。5.新增技术服务项目1个。6.开展新型职业农民培训6期.7.培养5名培训老师。8.完善培训管理机制。加强培训基地建设。9.提供3个岗位邀请结对学校老师、领导来校学习。10.安排2名我校教学、管理骨干去结对学校交流、支教。11.吸收结对学校30名学生来校交流学习。12.主办职教集团年会等活动，组织好第三届丰城市园区企业职工技能大赛，积极承担宜春市中职学校技能大赛。预期目标：1.社会培训人数达到3200人；2.社会公益性培训开展6期；3.开发1个新的培训项目。4.现代远程教育规模持续扩大。5.新增技术服务项目1个。6.开展新型职业农民培训8期.7.培养5名培训老师。8.完善培训管理机制。加强培训基地建设。9.提供3个岗位邀请结对学校老师、领导来校学习。10.安排2名我校教学、管理骨干去结对学校交流、支教。11.吸收结对学校30名学生来校交流学习。12.主办职教集团年会等活动，组织好第四届丰城市园区企业职工技能大赛，积极承担宜春市中职学校技能大赛。资金预算100万元100万元100万元七、保障措施（一）组织保障。成立项目建设领导小组、专家咨询指导委员会、项目建设办公室及子项目建设小组和监督小组，明确各组工作职责。1．项目建设领导小组组长：万津波（校长）副组长：兰建国（书记）成员：罗雨平副校长、游选峰副校长、张春平副校长、黄文松副校长、熊辉腾主席万津波校长作为法人代表是项目建设的主要责任人，负责学校“江西省高水平中等职业学校建设项目计划”的全面工作。兰建国书记协助领导小组组长做好“江西省高水平中等职业学校建设项目计划”的全面工作，重点做好思想保障和师资队伍建设、教学改革、专业建设工作。罗雨平副校长协助领导小组组长做好“江西省高水平中等职业学校建设项目计划”的具体工作，并全面负责项目建设办公室工作。游选峰副校长配合领导小组组长做好学校“江西省高水平中等职业学校建设项目计划”的相关工作；负责项目基建、项目建设监控、后勤保障工作。张春平副校长配合领导小组组长做好学校“江西省高水平中等职业学校建设项目计划”的相关工作；负责实训基地、数字化校园建设设备采购工作和资金申报、监管工作。黄文松副校长配合领导小组组长做好学校“江西省高水平中等职业学校建设项目计划”的相关工作；协助做好项目建设办公室工作；负责办学机制、实训基地、社会服务能力建设工作。熊辉腾主席配合领导小组组长做好学校“中等职业教育改革发展示范学校建设项目计划”的相关工作；协助做好项目建设办公室工作；负责办学理念、学校治理建设工作。、2．项目建设专家咨询指导委员会主任：万津波校长成员：国内外职业教育专家、相关行业企业专家、本校专业带头人职责：依据国家有关职业教育的方针政策和理论与实践方面的研究成果，结合相关产业政策、行业与企业的需求以及学校的实际情况，对学校“江西省高水平中等职业学校建设项目计划”项目进行指导和咨询，提出建设性意见和建议。3．项目建设办公室主任：罗雨平副主任：游选峰、张春平、黄文松、熊辉腾成员：雷江、魏鹏、吕军、余艳平、万俊杰、喻德军、唐亮、夏华俊、刘集斌、熊和平、谢鹏职责：在项目建设领导小组的领导下，负责落实建设方案和领导小组的决定及专家咨询指导委员会的意见，分解项目建设任务书，指挥协调相关部门及各子项目建设小组的工作，及时处理方案实施和各子项目建设过程中出现的各种问题，对各建设项目实施过程控制和目标管理，及时提出需报领导小组研究议定的重大事项。根据项目建设要求，统筹协调校内外关系和教学资源，拟订相关规章制度，起草分阶段项目验收方案及相关文件等。4．子项目建设小组及职责子项目建设小组直属项目建设办公室，在项目建设办公室的领导下开展工作。（1）师资队伍、教学改革、专业建设、共享型教学资源库工作小组组长：兰建国成员：余艳平、万俊杰、刘国辉、余文职责：按照项目建设方案要求，制定师资队伍建设、教学改革、专业建设相关制度，根据项目任务书要求分年度具体落实师资队伍建设、专业建设、共享型教学资源库建设，并按进度完成做好项目建设的评价、验收工作。（2）实训基地建设、社会服务平台及信息化建设工作小组组长：罗雨平副组长：黄文松成员：雷江、魏鹏、夏华俊、曾运凯、徐周勇、职责：按照项目建设方案要求，组织校内外实训基地建设、社会服务平台及信息化建设，做好项目建设的评价、验收工作。（3）资金保障、设备采购及管理工作小组组长：张春平成员：唐亮、丁志良职责：严格项目资金管理，制定并落实项目建设经费使用、管理制度；编制项目建设资金预算和落实方案；积极协调、争取上级财政支持，保证根据项目建设进度落实资金；监控资金流向并定期通报资金使用和评价情况。负责实验实训设备的招标、采购工作，根据各子项目实训基地建设要求实施设备采购招标任务；收集相关专业最新生产设备信息，合理选择产品型号、价格；严把产品质量关。（4）项目协调及外联宣传工作小组组长：熊辉腾成员：吕军、谢鹏职责：负责项目建设过程中的相关外联工作及对口支援的具体联络与协调。负责在项目建设过程中利用校园网络开辟建设专栏、发布工作简报、通过教育部相关网站及刊物和主流媒体等对学校项目建设工作进行相关宣传。（5）项目监督工作小组组长：游选峰成员：朱健平、廖冬林职责：根据国家政策法规和学校相关规定，监督项目资金的管理和使用情况，确保方案实施进度和质量，避免国家财产、资金损失。（二）制度保障。制订《丰城中专高水平中职校建设项目实施管理办法》（见附件1），充分发挥自身优势，不断根据市场需要调结构，提内涵，办人民满意的职业教育。（三）经费保障。丰城市委政府一直高度重视职业教育，近五年累计投资近7000万元整合全市职教资源改扩建新丰城职中。2017年丰城市人民政府拟征地120亩、配套2000万元用于高水平中职学校建设，出台《丰城中专建设项目经费管理实施细则》（见附件2）并严格执行。（四）绩效保障。建设监督小组将通过每月自查对创建工作进行动态管理。积极听取企业、行业等的评价，接受社会、企业及学校内部督导组的评估、检查与考核。在工作中不断修订、改进和完善实施方案。建立考核激励机制，中期评估与即时评估的结果将作为终端评估验收的主要依据。我校将以创建江西省高水平中职学校为契机，进一步加强内涵建设，提升办学水平，建设“智慧校园”“美丽校园”，提高办学质量，力争把学校建设成为江西省乃至全国职业教育改革创新、质量提高和特色示范的榜样，在职业教育改革发展中发挥骨干、引领和辐射作用。附件1丰城中等专业学校高水平中职校建设项目实施管理办法第一章总则第一条为了保证项目的实施，圆满实现建设目标，根据高水平中职建设要求，结合我校的实际情况，特制定本实施管理办法。第二章组织领导第二条成立高水平中职校建设领导小组，在政府和教育局的指导下，校长负责建设项目的具体领导工作，建设领导小组的职责是：一、贯彻执行高水平中职校建设的各项政策、方针、指导意见；二、领导学校的项目建设；三、制定和审查与学校建设项目有关的各种规定、办法；四、制定和审查学校建设项目的实施计划；五、检查各项目的建设进度和完成的质量情况；六、组织建设项目的中期评估和验收工作；七、协调与解决在项目实施过程中的重大问题；八、解决属于高水平中职学校整体建设中需要解决的其他问题。高水平中职校建设领导小组下设办公室，负责日常事务工作，指导各项目工作小组。第三条各项目分别成立建设工作小组。建设工作小组在学校建设领导小组的领导下开展工作，直接承担各项目建设任务。并具有如下职责：一、贯彻执行高水平中职校建设的各项方针政策，以及学校建设领导小组制订的各种规定、办法；二、按要求组织并完成本部门（专业）各项目的建设任务，实现有关项目的建设目标；三、协调本部门（专业）项目在建设中的各种关系；四、解决属于本部门（专业）项目建设中需要解决的其他问题。第四条成立“高水平中职校”建设设备领导小组。设备领导小组在学校建设领导小组的领导下开展工作，由学校项目建设领导小组、各专业部、教务处、后勤处相关人员组成，分管副校长任组长。并具有如下职责：审核仪器设备的购置计划；领导仪器设备的购置、验收和管理工作。第五条成立“高水平中职校”建设专家咨询组。专家咨询组对学校建设中各项目的方案设计、可行性与科学性、设备购置计划等进行论证评审，为建设领导小组提出咨询意见，为建设工作小组提出行动参考。第六条制定“高水平中职校”建设方案，采取“民主集中，科学决策”的原则。建设领导小组在决定项目建设事项前应充分征求上级主管部门意见，广泛听取学校党支部、各分管校长、相关行政处室、各工作小组的意见，充分讨论，求得一致；如有意见分歧，由校长裁决。第七条各建设工作小组应经常向建设领导小组汇报工作，并及时听取相关处室意见，跨专业跨部门的项目，工作小组可将各方意见以书面方式向建设领导小组报告，由建设领导小组裁决。第三章项目建设第八条“高水平中职学校”建设周期为3年，高水平中职校建设任务书中的全部任务于2019年12月全部完成。第九条“高水平中职学校”建设实行三级管理制度。学校建设领导小组（办公室）——建设工作小组——子项目负责人。第十条“高水平中职学校”建设中，对各项目的建设实行计划任务书制度。建设启动后，学校建设领导小组（办公室）分别下达各项目分阶段建设《任务书》。《任务书》载明建设内容、建设标准、人财物组织、完成时间等内容，明确责任。第十一条各建设项目的建设应严格按照学校建设领导小组（办公室）下达的《任务书》执行。如遇到下列情况之一时，可以申请对《任务书》内容进行调整：一、遇到不可抗拒因素时；二、原定方案有明显缺陷，无法实施时；三、其他重大原因需要调整学校建设方案时。第十二条如确需变更（调整）建设方案与各项目实施方案，必须提交相应的报告和论证材料，经学校建设领导小组批准后方可实施，重要的变更必须报请教育厅审批或备案。对于私自变更计划而造成的影响和损失，将追究变更计划的决定者的责任。第四章项目检查、评估和验收第十三条“高水平中职学校”建设实行年度检查（中期评估）、终端评估制。年度检查（中期评估）在2018年12月进行，终端评估在2019年12月进行，或者按照省教育厅统一要求组织进行。第十四条在建设中期，学校建设领导小组将提出对各项目中期评估提纲和评估指标，进行中期评估。各建设工作小组负责人必须组织人员按中期评估提纲和评估指标要求进行自评估，并写出中期自评估报告。第十五条各子项目建设实行随时检查和即时评估制。学校建设领导小组对各工作小组的项目完成情况进行随时检查，各工作小组对各子项目应随时进行检查，掌握进展情况。