关于学校落实立德树人调研报告

关于学校落实立德树人调研报告“德育重在坚持文明贵自行动”，为进一步推动学校文明建设，发扬“以德为先，全面发展”的办学特色，我校以“文明学校”为准则，以“为学生全面发展奠定基础”为办学理念，全面落实立德树人这一根本任务，扎实有效地实施素质教育，取得一定成绩。现将具体情况汇报如下：一、开展多元实践活动，拓宽礼仪教育渠道（一）优化校园环境为进一步优化校园环境，营造文明礼仪氛围，我校首先通过广播站、宣传栏、研究园地、LED等，向学生宣传文明礼仪知识。其次，在学校的楼梯处、走廊、草坪花圃张贴“文明礼仪警示语”,墙壁上张挂名人塑像及名人名言，操场上有名人雕像等。同时，学校还定期举办“文明教师”“文明学生”“文明班级”评比活动等。这一方面提升了学校的文化品位，丰富了师生的文化生活，优化美化了育人环境；另一方面从道德文化层面上规范了师生的言行，展示了学生的个性，构筑了和谐的校园人际氛围，促进了师生文明成长。（二）制定评比准则我校根据学生不同的年岁特点，制定出不同年段、不同内容与不同要求的“文化礼仪”评比条件，让全校同学都能按照礼仪标准来标准自己的行动。如：低年级主要培养学生会使用简单的文化礼貌用语，养成良好的言语、行动惯。中年级在低年级教育的基础上，增加家庭礼仪方面的要求。高年级在中年级的基础上再增加社会交往，待人接物方面的礼仪要求。同时，根据这些标准，在全校开展“文化礼仪标兵”和“文化礼仪示范班”的评选活动，让“文化礼仪”之花在我校悄然开放。（三）学科融合渗透我们对每门功课怎样有机地渗透礼仪教育均提出了具体要求，使教师明确各学科如何挖掘教材教育方针，在课堂教学中渗透文化礼仪教育。如：体育课上，让学生学会自发排队，主动匡助活动中摔倒的同学，主动匡助老师收拾活动器材等；音乐课上，通过表演、观看等礼仪，引导学生欣赏美、发现美、创造美；科学课上，根据学生实验，进行文化合作，尊重他人；品社课上，根据教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母等教育。要充分体现教书育人的神圣职责。（四）开展礼仪实践活动1.开展“文化行动”之星评选活动结合我校实际，本学期要抓好行为规范训练的三个重点：禁零食、讲卫生、学礼仪。九月份——“校园里，我与零食说XXX”活动目标：培养学生养成节约的惯，不乱买零食，养成正确的饮食惯，不乱吃零食。具体措施：德育处将不定期检查学生是否携带零食进入校园，课间检查教室垃圾桶是否有零食包装盒，并在当天对检查情况进行通报。十至月份——“爱护公物，我是环保小天使”活动方针：培养学生讲卫生，爱护公共财物，不乱扔纸屑，见到地上有纸屑，弯弯腰主动捡起来的好惯；不随意在课桌椅、墙壁、操场等公共场所乱涂乱画，尤其是这学期新装置的红外线报警器和多媒体，务必教育学生要爱护，同时在玩耍时注意安全。十一月份——“懂礼仪，我是微笑小天使”活动方针：培养学生符合标准的“礼仪”举止。教师要求学生行动举止符合礼仪标准，并在动作姿式上提出具体要求。如：怎样正确运用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。届时，德育处将对各班施行情况进行考核。2.组织开展“感恩”主题系列活动如：结合教师节、重阳节、国庆节等传统节日开展亲情、师生情礼仪教育活动。教师节之际，学校少先队倡导队员们用自己的实际动作给老师递上一杯茶、送上一本洁净整齐的作业、亲手制作一张贺卡、传递一条信息、献上一首小诗等等，使孩子们从点滴小事中懂得知恩，学会感恩。少先队开展的“文化实践志愿服务”活动，学校里涌现出不少好人好事，有高年级的同学匡助低年级同学办黑板报，打扫卫生；有学生拾到数百元钱归还给失主，演绎了拾金不昧的XXX精神。同时，学校开展以“妈妈，辛苦了”，“感谢您——爸爸、妈妈”等为主题的活动，让队员们当一日“小管家”，帮爸爸、妈妈打扫房间、洗衣、做饭、买菜等家务活，为自己的亲人洗脚，体验父母的辛苦，明白孝敬父母的道理，养成爱劳动的品质，学会为父母分忧，研究糊口自理的本领。团委、少先队都发起全校师生为残疾人、慈善公益捐资活动，学生踊跃捐款，人人献出自己一份爱心。开展“献爱心义卖”活动，把义卖所得捐给贫困学生，并与学生进行友好互动。我校的感恩教育已从身边发射到社会，反响强烈，效果显著。3.拓宽校外实践活动。组织学生参加社区志愿者活动，并向附近服务性强的单位或街区提出文明礼仪小建议、“金点子”，改掉不文明现象，提升其文明形象。二、活动成效在全体师生的共同勉力下，在“文化学校”的动力推动下，师生素养得以提升。近年来，学校连续三年荣获了“淄川区文化单位”“淄川区时代先锋单位”等声誉。三、存在问题虽然我们在文明礼仪方面取得了一些成绩，但是我们也清醒地认识到，我校在学生的养成教育和思想道德教育等方面工作还须加强和改进。1.学生的文明礼仪惯有待进一步加强。2.学生的文明礼仪行为有待更规范并持之以恒。3.礼仪校本课程有待进一步开发与利用。4.教师的文化榜样感化有待进一步发挥。四、下一步事情建议1.文化惯培养要充分发挥学生开展中央、少先队总辅导员、班主任、先锋岗和学生班干部的管理感化，互相配合，齐心协力，真抓实干，力图让学生的文化礼仪惯获得切实转变。要注重创新礼仪教育方法，拓宽育人渠道，增强礼仪教育的实效性。2.文明礼仪教育应该家校“双管齐下”。据了解，一部分学生在校表现很好，在家却是另一番样子。这反映家校教育不平衡。如：我校留