道法教学设计

道德与法治四年级上册《我的家庭奉献与责任》教学设计教学目的：知识与能力:1.引导学生关怀家庭生活，关怀家人，关怀家庭事务，初步具有为家庭友好做奉献的意识和行动。2.引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭组员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。过程与措施：通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。情感态度与价值观：进一培养学生家庭责任感。教学重难点：1.重点：引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭组员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。2.难点：每个家庭组员都要积极承担家庭责任。学情分析:四年级的学生处在从中年级向高年级的过渡期，他们通过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了某些初步的爱家庭、做奉献的意识，对人和事物的认识逐渐挣脱形象思维的特点，初步具有抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定如下教学措施。教法和学法:1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程:第一课时（一）导入1.情境：小刚的爷爷生病了，父亲妈妈都要上班。没有人照顾爷爷，该怎么办呢？2.师：这种状况该怎么办呢？3.生自由回答。4.师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾。小刚是在承担家庭责任。今天我们就来探究一下，我们怎样为家庭做奉献，承担责任的问题。（二）讲授新课目的导学一:我的家庭奉献活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第42页内容（2）小组合作，探究问题☆你有无对家庭做过奉献？☆你对作奉献保持什么态度？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭中的每位组员都很重要。家庭的幸福需要每位组员做出奉献。作为孩子，我们也要对家庭有所奉献。活动与探究二:看一看，想一想（1）生阅读教材第43页内容（2）小组合作，探究问题☆你身边有个类似的事情吗？☆你认为哪些事情属于家庭之间互相陪伴？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭中的每个组员都是不可缺乏的。家庭组员之间的互相陪伴，互相支持，互相关怀，就是家庭组员对家庭的奉献。活动与探究三:说一说，写一写（1）生阅读教材第44页内容（2）小组合作，探究问题☆你对家庭做过哪些奉献？☆为家庭中央奉献和你的心情怎么样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:作为家庭的一员，尽管我们的能力有限。不过也可认为家庭事务出主意，用我们的创意和劳动为家庭做奉献吧。活动与探究四:演一演（1）生阅读教材第45页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为上述措施怎么样？☆你还能想到什么样的妙计？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:孩子是维持家庭亲情的纽带。第二课时（一）复习导入（二）讲授新课。目的导学二:我也有责任活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材第46页内容（2）小组合作，探究问题☆你对上述情形的见解是什么？☆假如出现了上述状况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家是一种尤其的地方，这里有父亲妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年龄虽小，但也要尽到自己的责任活动与探究二:阅读第47面的阅读角（1）生阅读教材第47页内容（2）小组合作，探究问题☆你对上述材料有何见解？☆假如你是文中的主人公，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持究竟的责任。活动与探究三:看一看（1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆（2）小组合作，探究问题：☆你认为上面事列对你有用吗？☆你认为自己具有这种精神吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会到处为家庭着想。积极做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。活动与探究四:读一读（1）生阅读教材第48面的阅读角（2）小组合作，探究问题☆读了此篇文章，你从文中感受到了什么？☆假如你是主人公，你会怎么做？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与