人鄂教版六年级上册科学课复习题

人鄂教版六年级上册科学课复习题第一单元复习题1〔有空气和水〕，铁遇到〔酸、碱、盐〕简洁生锈。2、铁和铁锈〔不是〕同一种物质。铁锈颜色是〔暗红色,敲击时〔简洁碎〕，铁锈〔不能导电，不能被磁铁吸引。〕3〔膜；电镀〕4〔把水擦干〕；锅防锈的方法是〔把水擦干或给锅内刷一层食用油。〕5〔产生小水珠和二氧化碳〕。6〔二氧化碳不支持〕燃烧；〔氧气支持〕燃烧。7〔氮气、氧气和其它气体组成的〕只有〔氧气〕支持燃烧，〔氮气和其它气体〕都不支持燃烧。8〔蓝色〕读信的方法是〔往纸上喷碘酒，纸上会显现出蓝色的字。〕9〔深褐色〔褐色甘蓝汁遇酸性物质〔如：苹果，醋，橘子、青西红柿等酸性物质〕变〔红色〕，紫甘蓝汁遇碱性物质〔如：香蕉、洗衣液、肥皂水、小苏打水等碱性物质〕变〔绿色。〕10、给白糖加热，白糖的变化是〔先溶化成液体，再变成焦糖色，并产生气泡〕。11、没有物质生成的变化有〔溶化成蜡油、白糖加热溶化成液体；木材做成桌子；酒精挥发、玻璃打碎、弹簧被拉长等〕；有物质生成的变化有〔蜡烛燃烧；紫甘蓝汁遇酸性物质变红色，遇碱性物质变绿色；淀粉遇碘酒变蓝色；马铃薯切片变褐色，香蕉剥皮后变褐色，二袋河边设垃圾箱，便利行人投放垃圾学校四周的空空气不清爽，有烧烤建议烧炭改为电加热，减气的烟味，汽车尾气味少烟尘；尽可能少开车，多步行或骑自行车，绿色出行。学校门前的早餐后，地面上扔有在学校门前设分类垃圾地面很多早餐包装盒和塑料袋箱，便利学生放垃圾，培养学生疼惜环境的好习惯。21、举案例说一说开发和利用的自然资源的好处和弊端开发和利用的自然资开发和利用的自然资源砍伐树木好处弊端开开荒山变为农田得到木材可以做家具增加农田面积，可以种更多的庄稼在海洋中开采石油得到石油资源在草原上放牧牛羊长大，增加牧民的收入森林被破坏，造成土地沙化，引起沙尘暴山上树林被破坏，简洁引起泥石流、山体滑坡石油泄露，易污染海洋过度放牧，草原上的植物被破坏，引起土地沙化。22厨余垃圾；塑料瓶、废纸一一可回收垃圾;旧电池一一有害垃圾；废灯管、破碗一一其它垃圾。第五单元复习题1答：①通过电脑自动掌握浇水量和养分液；②利用LED灯提供光照；③将根部浸泡在养分液里供给养分；④使用栽培架节约空间；⑤利用手机APP软件自动掌握温度；⑥通过手机和电脑等设备实现自动化掌握和科学治理；⑦增加室内二氧化碳浓度o2、植物工厂与传统农业相比，有哪些优点？答：①封闭构造，避开污染、虫害和各种自然灾难等；②空间利用率高；③缩短了植物生长周期；④电脑掌握浇水和补充营养液；⑤手机和电脑等设备实现智能掌握和科学治理。3、设计一个简易的“植物工厂”，画出它的设计图，并写出建造此植物工厂所需要的材料。我的植物工厂设计图 建筑植物工厂所需要的材料有：变成煤灰；煮鸡蛋；炒菜；蒸米饭，做馍馍等〕。12、试验探究蜡烛燃烧时产生的物质。试验操作试验操作试验现象在蜡烛火焰上方罩一只干燥烧烧杯内壁有小水杯珠将上述烧杯取下来正放，迅速石灰水变浑浊往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡试验结论水说明蜡烛燃烧产生二氧化碳13、试验探究支持蜡烛燃烧的气体试验操作 试验现象点燃蜡烛，用蜡熄灭了油将蜡烛固定在玻璃片上，把它们一起放入水槽，再把集气瓶

试验结论说明蜡烛燃烧需要氧气

点燃的小木条 说明瓶内剩下的片，把上述试验中的熄灭了出，并翻转过来。将点燃的小木条伸进集气瓶口。其次单元复习题

气体不支持燃烧。1、海尔蒙特的观点〔不正确〕，海尔蒙特试验只证明白〔所需要的养料不是来自土壤〕。海尔蒙特试验的奉献是〔把探究的目光聚焦在植物的叶上〕。2、植物生长所需要的养分是〔叶的光合作用制造的〕3〔养分〔氧供给了〔氧气，食物和家园〕。4、写三条森林里的食物链。并写出食物链的生产者和消费者。5、写三条农田里的食物链。并写出食物链的生产者和消费者。6、假设食物网中的一个生物链环消逝了，会对食物网中其他生物产生哪些影响？答：假设食物网中的一个生物链环消逝了，有些动物就会失去食物而饿死，有些动物会失去天敌而大量生殖；这样就会影响食物网中7、生物入侵案例启发：把欧州的野兔带到澳大利亚，野兔在澳大利亚没有天敌，大量生殖，大量吃草，造成草原上其他草食动物食物不够，而饿死，破坏了草原的生态平衡。8、试验探究：阳光对植物获得养分有什么影响？〔1〕〔绿色〔灰白色。往两个叶片上滴碘酒，阳光下的叶片变成了〔蓝色〕，说明阳光下的叶片中〔含有淀粉〕；不见阳光的叶片〔不变色〕，说明不见阳光的〔没有淀粉没有阳光不会制造养料。9、试验探究：光合作用还会制造氧气。1将一支燃烧的蜡烛放进密闭的玻璃钟罩内，观看到蜡〔熄灭了〕；将一盆植物与燃烧的蜡烛一同放进密闭的琉璃钟罩内，观看到蜡烛〔连续燃烧〕，说明光合作用除了给植物制造养料，还会产生〔氧气〕。第三单元复习题1、雾、云、露、雨都是〔液态的水〕；雾、云、露、雨的形成原理都是：〔水蒸气受冷分散成液态的水〕。用图例表示：水蒸气水〔0°C以下变成小冰晶〕。用图例表示：水蒸气冰3、使水蒸发快的方法有〔①大蒸发面积〕4、刚洗完的衣服怎样晾，干的快？答：把湿衣服用衣架撑开，放在阳光下和通风处，干的快。5、农民伯伯怎样晒粮食干的快？答：把粮食摊开，放在阳光下和通风处。6、试验探究：水蒸气的分散〔1〕试验材料：烧杯、玻璃片、热水、火柴、蜡烛往两个烧杯里倒入同样多温度一样的热水，然后在两个杯口分别盖上冷玻璃片和热玻璃片。过一段时间后，观看到的现 象是〔冷玻璃片上有小水珠；热玻璃片上无小水珠。〕此试验说明〔水蒸气受冷才会变成小水珠〕7、试验探究：雾和云的形成试验试验材料：烧杯、热水、冰棒试验方法：往烧杯内倒入半杯热水，把冰棒移到烧杯口上方。试验现象：观看到冰棒四周有白雾产生。成小水点悬浮在空中形成雾。8、试验探究：露的形成试验试验材料：金属罐、冰块、温度计试验方法：在金属罐里放一些冰，把温度计插入金属罐内，过一段时间后，观看金属罐外壁有什么现象产生？试验现象：金属罐外壁有小水珠产生空气中的水蒸气受冷分散成小水珠形成露。9、试验探究：霜和雪形成试验试验材料：金属罐、冰块、盐、测温仪试验方法：在金属罐里放一些冰，再向冰块中撒入一些食盐，过一段时间后，观看金属罐外壁有什么现象产生？测一测，罐壁的温度。试验现象：金属罐外壁有小冰晶产生解释：依据试验现象，解释：霜和雪是怎样产生的？0°C0C以下变成小冰晶形成雪。10、试验探究：雨的形成试验试验材料：电壶、水、玻璃试验方法：用电壶给水加热产生水蒸气，在壶口上方放一块玻璃。试验现象：玻璃上的小水珠越集越大，一滴一滴落下来。解释：依据试验现象，解释：雨是怎样产生的？答：空气中的水蒸气受冷分散变成小水滴，从高空落下来，形成雨。11、制作模型：水在自然界的循环。、试验材料：玻璃箱、塑料膜、冰块、沙土、水、制作方法：先在玻璃箱底部放入水和土，把塑料膜封住玻璃箱口，在塑料膜上放一些冰块。、画一幅“水在自然界循环”科学漫画，解释水在自然界是怎样循环的。12、人工影响天气的方法有〔人工增雨，人工防雹，人工消雾，人工防霜冻〕13成的？答：空气中的水蒸气受冷分散成小水珠形成露。140°C以下变成小冰晶形成霜。15、生活中的蒸觉察象有〔①下雨后，淋湿的大路很快变干了；②用湿布擦黑板，水痕很快消逝了。③洗过的湿衣服变干了；④河里〕16〔①做饭时，锅盖上有水珠；③深秋的早上，草上有露珠；④深秋的早晨，空中有雾。〕17〔①冬天早上室内玻璃上有小水珠；②做饭时，锅盖上有水珠；③冰镇饮料杯子外壁上有小水珠；④做饭时，电饭锅盖上有水珠；⑤烧水时，锅盖上有水珠。〕18〔①开水时，壶口冒出的白雾；③做饭时，锅盖上方冒出的白雾；④烧菜时，锅上方冒出的白雾；⑤温泉上方冒的白雾。〕蒸发 沸腾都是水变成水蒸气水外表一样点蒸发 沸腾都是水变成水蒸气水外表一样点不水内部同点发生的位置居IJ烈程度温不猛烈猛烈水在常温下度条件蒸发水在100°C会沸腾第四单元复习题1、自然资源有〔资源等〕2、海洋中的自然资源有〔海洋植物，海洋动物，盐，航运资源，石油和自然气，可燃冰，煤和铁等固体矿产，热液硫化物,多金属结核等〕3、煤是怎样形成的？答：远古时期的植物被埋在地下，与空气隔绝，在高温高压的作用下，经过漫长的年月，形成了煤。4、石油和自然气是怎样形成的？答：远古时期的海洋生物被埋在地下，与空气隔绝，在高温高压的作用下，经过漫长的年月，形成了石油和自然气。5、怎样才能让小水轮转的更快？答：使①增大水流量；②抬高水位；③冲击叶片的边缘，小水轮转的快。6、怎样才能让风轮转的更快？答：①增大风力；②叶片与风的方向垂直；③削减转轴的摩擦力；风轮转的更快。7、试验探究：怎样使小水轮转的更快？21的塑料两个、三个瓶盖〔一个大孔，两个一样的小孔，用来掌握水流量大小〕试验方法：〔用画图的方法画三组比照试验〕水流量大水流量小冲击转轴四周

水位高水位低 冲击叶片边缘试验现象：水流量大，小水轮转的快；水流量小，小水轮转的慢；水位高，小水轮转的快；水位低，小水轮转的慢；冲击叶片的边缘，小水轮转的快；冲击转轴四周，小水轮转的慢。分析：通过以上比照试验，你觉察怎样才能让小水轮转的更快？答：增大流水量，抬高水位，冲击叶片的边缘，小水轮转的更快。8、三峡水电站建拦水大坝有什么作用？答：抬高水位，使水轮机转的更快，发的电更多。9、人们是怎样利用流水力气发电的？答：人们利用流水力气带动水轮转动，水轮带动发电机转动发电。10、人们是怎样利用风力发电的？答：人们利用风力带动风轮转动，风轮带动发电机转动发电。11、煤和石油、自然气的形成有什么一样点？答：它们都是与空气隔绝，在高温高压的作用下，经过漫长的年月，才能形成。12、煤和石油、自然气的形成与太阳能有什么关系？答：由于有了太阳，才会有植物和海洋生物；才能形成煤和石油、自然气。13应对能源危机？答：充分开发利用太阳能、水能、风能；研发能源；节约能源，提高能源的综合利用率等。14、煤的用途有哪些？答：煤可以做燃料做饭，煤提炼的(煤焦油)可以(做炸药;制塑料，制药品；做染料，做香精，合成纤维〕；煤提炼的〔焦炭〕可以〔炼铁〕。15答：石油可以〔制药品，制香精，制塑料，合成纤维，制蜡,合成橡胶，制润滑油，制沥青〕等。16、可再生的能源有〔水能、风能、太阳能、潮汐能、地热能、生物质能〔煤、石油、自然气〔水能、风能、太阳能、潮汐能、生物质能、地热能〕17〔水车、水力发电、浮筒打捞沉船、放水调沙〔帆船竞赛等〕18点？答：一样点：它们都属于自然资源，可以被人们利用。不同点：风能和水能可再生，清洁环保无污染。煤、石油和天然气不行再