课程标准-新能源汽车维护与故障诊断

新能源汽车维护与故障诊断》课程标准课程基本信息课程基本信息课程名称：新能源汽车维护与故障诊断学分：4课程代码：学时：64先修课程：新能源汽车概论、汽车电气设备构造与维修后续课程：适用专业：新能源汽车技术编制人：XXX审核人：制订时间：XXXX年XX月二、课程性质《新能源汽车维护与故障诊断》是新能源汽车技术专业的核心课程之一。本课程以新能源汽车维护与故障诊断的内容和实际工作任务为主线，深入分析了新能源汽车维护、新能源汽车故障诊断技术基础、纯电动汽车故障诊断与排除、混合动力汽车故障诊断与排除以及其他类型新能源汽车故障诊断与排除等内容。本课程主要采取学生为主，教师为辅的教学模式，通过案例分析，小组讨论、任务驱动等方式，利用多媒体、实训车辆等，使课程内容丰富化，动态化。规范合理的维护能够有效减少车辆故障发生的概率，延长车辆使用寿命；正确专业的诊断策略及方法能够准确快速的发现故障原因，从而快速排除故障。因而，掌握规范合理的维护、正确专业的诊断策略及方法才能有效延长车辆使用寿命，快速确定故障原因进而排除故障。通过学习本课程，学生将了解新能源汽车使用与检查及常规维护、新能源汽车故障诊断与排除的策略和方法等。三、课程设计（一）课程目标设计1.知识目标（1）培养学生安全生产及规范操作意识；（2）培养学生故障诊断策略、诊断流程制定以及诊断思路的建立；（3）培养学生良好的职业道德。2•社会能力目标培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的统筹思考问题的能力。3•专业能力目标能掌握新能源汽车新车使用要求；能掌握新能源汽车主要故障灯含义及处理方法；能掌握新能源汽车日常检查与维护注意事项；能掌握新能源汽车故障诊断的基本策略；能掌握新能源汽车故障诊断的基本方法与流程。课程教学活动设计课程内容设计(一般指一级项目编号及名称、内容)序号项目(模块)名称学时1新能源汽车维护122新能源汽车故障诊断技术基础163纯电动汽车故障诊断与排除164混合动力汽车故障诊断与排除125其他类型新能源汽车8合计64

能力训练项目设计（一般指二级项目内容）育号能力训练项目名称-学时能力目标主要支撑知识训练方及步1新能源汽车使用与检查4能够正确执行新车PDI检查；能够认识和更换熔断丝；能够检查和维护低压蓄电池。新车使用要求；正确启动车辆与故障灯的识别；新能源汽车日常的检查流程。实车操2新能源汽车常规维护8能够正确使用新能源汽车维护计划表；能够正确使用工具对新能源汽车进行日常维护。纯电动汽车维护项目及内容；混合动力汽车维护项目及内容。实车操3新能源汽车基本故障诊断策略8能够描述新能源汽车常见警告灯与诊断方法；能够根据故障现象，学会分析和建立基本的故障诊断思路。新能源汽车基本故障诊断策略；新能源汽车主要指示灯/警告灯；新能源汽车故障诊断基本方法；诊断与修理后检验。实车操分组讨4诊断仪的使用与诊断数据分析8能够正确使用G-TAC或同类仪器对纯电动汽车进行诊断与故障分析；能够正确使用GTS或同类仪器对混合动力汽车进行诊断与数据分析。新能源汽车故障自诊断内容；故障自诊断过程；诊断仪功能与使用；实车操5纯电动汽车电池系统故障诊断与排除6能进行动力电池包更换；能进行动力电池电压检测；能进行动力电池组及单个电池电压数据检测；能进行车载充电器分线盒更换。电源管理控制器故障诊断与排除方法；车载充电器分线盒故障的诊断与排除方法；动力电池故障判断基本思路与注意事项实车操分组讨

6纯电动汽车电机及驱动系统故障诊断与排除4能进行电机解角传感器的检测；能进行电机控制器的更换驱动电机控制器故障的诊断与排除方法；驱动电机与控制器冷却系统故障诊断方法；实车操7纯电动汽车整车动力控制系统故障诊断与排除6能进行典型故障诊断与排除；能进行整车控制器VCU的更换；能进行绝缘电阻的测量；能进行加速踏板位置传感器的检测；能进行DC/DC的检测。驱动系统输入/输出信号部件故障诊断与排除方法；高压系统漏电故障的诊断与排除方法；实车操8混合动力汽车电池系统故障诊断与排除6能进行HV蓄电池ECU供电电路检测；能进行HV蓄电池冷却系统电路检测；能进行HV蓄电池温度传感器的检测；能进行HV蓄电池电流传感器的检测混合动力汽车动力电池故障表现形式；混合动力汽车动力电池系统故障码；混合动力汽车动力电池典型数据流内容；动力电池系统典型故障案列诊断步骤。实车操9混合动力汽车电机及驱动系统故障诊断与排除4能进行驱动系统前轮转动检查；能进行驱动系统在旋转过程中阻力增加的原因检查；能分析混合动力汽车电机及驱动系统典型故障诊断混合动力汽车电机及驱动系统故障表现形式；混合动力汽车电机及驱动系统故障码和数据流内容；混合动力汽车电机及驱动系统典型故障诊断方法。实车操

10混合动力汽车整车动力控制系统故障诊断与排除6能进行混合动力发动机和动力控制系统故障码读取与清除；能进行曲轴位置传感器线路检测；能进行混合动力控制器ECU和发动机ECM线路检测；能进行READY等检测；能进行发动机转速检测。混合动力汽车整车动力控制系统故障表现形式；混合动力汽车整车控制系统典型故障诊断方法；实车操11燃料电池汽车原理与维护诊断2能正确介绍燃料电池汽车的工作原理；能正确介绍燃料电池汽车行驶无力故障的基本诊断思路。燃料电池汽车简介；燃料电池汽车类型；燃料电池汽车基本组成结构；燃料电池汽车工作原理。实车操分组讨12燃气类汽车原理与维护诊断4能真确分析常见CNG燃气汽车故障；能正确拆装燃气汽车CNG储气罐。燃气汽车简介；CNG汽车燃料供给系统的总体组成；CNG发动机工作原理；CNG发动机主要零部件结构原理与维护；实车操13其他新能源汽车原理与应用2能够查找其他类型新能源汽车，并掌握其结构原理。低速电动汽车；超级电容在汽车上的应用。实车操分组讨四、教学内容与学时分配（一）根据职业岗位的要求，将本课程的教学内容分解为5个项目。表1课程项目结构与学时分配表学时备注1XSB车力与求事汽动查要意动合检的壬电混车护注C纯和汽维与项识程容内的流内及灯查及目障检目项故的项护一討户宙朵無日维车用动汽汽力使启源动动车确能电合新正新纯混1〜车•，车时程汽昧汽匕咂漏要漏法护館查館方维新堪新胪屋与屋维隔掌m掌锁间L使Z常间22车技汽断源诊础能障基新故术车的与及仪障确汽断路以断故析源诊思，诊车分能障本法用汽行-项新故基方使对进论•9策告川苗淌用本内本要pr检障;使1〜车策使析汽断的扮源诊仪期匕匕「斤厶冃五早新奸诊溺屋古屋诊W本.，W与L基略2.用63电賈除纯故排车成理动障除汽组原电故排动构制纯的与。-电结控及车断法诊纯的与以汽诊方•9•9--方项法方与氷除事方断缎汪方排土忌除诊SrX除与注排障膺喙排断与与故m排与诊路断统阱匕断的思诊系调帖诊障本的却!#0障故基障冷怡比故盒断故器油倍器线判器制<拚制分障制控入*控器故控与输混理电池机机统；盘管充哲电电系左决源载力动动动污工电车吕动驱驱吕驱盼甘一L法〜法扫r越系除膨及断纯力断64汽断力诊动障除4口故排混车与汽组原合的与。力构制混车断法动结控及汽诊方合的与以方障除混车成理动故排;苗；现和障表诊一式•，内骤表码故障障八形码流步障障型故故-现障据断故故典统型小表故数诊统统统系典“障统型列系系系制统-故系典案动动动控系〉池池池障驱驱驱力制」电电电故及及及动控r力力力型机机机车车s动动动典电电电整整-车车车统车车车车车IYV1YV1YV1f,、*5力力力池力力用力艮力力小动动动电动动讷动花动匕动昱1合合合力合;合流合方合式合法U混混混动混式混据混断混形混方」叮22334.5.形66数77诊88现99断A诊氏动排氏控与如障加驱与加力断合统•，合机诊合车障混系除昆电障昆整故&池排戲车故戲牟统。W电与W汽统對汽系除U车断躺车系除雷车制排125新刑聿苴代源原要有能术护具新技维他性车与。其表汽理求时H轉邛.‘W作翳仕注敝注甸械効卯加、容斛:#:#:#『NNMNN速樂燃燃燃燃燃.(:.(:C、F;低0012345670^^91汽漸车彷源打池陀汽俩能凋电诙类唠新题料维气护他与B与燃维其理解理；解与解原了原法了理•，了车L车方2.原法3.汽8（二）第一次课设计梗概第一步：自我介绍，通告通信方式。介绍该课程性质、学习目标及本专业与该课程的关系。5分钟）第二步：告知学生考核方式（详见考核方案设计）。（5分钟）第二步：新课教学：30分钟）标题——新能源汽车汽车使用与检查。以新车提车的案例为引子，导入新能源汽车使用与PDI检查的有关内容。五、课程考核方式和考核标准表2考核方式与标准考核阶段考核内容考核形式成绩比例过程考核学习态度、课堂纪律、团队合作精小组讨论（课堂提问）、小40%神、单项实践操作技能、组作业、平时作业、出勤等终结性考核综合技能、职业规范、创新能力等;期终考查60%表3项目（过程考核、终结性考核）评价标准项目编号考核点考核标准成绩比例（％）优良及格P1-11.小组讨论（积极主动）能积极参加小组活动；能提出合理化的建议，积极组织小组学习活动；能帮助或辅导小组成员进行有效地学习，能积极参加小组活动；能提出合理化的建议；能帮助或辅导小组成员进行有效地学习，能参加小组活动；能在小组成员辅导下进行有效地学习，102.小组讨论（团队精神）具有良好的团队合作精神,热心帮助小组其他成员具有良好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能配合小组完成项目任务3.小组讨论（沟通协调）能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资源进行较合理分配，同时对小组活动有促进作用能根据工作任务，对资源进行分配，对小组活动没有明显作用，无失误4.小组讨论（实作效果）完全领会题意，格式符合标准，内容完整、语言表达准确、规范基本领会题意，格式符合标准，内容较完整、语言表达规范基本领会题意，格式符合标准，内容较完整、P1-2小组作业能根据任务要求，合理科能根据任务要求进行无小组明确分工，观15学地进行小组分工，观点明确，分析止确，书写规范小组分工，观点清晰，分析基本正确，书写较规范点较清楚，分析原因较正确，书写般P1-3平时作业及时上交作业；内容10厶次A以上；书写规范。及时上交作业；内容8次A以上;书写较规范。上交作业数量符合要求；内容5次A以上；书与般。10P1-4考勤满勤全学期无旷课，迟到、早退三次以内旷课三次以上，或迟到早退七次以上5P1-5笔试60合计100六、教材的选用教材选取的原则选取高等职业教育新能源汽车专业“十三五”规划教材；尽量选用基于工作过程、与企业结合密切的、理论实践一体化的教材；涉及的概念讲解要深入浅出，并配有大量实例，使学生更容易理解和掌握。推荐教材《新能源汽车维护与故障诊断》吴立新主编，机械工业出版社，2019.01.参考的教学资料北京毅为科技有限公司•新能源汽车维护与故障诊断•内部资料，2019.10.包丕利•新能源汽车维护与保养•北京：机械工业出版社，2019.07.中国大学MOOC中国新能源汽车网OFweek新能源汽车网OFweek智能汽车网七、主要教学资源要求教师要求教学水平高、有丰富的实战经验和新能源相关理论知识，并做到灵活运用教学方法和现代化的教学手段有机结合的教师来担任，优先推荐拥有企业工作经验的老师。同时，具有良好的职业道德和责任心，切实关心学生的学习和成长。学习场地、设施要求1、配备多媒体教室并保证能连接互联网。2、建立校内实训基地，用与日常教学实训。2、建立校外实训基