家访个人工作总结（6篇）

第第页家访个人工作总结（集锦6篇）家访个人工作总结第1篇家访是老师、家长、同学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的紧要作用。说实在的，现在的通讯工具这么发达，电话、校讯通、微信，想和家长沟通随时都可以，登门去家访是老师了解孩子的生活习惯，更加了解孩子的性格，为了我们更好的搞好教学工作。今年我担负一班级的教学工作，刚开学我就发觉了一个特别“好动”的男生，名叫张艺歌，他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种，而且还大喊大叫，这样下去，不仅影响本身学习，还影响其他人学习。同时由于他的特别性，基本上全部的任课老师在第一节课都认得了他。我为此特别担忧，希望能与他的家上进行一番沟通。开学第三天，我特地把他留下来，想请他的家长来接，顺便可以当面和他的家长聊聊。我等了很久，他父亲终究来了，我简单叙述了孩子的情况，他父亲没说什么，只是告知我以后会注意，就这样回家了。我问道：“您们到底想不想让老师到你们家去？”“想，但是又有点畏惧。”多数同学这样回答。“好了，我听明白了。大家的反应在我意料之中。家访是在学校和家庭之间架起的一座桥梁，是为了让老师和家长达到共同教育孩子的目的，家访对你们只有好处，没有害处。”这是家访开始前的一个序曲。家访时间跟家长约好以后，我和任课老师开始利用吃过中午饭的时间，先从学校相近的同学开始。高钰淇同学的家离学校近来，我决议先去她家。放学前我问了一下她家的大约位置，约好了一个时间。谁知吃饭耽搁了一点时间，当我和张帆、焦丽老师边走边商讨今日的布置时，远远的看到了一个身影。我带着怀疑连续向前，到近处一看，果真是高钰淇同学。孩子看到我们以后，羞怯的一笑，在前边给我们带路。一进家门，她妈妈就笑着迎了出来，说：“早早的都吃过饭去路口等了，怕老师找不到家。”我听了以后，心里暖暖的，想不到平常内向的孩子心这么细。我和孩子的妈妈谈了一些孩子在学校的学习情况和表现，也听取了家长的一些建议和希望，填写了家访记录表。我提出参观孩子的房间，没想到还有意外的收获。高钰淇同学竟然会弹古筝，而且弹的还很不错。音乐老师当时就让她弹了一首，说：“学校文艺汇演，你这个节目就可以上，很不错。”我正在为节目的事发愁呢，没想到一下子就解决了。进一步一了解，才知道孩子不仅会弹古筝，还会跳爵士舞。哎呀！真是“真人不露相”！我一直以为家长们只知道学习，不懂得让孩子全面进展，原来是我想错了。假如没来家访，我还真没发觉班上竟然卧虎藏龙，太出人意料了。因此需要对他更多的正确的引导和系统的培育，在这个过程中要特别有耐性，不能急躁。我酷爱班级每一个孩子，包括顽皮的他，并且我下定决心，以后还会对他予以多更多更多的挂念、耐性和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和，健康的欢乐地茁壮成长。家访个人工作总结第2篇作为一名资教生，在这已经生活了两年多，可是却很少有机会到同学家里去了解同学在家的实在情景。以前自我没有当班主任，总感觉这些家访的事情好像与任课老师无关，所以也就一向没有实行行动。直到开学校长动员我们全部的老师开展了“课内比教学，课外访万家”的活动的时候我才渐渐认得到家访的紧要性和必要性。异常是此刻我担负一个班的班主任，对于人生地不熟的我来说家访好像显得更为困难与他们家长的交流沟通上可能也会存在一些代沟。可是我是班主任，想到那里我就沉默地跟自我打气，作为一个班主任假如我都退缩了，那么其他任课老师就更加不乐意和我一齐去参加到家访活动中去。在校长的带领下，我们全部在校老师于20XX年10月21号，陪伴同学一齐来到了一些同学的家里，去了解同学实在在家的学习情景以及他们的家庭情景。那天我们一行人一共三名老师（三位老师都是资教生），三名同学。由于没有交通工具，我们一行六人经过步行大约15分钟的时间，首先探望的是七班级（1）班的陈高云家里，他家里做的是新建的楼房，家里条件整体而言不错，可是爸妈都没有读什么书，所以对家里的一个宝贝儿子的学习看得很紧要，从他们的言谈中得知孩子的爸妈常年在外打工，今年才回家照料儿子，以前孩子是给爷爷奶奶带，所以孩子在学习方面不是那么自发，成绩在班上排的也不是很靠前，可是作为家长的他们却说，只要孩子在学习上头有什么要求，例如要买资料书，要买文具用品，他们都是有求必应。听到那里我们的心也放宽了些，终归说明他的爸妈还是很看重孩子在学校的表现，很看重他的学习的。由于他家离学校很近，所以在家访完后，我们反复叮咛陈高云同学的父母要他们有时间就多去学校找老师聊聊，以便多了解同学在学校的学习情景，从而帮忙孩子适时矫正在学习上头的错误和误区，在今后能够取得良好的成绩。临走的时候他的父母深情的拉着我们的手说道：“虽然我和孩子他妈没有读什么书，可是我很期望自我的孩子能够将来考上大学，以弥补我们的缺憾，我和他妈一向在外面打工，长期不能在家，也仅有我们才能真正体会的到学问的紧要性，没有学问也只能像我们一样将来在外面打工做苦力，在此我也期望老师能够在学习上多多帮忙我们的孩子，我们做父母的本领也有限，也不明白怎样去报答你们。”听着陈高云父亲的一番话立刻心里酸酸的，或许他的一席话不光表达了他个人对自我孩子的期望，也同样表达出全部中国家长的心声，望子成龙望女成凤的思想早就在我们的大脑中根深蒂固了。带着陈高云父母的期许，我们来到了第二个孩子的家里，这个孩子是我自我班上的一个孩子，叫赵凡，赵凡平常在学校各个方面表现都挺不错的生活也很节俭，他每个季节换洗的衣裳仅有一套，很少去学校的商店购买零食吃，学习方面也很少让老师操劳，平常老师布置他做什么劳动他总是表现的最进取，劲头也很足，唯一这个孩子的缺点就是有些爱玩，但想想他们此刻正处在身体发育阶段年龄也还小，爱玩也是他们的本性。我们跟着他沿着山路走了半个多小时，去的时候他的爸妈都在忙，由于他们家在做新居子，所以爸妈也没有时间招呼我们，可是我们还是简单的聊了几句，从谈话中我们了解到，赵帆还有一个哥哥，可是没有读什么书，此刻一个人在外面打工，他的爸妈就期望两个儿子最起码要有一个能够读大学，即使此刻家里再穷，只要孩子能够考上大学他们就算砸锅卖铁也要把孩子供上大学。看着他们父母期望的眼神，我好像想起了好多年前自我的父母也对自我说过同样的话语。心里立刻也咯噔了一下。靠近要走的时候看看时间已经是中午，他的父母极力挽留我们在他们家吃饭，想想他们家此刻的情形爸妈此刻每一天要做十几个人的饭，此刻短时间住在隔壁的姑妈家，借钱的做房子所以我们婉言相拒了。最后我们去的是一个八班级同学的家里，这个同学之前我也带过，他的各个方面都挺不错就是性格有点内向。在我们没有去之前就从别的老师那里了解到，他们家挺困难的，到此刻还住的是土房，并且土房子都已经有了裂痕。跟着这个瘦小的同学后面我们走了一个多小时，一个小时的路程我们翻过了一座山，在山的两边还长着一些时代很久的大树，最后我们走到山顶的时候才看到他的家。在若干群山的中心仅有几户人家，他们全部住的都是几十年前做的土房子，看着这房子，我们几个老师不禁在想，或许这房子的时代比我们还要久远。来到他家门口，这时候才发觉他家大门是紧闭着的，经过询问才得知，原先他的父亲去田里干活，妈妈一大早出去放牛去了，家里唯一的收入就是靠他父亲种的几亩田地，然后就是农忙的时候帮别人干活。想到那里我的心不禁很酸，从小生活在蜜罐中的我，从来没有为吃穿发愁，出门我们有便利的交通，各处都有闪耀的城市的灯火。很难想象在这么发达的社会我们还有那么一群人在为吃喝发愁，连住的房子都是那么的不禁风吹雨打。在回学校的路上我们正好碰到了他的父亲，他的父亲正拿着锄头在田里干活，对于这样的家庭，我们作为老师的确好像无能为力，我们仅有对孩子的家长说着让他们放心的话语，我们必需会好好把你的儿子教好。看着他的父亲满脸布满了沧桑，岁月雕刻的痕迹清楚可见，眼睛也变得混沌，可是从他的身上我看到了中国农夫的坚强不屈与坚忍不拔的精神，这也是我们年轻一代所缺少的。也是他让我看到了生活在最底层挣扎的人那种迫切需要生存下去的信念和执着，他们对待生活没有埋怨反而更多的是进取的争取。经过家访我了解到了一些孩子的实在的家庭情景，都说穷人家的孩子早当家，我们也的确看到了这一点。总之，家访让我受益匪浅，也让家长更了解同学在校各方面的表现和同学对学校的各方面的要求以及不足的地方，又使我了解到了同学家庭中各方面的情景及同学在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源动手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的紧密联系，同时重视同学的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。家访个人工作总结第3篇孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为紧要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校老师不可忽视的一项紧要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育紧要途径之一、家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的`，现将本人的家访心得体会总结如下：一、深刻认得到了家访的紧要性虽然与同学接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够谙习，为了更好地了解他们，家访就显得尤为紧要。通过家访，较为深入地了解到同学的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的紧要意义：家访让我们读懂了每个孩子期望的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增长了老师和孩子间的真情实意。二、家访取得的成果第一,家访予以我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别同学进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。第二，对同学的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很怕羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现本身，我们可以通过家访更全面的去认得孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好喜好。通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的同学，大多数家长比较忙，家长们无暇照料孩子们的学习，有空也是随口问声作业做好没有？这样致使孩子们的学习的自发性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照料孩子不仅是挂念孩子的吃喝，孩子的学习也要照料详细。另外，家庭成员内部不一致的教育气力难于与学校教育搭配。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重点，对今后的工作更不应有懈怠之心。家访个人工作总结第4篇一、统一思想，明确家访的重要任务1、了解所访同学家庭情形。进行家访前，我们首先对所访同学家庭情形进行尽可能深化的了解。由于，家庭情形直接影响同学的思想、学习和生活，老师只有对同学家庭的认真情形做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映同学在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的重要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及原因，加深对同学的了解，在将来的教育中有的放矢。4、向家长提出推举，为其实施（家庭教育）带给帮忙引导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本学问，并共同商讨？出解决问题的方法。二、透过切实开展工作，家访成果显著1、透过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。2、透过家访，我们与同学家长之间建立起沟通（渠道），第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。4、透过家访，广泛听取社会对我校教育教学的看法和推举，并按时反馈。三、家访体会1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关紧要。文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的引导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自发性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的引导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在（学习方法）上多加以引导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来变化孩子。2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分同学在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践潜力相对较差，必将影响其将来的进展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的紧要一环，是做好教学和班级管理工作的紧要手段。透过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有方案、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展贡献自我的一份气力!家访个人工作总结第5篇为了贯彻落实“课外访万家”活动，了解家长对学校的需求，增长老师与家长的亲近感，联系老师和同学情感，促进家长、同学、老师间的合作。同时也为了增长学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育紧密搭配，提升教育效能。我校的全体老师进行了同学家访。学校把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一；教育处还下发了家访表格，让老师在家访时进行填写，并在规定时间上交。使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。本次“课外访万家”活动截止目前为止，基本情况为：老师数：39人（病假3人，实际上班人数36人）；已走访老师数36人，参加率100%；同学数608人，已走访同学数319人，实地走访246人。通过家访，加强了家校之间的联系，架起了沟通的桥梁，听到了家长的心声，同时扩大了对我校的宣扬。现对本次家访工作做一个小结：一、家访的形式：（1）上门家访：老师利用课余及休息时间，到同学家中访问，与家长沟通，相互了解情况。（2）家长来访：家长自动到学校或老师家庭访问，交流同学学习、生活、心理、交往等各方面的进展情况。（3）通知家长来访：因某件事情，而由学校或有关老师通知家长到学校，相互沟通处理。（4）电话访问：老师或家长通过电话的形式，针对同学的情况进行相互交流。二、家访的分类：（1）常规家访：班主任及任课老师、生活辅导老师对全部同学有计划地上门访问或电话访问，与家上进行沟通，引导家庭教育工作的开展。（2）重点家访：班主任及任课老师对班内特别类型的同学进行重点家访，加添家访的次数，努力帮忙特别类型家庭的同学解决在教育方面存在的问题。特别类型同学包括：贫困家庭同学、行规偏差生、学习困难同学、单亲同学、孤儿及智障同学等。其形式最好是上门家访或“约访”。（3）立刻家访：对因病缺课两天以上、家庭发生重点变故、同学本人发生损害事故或家长发生重点事故、无故缺席旷课、严重违规违纪同学或发生其它紧要问题、获校级以上嘉奖同学，要求班主任在第一时间进行家访。三、家访的内容：（1）向家长介绍同学在校实际情况，包括学习、生活、思想、身体及行为规范。（2）向家长了解同学在家实际情况，包括自主学习、家务劳动、对待家长及长辈态度等。（3）了解同学家庭的结构、经济情形、环境、教育等情况。（4）引导同学家庭建设学习型家庭。（5）与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。（6）协调同学与家长的关系。（7）联络老师与同学、同学与家长的感情。四、家访工作的反馈：（1）教学方面，大部分家长认为我校老师工作认真负责，责任心强。（2）对学校管理比较充足，如排队就餐，排队上车，排队放学等。（3）食堂方面，大部分家长对学校食堂的饭菜质量比较充足。五、家访活动的收获：（1）拉近了老师和同学之间的距离，增长了老师与同学家长之间的'沟通。（2）更改了老师在家长与同学眼中居高临下的形象。（3）无形中宣扬了我们学校，扩大了我校在社会的影响。六、家访反思本次家访虽然起得了不错的效果，但依旧存在不足：（1）部分老师准备不充分。（2）家访时间短。（3）以后要常常保持家校联系，以便让家长更好地搭配学校进行教育，共促同学进展。家访个人工作总结第6篇伴随着本学期教学工作的即将结束，我们班的家访工作也依照开学初的家访计划顺当完成。本学期，由于我刚接手二班级的班主任工作，对班上每个孩子的家庭情况都不了解，因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的交流，收获颇多：一、真诚地和家长交换看法，了解同学的家庭教育情况，了解同学在家的表现：1、获得每个同学全面信息。通过家访清楚地了解道每一个同学的家庭情况，生活环境，在家的学习生活情况，了解到家长对孩子的希望，要求以及教育方法等，并填写好家访记录，为今后的班级管理奠定基础。2、了解同学家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个同学家长管教孩子的本领与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些毛病。自理本领差、懈怠、不会挂念、体谅他人，学习上更得不到辅导与帮忙，多数人成绩不理想。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照料，学习上得不到辅导与帮忙，就由本身性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，学习成绩很差。久而久之，让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出孩子存在的问题，矫正少数家长错误的思想及辅导方法，并常常交流反馈，关注家庭教育，促进孩子们的成长。3、向家长宣扬学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校