二年级语文的教学总结范文（8篇）

第第页二班级语文的教学总结范文（8篇）时间过得很快,繁忙而充实的工作即将结束,在此期间,你有没有什么可以与大家共享的呢？这也就意味着,我又得为我的教学论文写作做准备了。以下是我为大家收集整理的二班级语文的教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。二班级语文的教学总结范文第1篇这是我第一次教二班级语文，阅历尚浅。因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入讨论教育教学方法，虚心向同事们求教，由于我知道课程是一种实践，只要用心研讨、探究、反思、总结阅历，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成同学快乐的学习，变成同学更真实的进展。新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的、动态的、进展的现实。在识字方面，在教学中，我重视将同学引领到生活当中去识字，激起同学识字的极大热诚。激励同学从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让同学找寻出本身认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活同学思维，"玩"出价值。如"闯"字的识字，有的同学说：“这是一只马跑进门了”。“不是，这是马儿被关住了失去了自由，想冲出门到外面呼吸新鲜的空气。”有的同学说："这是"门"跟门有关系，就是冲进门或冲出门的意思"……一个字有多种识记方法：看字形认字、跟据部首猜字义等等，同学在发散思维的"玩"中学得欢乐。再如用画画的方法记一记会意字；将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报"；在班级中评比出"识字大王"等方法、活动都为同学识字供给了丰富多彩的"玩"法。在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调同学把字写得正确、工整、规范、美丽。《课标》中指出："写字是一项紧要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高同学的文化素养起侧紧要作用，必需从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在肯定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采纳了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让同学讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最简单写错"或"你想提示大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让同学评议老师的范字，引导同学察看、发觉、把握写字的要领；让同学对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评比书写闪耀明星等方法，激发了同学写字的爱好，提高了同学写字的技巧。在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈独特的`理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样激励个性化的学习。让同学本身想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、渐渐学会有感情地朗读；让同学提出问题，老师挑出有价值的问题共同讨论，培育同学的问题意识；让同学将本身的理解画出来，说一说本身这样画的理由，放胆做画学语文；让同学排演课本剧，老师和同学依据语言文字进行评议，演演评评学语文等等。这些颇有趣味味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进同学乐学、爱学语文。在同学习惯的培育方面，我注意让儿童在规范中学语文，打下学好语文的基础。这并不与在"玩"中学习语文相冲突，习惯能影响人的一生，"个性"必需在肯定的规范中张扬才不会使同学走上进展的歧途。所以，教学决不能从统得过死转向放任自流，肯定要严把"度"这一关。在听、说、读、写几方面，都有肯定的规范。如：个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听，有看法可以举手提出；朗读或回答问题声音要洪亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范，都需要我们去培育同学的良好习惯。在教学中，我积极激励同学参加各项语文活动，学会参加、学会合作、学会敬重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度和学习方法，使同学学得有趣味，学得实在，确有所得。二班级语文的教学总结范文第2篇一转瞬，一学期的教学又告以结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。一、狠抓基础学问和技能为了让同学的基础学问和基本技能学坚固结实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。仿佛这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的本领。二、快捷处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习情况快捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达本身的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师本身也必需对本身的教学方法加以探究，不断更新本身的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常激励同学各抒已见，使同学们尽情发表本身的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，本身解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参加，人人思考。三、引导同学学习方法俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最紧要的。搞好了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专注听讲，适时对学问进行巩固，然后还要适时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思考。我们要侧重引导同学学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。二班级语文的教学总结范文第3篇这学期我担负中心校二班级（3）班的语文，回顾这一学期的工作，我在以下方面作总结。1、“六认真”工作毫不懈怠。课堂是同学取得学问与培育本领的重要阵地。这一学期我在这一方面下工夫。为了上好每一节课，课前我认真地备课，深入地研讨教材，针对同学的个性差异，找寻不同的教学方法，对他们进行因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用快捷有效的教学方法，活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，调动他们的学习积极性，使同学渐渐对语文学习充分爱好。经过一个学期的努力，同学们的语文本领，语文水平都有肯定的提高。2、做好“培优辅差”工作。我依据优生与中下生接受本领的不同订立了不同的学习方法，尤其是差生反应迟钝，对学习不感爱好。因此针对他们的特点我降低难度，运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富本身的课外学问，扩大他们的学问面。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。在我耐性的辅导下，我班的后进生：周海云，章紫霞，韩伟兵等同学的语文成绩在他们原来的基础上都得到相应的提高，品尝到成功的喜悦。而好生：戴新月，徐佳眉，韩宇好等同学更是上了一个新的台阶。因此中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果不错。3、培育“课外阅读”的好习惯。积累词汇是写好日记的关键。我充分利用课前五分钟，中午的“谈天说地非常钟”借助故事，佳作，让同学边听边记好词好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好词好句，要求同学读读记记。做好家长和同学的工作，激励本身阅读，经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大加添，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作本领也有了比较明显的提高。4、提高自身素养。为了提高本人自身的素养和教育教学本领，我积极参加各种教育教研活动：10月份到江南中心校听课，此外还到天台一小听了几位省教研员的课，受益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达10余节。平常阅读大量的教育教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。总之，我努力做好本身的教学工作，严格要求本身，使每一节课都能精彩，使每一位同学都能提高。但是由于自身的本领有限，本学期在教学中还存在着不少的问题。重要有：1、由于班级人数较多，家庭环境不同，同学良好的学习习惯还有待进一步引导改正。2、努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。二班级语文的教学总结范文第4篇本学期，在学期初订立的教学计划的引导下，我圆满完成了湘教版二班级语文上册八个讲读课文单元和两个识字单元的教学工作，现将本期的教学工作总结如下。一、多媒体辅佑襄助教学工具的运用。在本期的语文教学工作中，我几乎每课都制作了教学课件，在课堂中使用多媒体辅佑襄助教学。课件的制作过程，就是老师对课文内容的一个谙习的过程，更是老师对课堂程序的事先考虑和统筹布置。精细的课件，会对课堂教学效果起到比较大的推动作用。制作一个课件，我往往要花费三、四个小时，参考其他同步课件，全盘考虑，制作出切合本班实际情况的课件，以求课件作用最大化。二、讨论法在课堂教学中的尝试。由于低班级同学的自我掌控本领较差，所以低班级授课老师一般不在课堂上开展讨论活动。在本期的教学中，我打破低班级“免讨论”的常规，尝试在课堂教学中开展讨论。由于班级同学人数太多，本期的讨论重要限于前后桌的同学，参加同组讨论的同学人数较少。但这样分组，小组人数较少，同学表达观点的机会自然就更多。从本期讨论活动的开展情况来看，并没有显现课堂纪律一团糟的现象，可见低班级的课堂教学也是可以运用讨论法的。讨论法的运用，提高了同学的课堂参加度，也培育了同学的小组合作意识，同时让同学养成了思考、讨论、表述观点的`习惯，有助于提高同学的学习本领。三、同学的朗读本领明显加强。低班级的同学在朗读时习惯性地唱读，这是低班级同学的通病。本期来，我加强了对同学的朗读引导和训练。在课堂教学中，重视读的作用，加大读的重量，重视读的引导，并在课后开展读的竞赛，在班级中形成了“读”的氛围。现在，同学唱读的现象明显好转。四、同学的写话本领稳步提高。本期的写话训练搞得比较坚固结实，我加强了对同学的写话引导和写话练习，写话内容涉及看图写话、命题写话、写留言条、请假条等。大部分同学虽然写的比较简单，但能做到言之有物，语句的停顿、标点符号的使用也比较精准。目前，同学已基本把握了作文的格式，特别是留言条、请假条的格式。一些基础较好的同学能写出符合要求、语句通顺、内容较为实在、具有肯定思想性的短文，这是特别不错的。五、基础学问的把握比较坚固。大部分同学字词句的把握情况较好，原因在于平常我重视同学的字词积累和说句训练。在新课教学之前，我一般会让同学听写上一课的生字新词，检查同学对字词的把握情况，对于较多同学显现的错误，则适时纠错强调。说句训练是生字教学的一个延长，即让同学用新词说句子，说句训练既是对同学的表达本领的检查与练习，也是巩固同学对生字新词的理解的一个紧要方法。六、教育教学中存在的问题。1、个别同学厌学现象严重。个别同学对学习没有爱好，上课不听讲，不动口，不动笔，下课不做作业，厌学现象严重。2、两极分化严重。成绩好的同学与成绩差的同学无论是学习态度还是学习结果，都是天上地下，相差悬殊。3、同学成绩有待提高。由于本班语文基础较差，整体素养不高，综合成绩不理想，上升的空间很大。七、关于以上问题的解决设想。1、个别谈话交心，找出同学厌学症结。2、开展先进和后进的结对帮扶活动，整体提高同学语文素养。3、加强课后辅导，先进后进齐头并进。4、帮助班主任订立班规，加大对厌学弃学同学的班级舆论压力和惩戒力度。二班级语文的教学总结范文第5篇时间飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的工作又告结束。回顾一学期的工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结：一、思想工作方面坚持学校组织的每周的政治学习和业务学习，认真领悟了十八届三中全的精神，紧紧围绕学习高效课堂，构建高效课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建高效课堂有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认得到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高本领，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期以来，积极参加学校组织的高效课堂的上课、说课、评课活动。通过本人一学期的努力，抓好高效课堂的学习和课堂实践的同时，我积极探究适合本班的教学模式，适时进行反思，总结。充分运用学校现有的教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，通过一学期的努力，有了肯定效果，实在表现在：（一）发挥老师为主导的作用备课深入细致。平常认真讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精准把握难重点。重视课堂教学效果。针对中班级同学特点，以快乐式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意捉住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高本身的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我受益匪浅。在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，重在订正，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动同学的积极性。在教学中敬重孩子的不同爱好喜好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成本身不同的风格，不强求一律。本学期为了给同学培育学习的积极性，我依据同学的实在情况，给他们每人接了一本书，规定每天写五行规范字，然后游戏、比赛等手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好后进生转化工作我们应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即我们不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉"有假"，那么我们所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任他们，激励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过同学的眼睛看事物。由于我坚持做了，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵从"严要求，高标准"的引导方针。（一）思想教育常抓不懈：利用班会课余时间进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等常常讲，侧重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。（二）发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过订立班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。（三）常常与任课老师取得联系，了解同学的学习情况，协同对同学进行学习目的教育，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握同学的课业负担量。（四）挂念同学身体健康，注意保护视力，引导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。（五）常常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和搭配，引导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了很大的变化，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，一学期以来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。二班级语文的教学总结范文第6篇本学期我担负二班级的语文教学工作。经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有阅历，也有教训。现就本学期的实在教学情况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。每一节课，我课前认真研讨教材，吃透教材，并结合本班同学的实际，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，激励同学踊跃发言，形成群言堂，以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导同学自动探究，自主取得学问，提高同学的本领。此外，重视激励后进生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习。二、通过多途径培育同学各种本领与习惯，促进同学的全面进展。（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自发性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自发读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一情况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形成了一种规律，每天清晨一到校就能按部就班的听写生字。（二）通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作本领。二班级是同学写作的开始阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大加添，对写作本领的提高有肯定的促进作用。（三）加强写字引导，提高同学的写字本领。二班级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中注意提示同学的写字姿势和坐姿，课外也严格要求同学认真书写。因此，在家长会时家长们对本身孩子生字的书写表示充足。三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中心，重视培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，予以激励，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。四、积极参加学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各教研活动。认真听课，作好记录，在评课过程中，虚心倾听其他老师独特的感受，并结合本身的想法，写出听后感想。二班级语文的教学总结范文第7篇一转瞬，一学期的教学工作又告结束。回顾一个学期来的语文教学工作实践，我和本班同学走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺当完成教育教学任务。以上内容源自小精灵儿童资讯站一、积极学习，擅长反思。作为一位青年老师，我深知本身在工作中存在很多不足。这学期，我们的教研组长张丽萍老师教学阅历丰富，乐于将本身的优秀做法传授给我们。在张老师的引领下，我们讨论如何进行识字教学。相互学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思本身的不足之处，尽量变化，力求缩小与同班级老师的差距。二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。本学期开家长会时，就明确告知家长，肯定在家监督孩子的课前预习，并告知其紧要性。孩子在预习时要做到：画降生字词，读熟课文，标注自然段；给要求会认的字注音，并口头组词；给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。同学预习充分，老师授课轻松，同学听的明白。在课堂教学中，我力求以同学为主体，让同学来做小老师，老师补充或矫正。二班级是识字写字教学阶段。我激励同学使用多种方法识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的`教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。三、改革作业布置，削减机械重复的抄写。在作业设置上，这学期重要布置了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩大同学词汇量。同学基础学问把握坚固，削减了错别字的书写。在作业批改上，认真适时，力求做到全批全改，适时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视同学创新本领的培育，重复死板的作业少做。以上内容源自小精灵儿童资讯站四、抓好培优补差工作。我认得到要想提高教学质量，培优扶差工作至关紧要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，大部分同学感到本身有进步。五、认真总结不足。1、“金无足赤，人无完人”,我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照料到全体。作业能批改，在订正时不够重视，激励性语言较少。2、个别同学的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习爱好不浓等，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求本身，努力工作，取长补短，争取有更大进步。二班级语文的教学总结范文第8篇一转瞬，一个学期已经过去，回顾本身一学期的二班级语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。在教语文之前，畏惧本身不能胜任这份工作，以误人子弟，于是，我做了很多前期准备工作：订立的教学计划、认真听取老老师的看法、自主学习课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下，我开始了有条不紊的日常教学工作，还包括定期做好工作总结，总结教学阅历，并把阅历点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误，但我想这都是宝贵的阅历和财富，尤其是每当我面对我的同学们那纯真的笑脸的时候，我就会一如既往的鼓起勇气，连续努力前进，由于他们就是将来，就是希望！反思一学期的教学经过，有很多的收获，现做总结如下：1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，渐渐树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于同学本领提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。2、用生动快捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学自动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本领，并把这种本领的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精准把握初一同学的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的密切伙伴，教室也变化成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、沉默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。老师和同学互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的磨练和表现的机会。老师和同学的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了本领。二班级同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在认真地朗读本身喜爱的课外书，每天清晨的晨读课，总会听到孩子们的朗朗读书声。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了很多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《小柳树和小枣树》《酸的和甜的》《纸船和风筝》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当杰出，真正地投入到了课文的角色中。3、重视平常的积累与写作。本学期我连续让孩子们坚持“每日一积累”重要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较