课堂教学技能模拟考试题（附参考答案）

课堂教学技能模拟考试题（附参考答案）一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、有些教学内容之间存在着相近的关系,学生容易产生混淆,对此教师应该选用的巩固方法是()A、复述式巩固B、图像式巩固C、问答式巩固D、归纳表格式巩固正确答案：D2、演示所反映的内容必须是真实科学的,所提供的感性材料一定要准确,这反映了课堂演示的()A、目的性原则B、真实性原则C、规范性原则D、科学性原则正确答案：D3、根据教材特点和学生实际,把板书有机地、和谐地融入教学过程,与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的()A、针对性原则B、时效性原则C、启发性原则D、规范性原则正确答案：B4、下列发问行为,不恰当的做法是()A、倾向于把问题分配给前面和中间的学生B、在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问C、在提问之前适当停顿,并配以适当的引导语D、发问时语言清晰、简单,尽量一次到位,避免复述正确答案：A5、在教学《谈笑》一文时,教师叫了四位笑的表情不一,但乐于表演的学生站在讲台上,要求其他的学生观察他们的面部表情这种导入方法称为()A、实验导入B、事例导入C、经验导入D、表演导入正确答案：D6、教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是()A、交流合作意图B、共同对冲突进行界定C、鼓励学生发表对冲突的看法D、换位思考正确答案：B7、教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣这种导入误区属于()A、忽视了导入的有效性B、未考虑到具体学科的特点C、模糊了导入的目的性D、千篇一律,生搬硬套正确答案：A8、()反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息,提示有关零散的知识,一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留A、主板书B、基本板书C、系统板书D、辅助板书正确答案：D9、对板书的结构要求是()A、科学、完整、系统B、正确、清楚、美观C、严谨、有序、巧妙D、直观、新颖、优美正确答案：C10、令学生耳目一新的新异事物,可以有效地刺激学生的感官,吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的()原则A、趣味性B、规范性C、新颖性D、针对性正确答案：C11、在课堂教学的感性认识阶段,教师应该采取的强化方式是()A、滞后强化B、延时强化C、推迟强化D、即时强化正确答案：D12、王老师的班级比较吵闹,他通过给学生讲故事以及让他们看电影等方式让他们对学习产生兴趣,但是学生上课时还是容易分心,作业也比较马虎以上所描述的课堂类型是()A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型正确答案：B13、课堂导入不能为了导入而导入,要根据不同的教学内容和教学对象,确定不同的导入方式这反映了课堂导入的()原则A、规范性B、趣味性C、新颖性D、针对性正确答案：D14、学期结束时的巩固通常通过()进行A、引导性复习B、完成课外作业C、专设复习课D、局部复习正确答案：C15、对于学生而言,最好的强化物就是()A、同学为其挑选的强化物B、自己挑选的强化物C、家长为其挑选的强化物D、教师为其挑选的强化物正确答案：B16、在观察时,教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见,使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的()A、客观性原则B、同步性原则C、全面性原则D、即时性原则正确答案：A17、()是以文字表述为主,并用线条、数字或符号把文字组成一个框架,表现事物的结构、顺序、过程等的板书形式A、表格式板书B、线条式板书C、图形示意法D、综合式板书正确答案：B18、教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机这种导入方法是()A、设疑导入B、悬念导入C、直接导入D、旧知识导入正确答案：C19、下列内容,不属于板书的语言要求的是()A、简洁B、生动C、完整D、准确正确答案：C20、听课者在上课前观察的重点应该是()A、教室的环境B、教师的状态C、学生的状态D、课堂的氛围正确答案：C21、评课中对于教学内容的呈现首先要求的是()A、科学性B、思想性C、工具性D、严谨性正确答案：A22、教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是()形式的教学板书A、展示B、板演C、板画D、板书正确答案：C23、在讲授中,教师不要讲得"一览无余",要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的()A、会进行强调B、要有启发性C、切中讲授的时机D、时间不宜太长正确答案：B24、在板书时机的选择上,对难度较大的概念、公式等一般选择()A、先讲后书B、先书后讲C、光讲不书D、边讲边书正确答案：B25、教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论,或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为()A、回问B、延伸C、转引D、提示正确答案：B26、保证提问有效性的前提是()A、鼓励学生提问B、讲究发问策略C、恰当理答D、精心设计问题正确答案：D27、说课的时间通常安排一节课的()时间A、三分之一到四分之一B、五分之一C、一半D、二分之一正确答案：A28、说学情,主要是说()A、学生的身体健康B、学生的学习C、学生的年龄特征D、学生的家庭正确答案：B29、教师用富有情感的语言,触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验这样的结课方法是()A、震颤式结课方法B、探索式结课方法C、悬念式结课方法D、归纳式结课方法正确答案：A30、如果必须进行惩罚,教师应该把惩罚同()联系起来A、学生的家庭环境B、学生的同学C、学生的人品D、学生的错误行为正确答案：D31、教师以教育教学理论为指导,在备课的基础上,面对同行或领导,用口头语言来阐述某一学科课程的教学设计,这样的行为被称为()A、观摩课B、说课C、片段教学D、评课正确答案：B32、评课的最终目的是()A、评出优秀的教师B、促进教师教学能力的提高C、提高学生的学习成绩D、改进教学过程正确答案：B33、教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是()A、探究B、延伸C、转引D、提示正确答案：A34、下列内容中属于无效信息的是()A、马上停下来B、放学后写写作业C、现在去做作业D、上体育课时请换上运动服正确答案：B35、教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入,或者不够详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是()A、延伸B、探究C、转引D、提示正确答案：B36、讲授语言应做到形美和意美,下列内容中不属于语言"意美"的是()A、语言的精确性B、语言的生动形象性C、语言的情感性D、语言的流畅性正确答案：D37、巩固技能的主要手段是()A、组织学生认真预习B、教师组织学生复习C、教师细心讲解新课D、学生参加考试正确答案：B38、如果一个学生误用了材料,那么最恰当的惩罚方式就是()A、不让其继续使用该材料B、继续让其使用该材料C、罚站D、写检讨正确答案：A39、特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》,问:"文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要?这四个字去掉好不好?"这种提问属于()A、逆问B、曲问C、正问D、直问正确答案：A40、下列有关实验演示的描述中,正确的是()A、它是在实验室中进行的B、它要求装置比较复杂、效果直观C、它主要由教师指导学生操作D、它是在课堂上进行的、密切配合讲授内容的实验正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1、教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有()A、不必要的威胁B、提醒学生应该遵守的规则C、进行反问或没有意义的诘问D、对学生的不良行为唠唠叨叨正确答案：ACD2、教师要提高自己的观察技能,可从()几方面入手A、具备相关的条件性知识B、培养强烈的观察动机C、及时撰写观察记录D、注意发挥多种感官的作用正确答案：ABCD3、下列有关板书的行为中,不恰当的做法是()A、根据不同的教学目的设计不同的板书B、对难度较大的概念、公式等先书后讲C、不写或少写板书D、对所教的内容统统写在黑板上正确答案：CD4、课堂观察的意义体现在()A、提高教师的研究能力B、改善课堂管理C、促进教学的对话性D、提高教师的反馈行为正确答案：ABCD5、作业的设计一般包括的环节有()A、明了作业的实施B、确定作业内容C、选择作业形式D、研究教材正确答案：ABCD6、在讲授的主体里可供教师选择的方式有()A、原理中心式B、活动中心式C、结论中心式D、问题中心式正确答案：AD7、下列媒体中属于双向表象媒体的是()A、录音B、幻灯片C、录像D、电视正确答案：AC8、创设有效导入的具体要求是()A、符合教学内容本身的科学性B、从学生的实际出发C、从课型的需要入手D、导语尽量简洁正确答案：ABCD9、下列的行为中哪些有助于教师成为成功的课堂管理者()A、重视并喜欢学习B、承担确保学生的学习责任C、坚持不懈并值得学生信赖D、赢得学生的尊重和青睐正确答案：ABCD10、组织指引是课堂教学导入的内容构成之一,它具体体现为()A、激发学生学习的兴趣B、引起学生的注意C、提出学习进行的方法D、给学生指明学习任务正确答案：CD11、问题清晰明了是良好问题的特点之一,其具体体现是()A、表述简洁、准确,通俗易懂B、难易适度C、范围明确D、角度新颖正确答案：AC12、采用提示理答方式,提示的方法大致有()A、提供或缩小学生的思考范围B、提供与问题答案相关的旧知识C、指明思考的方向D、教师引出部分答案正确答案：ABCD13、下列媒体中属于单向表象媒体的是()A、录音B、录像C、电视D、幻灯片正确答案：CD14、教师的作业批改时要做到()A、讲评作业B、作业批改记录C、及时批改D、选择批改形式正确答案：ABCD15、教学板书的形式有()A、板画B、板演C、板书D、展示正确答案：ABC16、在应用水平的提问中,教师经常使用的关键词有()A、为什么B、举例C、选择D、分类正确答案：BCD17、教师"失聪"即失去了倾听学生的能力,其原因在于()A、教师过度控制的教学观B、教师与学生存在年龄差距C、教师过分的自我关注D、教师抽象地理解学生正确答案：ACD18、导入的功能有()A、为学习新知识做铺垫B、明确学习目的C、激发学习兴趣,引起学习动机D、引起对所学课题的关注正确答案：ABCD19、按照完成作业的时间可以把作业分成()A、间隔作业B、长时作业C、即时作业D、短时作业正确答案：BCD20、考量学生有效学习的三个指标是()A、时间B、结果C、体验D、内容正确答案：ABC21、课堂教学中常用的结课方法有()A、归纳式结课方法B、幽默式结课方法C、探索式结课方法D、悬念式结课方法正确答案：ACD22、听课前教师应做的准备有()A、了解听课班级学生情况B、勾勒教学框架C、熟悉课程标准D、保持平常心正确答案：ABCD23、教学目标的主要来源有()A、教师的生活B、学生的学习需求C、学生的现实生活D、教材的学习素材正确答案：BCD24、下列行为中属于积极强化的有()A、奖励学生喜爱的书籍B、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业C、教师的微笑D、口头夸奖正确答案：ACD25、板书的功能有()A、示范功能B、互动功能C、概括功能D、美育功能正确答案：ABCD26、结课的主要构成有()A、适时反馈B、巩固练习C、简单回忆D、提示要点正确答案：BCD27、板书的概括功能表现为()A、精练恰当B、语言具体形象C、关键词的概括赋予根据D、板书紧扣课文正确答案：ACD28、讲授的局限有()A、容易使学生产生假知,从而导致知识与能力的脱节B、在班级教学中,讲授主要面向全体,难以照顾个体差异C、容易使学生产生依赖和期待心理,从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性D、讲授导致注入式教学正确答案：ABC29、在运用巩固技能时需要注意的是()A、突出重点知识B、及时巩固和经常巩固相结合C、为巩固创造必要前提D、巩固方法要多样化正确答案：ABCD30、使用转引理答方式的好处有()A、有利于培养学生合作的态度和交流的能力B、对学生是一种含蓄而有效的奖励手段C、使学生“知其然”更“知其所以然”D、实现课堂内学生之间观点与经验的共享正确答案：AD三、判断题（共30题，每题1分，共30分）1、教学中,对难度较大的概念、公式等应先讲解后板书A、正确B、错误正确答案：B2、"背课"就是要求教师把教案一字不漏地背出来A、正确B、错误正确答案：B3、不同课型可以有不同的导入方式,但是同一课型的导入方式是相同的A、正确B、错误正确答案：B4、在组织教学时,教师为达到有效表扬,应尽量增加表扬的频率,无需考虑表扬的质量A、正确B、错误正确答案：B5、课堂板书具有随意性,无须进行设计规划A、正确B、错误正确答案：B6、教师在结课时应重复该节课的所有内容A、正确B、错误正确答案：B7、利用模型进行教学时,应该向学生指出它和实物的比例A、正确B、错误正确答案：A8、教师课堂观察进行扫视的目的在于观察和交流A、正确B、错误正确答案：B9、讲述的侧重点在于讲事而不是说理,其目的在于帮助学生形成鲜明的表象,并从情绪上受到感染A、正确B、错误正确答案：A10、提问是一种师生互动行为A、正确B、错误正确答案：A11、提问可以培养学生的参与能力A、正确B、错误正确答案：A12、连续强化通常安排在学生学习的末期A、正确B、错误正确答案：B13、评课时只要遵循统一的评价指标体系即可A、正确B、错误正确答案：B14、课堂观察不仅要尽量"看到"学生的行为,还要有针对性地对所观察的行为进行反思A、正确B、错误正确答案：A15、讲课之前板书,重在指引思路A、正