部编版四年级语文上册精卫填海教案教学设计

生：⋯⋯ 吧！[播放课件：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝 ]这茫茫的大海上，一只小鸟弃而不舍地向大海投石子，扔树枝。它为什么要这样做呢？让我们一起 图：为了能够自然地把学生带入课文的情景，通过课件演示激起学生学习的精卫是谁？（板书：炎帝之女她是怎能样填海的？（板书：发展：精卫日日执着填海（懈同学们扮演得都很好，大海无边无际，小小的精卫到底能不能把大海填平呀（我认为精卫能把大海填平，因为精卫有毅力我认为精卫能把大海填平，因为即同学们，是盘古，使混沌的世界有了光明；是盘古，使万物生灵生存繁衍 四、总结归纳，拓展延同学们，真的有精卫这个人吗？这是个神话，精卫这个人是不存在的的宇宙是劳动人民创造的，以前在科学技术不发达的时候，有些自然现象无法解释，人民就创造了很多有趣的神话，在我国传统文化这座宝库里，还有许许多老师这也有一首小儿歌送给精卫。你们想听吗你是一只小小鸟本为炎帝女娇娇立志填海不动摇恒心惊天地意志冲九霄感化多少人激励几代朝我唱只歌儿献给你你精神长在永不老/老师希板书设计：13精卫填炎帝之起因：东海淹死炎帝之 13精卫填授 精卫填 课 讲读课时认识“帝、少、曰”等6个生字，会写“帝、曰、溺” 5个字教正确、流利地朗读课文。背诵课文目使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索征服大自然的意志和愿望学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文教能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。重使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、教服大自然的意志和愿望难第一课能正确、流利地朗读课文教认识本课的生字词目教课件准教学设 设计意一、图画激同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了

【设计意图：创设幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧 题，激发学生的学习趣。导

（课件出示2）（一只小鸟在辽阔的大海上投石子，树枝谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴叼着树枝，准备把它扔到海里这篇课文，从中找出答案吧！（板书：精卫填海）齐读课题师：读过课题之后，你都想知道些什生：它把大海填平了吗？精卫用什么填二二、初读课文，自主识师：同学们提了这么多问题，真好，真生字、新词。（生自读课文）师：请同学们想一想平时我们是习生字的（示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我新 ）同学们有这么多的好方法【设计意图：鼓励学教 用多种方法来识字，选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报一小 分钟报的生字最多。（生以组为单位自学生字把你认识的生字朋友介绍给大家吧！生字都汇报谁愿意来试试？（一名小老师到前边领读）三、记忆字形，指书分析记忆字形。教师要鼓励学生开出示生字帝、少、曰、溺、返、堙”课件出示少是多音字，在文中读“shà；曰比日

视对学生自主识字的兴趣。稍扁一些；“返”— 饭 是形近字书写指导出示生字“帝、曰、溺、返、衔” (课件出示4)指导书写：“帝”的中间要宽一些；“曰”要扁一些；“溺”是左右结构，左窄右宽；“衔”各部分指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势及拓展

四、拓展延伸，体会情课下搜集有关有关神话故事的成语，下一节课我们

主动搜集资料的兴趣起来欣赏分

扩充知识面。课堂作业新设一、选择正确的读音后打上 堙（yīnyān）溺（nì nǐ）曰（yuē rì帝（dì chì 夜来风雨声，花落知多少 ） 【【答案一、yī 二、shǎ shà三、第二课正确、流利地朗读课文。背诵课文教使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民目 索、征服大自然的意志和愿望教课准教学设 设计意一、欣赏成语，导入新导

同学们搜集了有关神话故事的成语，下面我们来 【设计意图：这一环节 总体的感知。】愚公移 夸父追日嫦娥奔 后羿射（指名讲故事。生：《精卫填海》是一个神话故事。（板书：卫填海二、品读课文，理解指导朗读，理解词“精卫”神话中鸟的名字。形状像，溺水身亡后的化身。（课件出）

【设计意图解释重、新教“堙”：填塞。（课件出 学生自由读，发表自己的看分师：请同学们自由朗读课文，边想问答方式导读，不添字不漏字。传说很前⋯⋯有一次，是谁到海上游玩，倒霉被淹死了？来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做——（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，（小树枝和小石子）投进哪里的大海里？（东海）（课件出（板书：精 小树枝和小石 东海你们真勇敢，这么多的问题都难倒你们从刚才你们的回答，我们知道了炎帝的小孩子去海游玩倒霉被淹死了变成了一只美丽的小鸟，卫精卫天天从西山衔来 吗在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？（课件出示9）（生自由发言）（板书之以恒，不畏大海的美丽，假如你是勇敢的精卫，21世纪小学生的智慧，你会怎样自然灾害的发生呢？（生发言

【设计

通过学全班齐读课文指导背

升华情感学生诗文的含义课堂小

四、总结课文，课外伸总结我们做事情没有恒心、没有毅力，或者分 鼓励人们。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍2编新“精卫填海”13精卫填精板小树枝和小石 东内善良勇敢、持之以恒、不畏艰课堂作业新设一、看拼音写词语yán àonnìwǎnɡf )二、理解词语少 2.溺 4.故 4. 堙 三、根据课文内容填空精卫 填平了东海，表现了精卫 的精神【【答案一、炎 少 溺 往二、1.小女儿。2溺水，淹没3 教学反 不足之处朗读不到位。没有让学生进入了情境，感悟到了精卫的勇敢我在课堂上的语言不够富于激情和感染力，没能将学生心底的声音呼唤出来，在课后小练笔这一环节有一小部分同学发挥的不够好，如果能让学生结合实际谈出精卫的精神在学习上放光，那样会更好【【教材分析《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔【【作者介绍人,明朝小说家。著有《封神演义》。活动于于隆庆、万历年间。生平事迹不详 有些学者,专家以为许仲琳仅是别人托名,《封神演义》可能另有他人所著,到底是谁,尚有争论。【与文章相关的资料介绍成语典故精卫填解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比仇恨极深志报复。后比喻意志坚决畏艰难。出处：《山海经·北山经》★清·阮葵生《茶余客话》卷十 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也课后作 啼 弱 饭 街 二、辨字填空，组词语日:美其名）（）伟 ）溺 ）（微））故 ）（）三、翻译句子（1）炎帝之少女，名曰女娃四、课文整体梳理 而填海，用西山上的 和 五、重点段落品析木石，以堙于东海。解词曰 溺 堙 故 阅读后回答本文选自 》，炎帝是 请你用自己的话说一说课文内容