苏教版四年级科学下册分组实验报告单

苏教版四年级科学下册分组试验报告单四年级下册科学学生分组试验通知单科试验科目试验类别分组试验班级四年级学试验组数3试验时间通知时间3.273.20试验名称通过活动体验关节的作用通知人预备内容仪器(装置图)规格回形针，豆子，小口瓶备注仪器完好任课教师归还时间3.27试验员签字科试验科目试验类别分组试验班级四年级学试验组数3试验时间通知时间4.074.02试验名称做手臂活动模型通知人预备内容仪器(装置图)规格绳子硬纸板铆钉(细铁丝)备注仪器完好任课教师归还时间4.07试验员签字科试验科目试验类别分组试验班级四年级学试验组数3试验时间通知时间4.214.17试验名称测走路的速度通知人秒表、米尺、粉笔备注仪器完好任课教师归还时间4.21试验员签字34.284.24试验名称小车运动的快慢与什么因素有关通知人预备内容仪器(装置图)规格4.28试验员签字科试验科目试验类别分组试验班级四年级学试验组数3试验时间通知时间5.054.28试验名称摆的快慢与什么因素有关通知人预备内容仪器(装置图)规格不同长度的线、钩码备注仪器完好任课教师归还时间5.05试验员签字科试验科目试验类别分组试验班级四年级学试验组数3试验时间通知时间5.085.05试验名称通知人正确使用弹簧称预备内容仪器(装置图)规格弹簧称、钩码、装了文具的笔袋5.08科学试验组数3试验时间通知时间5.155.12试验名称通知人的关系预备内容仪器(装置图)规格5.15科学35.195.15一桶水5.19科学35.265.22摩擦力预备内容仪器(装置图)规格弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、;橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。备注仪器完好任课教师归还时间5.26试验名称了解骨骼整的骨架试验步骤:2X手共有几块骨头,别是什么样的,手臂骨包括哪些骨,大腿骨的几块大骨分别是什么样的,27206连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。备注学科:科学班级:四年级学生:3.20试验名称摸人体肌肉并体验其如何工作动作是由肌肉收缩带动骨骼运动实现的试验步骤:1、摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多,哪里的肌肉最少,2、体验肌肉是如何和臂的后部，感觉肌肉有什么不同,再把手翻过来用劲往下压，手臂各局部肌肉又有什么感觉。试验现象来工作。肌肉占到了人体体重的40%，它们分布在全身各动骨、关节而实现的。备注学科:科学班级:四年级学生:4.02试验名称做一节播送体操试验原理熬炼可以使人安康试验步骤:全身感到很舒适试验现象试验结论改善人体心血管系统的功能，促进陈代谢，达备注学科:科学班级:四年级学生:4.10试验名称抽丝试验目的学习抽丝，并量出一根丝的长度试验原理1、把蚕茧外表的乱丝摘掉。2、把蚕茧放在水中浸泡。3、用竹丝刷搅动，把蚕丝的头儿找到。蚕丝很长试验现象试验结论备注学科:科学班级:四年级学生:4.14试验名称观看蚕一生的变化试验器材蚕卵，桑叶，养殖箱试验步骤:蚕的一生分为:配，然后产卵，这样连续循环往复。备注学科:科学班级:四年级学生:4.17试验名称观看物体的运动试验器材课件试验步骤:1.课件出示一位小朋友玩滑梯，分析这位小朋友的运动有什么特点,运动轨迹2.课件出示蛙跳，分析青蛙跳动的轨迹是什么样的,用画图的方式表示。小朋友的运动轨迹是直的，青蛙的跳动轨迹是弯试验现象曲的，所以不同。可以按运动轨迹分为直线运动和曲线运动，钢尺运动中的特例。备注学科:科学班级:四年级学生:4.24试验名称证明弹性和弹力的存在试验目的觉察物体具有弹性和弹力试验原理弹力是由形变产生的的画面试验步骤:用力转变橡皮筋、弹簧、海绵、钢尺的外形，再去掉所用的力，你有什么发现,了什么现象,这种现象说明白什么,试验现象转变位置，右币被弹了出去。当物体受到外力时，外形发生转变，去掉外力时，使物体恢复到原来外形的力叫做“弹力”。备注学科:科学班级:四年级学生:5.12试验名称失重试验试验器材直尺试验步骤:丢尺子的同学跟拿尺子的同学位置要全都才能接住。试验结论备注学科:科学班级:四年级学生:5.22小学2014—2015年下学期学生演示试验报告单试验名称争论降落伞下降快慢与哪些因素有关试验目的试验原理生疏降落伞下降快慢的因素伞面的大小与空气的阻力可以影响下降速度试验器材各种各样的降落伞试验步骤:现象，并用秒表记录降落伞从翻开到下落至地面的时间。落现象，并用秒表记录降落伞从翻开到下落至地面的时间。伞面面积越大，降落伞下降速度越慢;受到的空气阻力越小，下降越快。伞面面积越大，降落伞下降速度越慢;受到的空气阻力越小，下降越快。备注学科:科学班级:四年级学生:6.02小学2014—2015年下学期学生演示试验报告单试验目的懂得推测要有正确的依据试验步骤:152、先推测后试验。食盐的溶解量对溶液的体积有影响试验现象试验结论备注学科:科学班级:四年级学生:6.05 范文 精品范文，尽在豆丁网，放心下载，价格实惠依据我校教师队伍的实际状况，在全面推动教师业务素养提升到根底上，本学立足校本培训重点做了如下工作:1(强化治理，促进教师更教育理念。为推动教师自我学习，学校鼓舞教师网容要贴近学校教育和教师教学的实际，连续实行月检查考核治理制度。2(组织落实，安排教师参与各级培训。为提高学科教师的教学水平，认真落实550人次。全员培训，提升全部教师业务水平。为加快课堂与学科教学整合的