幼儿园舞蹈活动策划方案大全

第第18页幼儿园舞蹈活动筹划方案大全/等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和消遣方面都格外重要。现在，就来看看以下三篇幼儿园舞蹈活动筹划方案吧!幼儿园舞蹈活动筹划方案活动目的：1、在音乐的伴奏下，情愿跟着教师学做小猫的表演动作。2、有爱干净、爱美的情感。活动预备：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。一些动作，感受镜子反照的好玩性。等教师的舞蹈动作一表演完，各种姿势学习舞蹈的同时，幼丿U艮认真地跟着教师学习每一个动作，认真地观看着动作的变化性，跟着教师的乐曲的节奏做好每一个动作。教师，小花猫也会增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最终,每只小花猫在音乐的伴奏下，动物，它的很多生活习性幼儿都能逼真地仿照出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高,因此幼儿在学习的过程中都很乐观，兴趣也很高,学得也很快，对趣，但由于他们受年龄的限制,在动作连续表现这一技巧上把握还不够。措施：多供给相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观看，逼真、好玩地仿照进一步地激发对舞蹈的兴趣，培育动作的连贯性。幼儿园舞蹈活动筹划方案大全设计意图：小班幼儿已具备初步和伙伴进展合作舞蹈的力气，但是在我园的舞蹈园本教材中舞蹈玩耍的素材比较匮乏，从确定程度上影响了孩子合作舞蹈力气乐观参与各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和力气。于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，到达了我对舞蹈教学活动的探究目的。活动中，我通过赏析仿照创演整理表演这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子彳门清楚地领悟了舞让孩子真正成为了活动的主角。活动目标:1赏识图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。2尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和制造力，增加对身体灵敏的反响力气。3.在舞蹈表演中，体验与同伴默契协作带来的欢快。活动预备：学问阅历预备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。物质材料预备:物质材料预备:音乐《万花筒》；地垫;图片假设干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。活动过程:—、复习歌曲，认知身体部位1小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。2除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)3我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各 部位和同伴一起玩舞蹈玩耍身体碰碰乐呢！二、结合音乐，大胆创编动作(―)借助图片，赏识仿照动作你们看,这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个秀丽些?为什么？.头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不遇到别人的地方站站好,我们一起来试一试。3还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。〔肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手〕〔二〕倾听音乐，了解规章要求这个好玩的舞蹈玩耍藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。〔完整播放音乐〕你们听到了什么?〔有说话的地方，还有音乐〕这个舞蹈玩耍怎么玩呢?我们一起来争论一下。教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点局部：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友,什么地方开头摆造型保持不动。在开头摆造型时用小铃赐予提示,造型时要保持不动。3初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进展小结。6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友？三、完整表演，感受合作欢快㈠两两合作表演第一遍要求:按音乐要求表演，第一局部听，其次局部找朋友，第三局部摆造型。其次遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有欢快地表情，位置把握得当。孩子们，你们表演得愉快吗?舞蹈玩耍身体碰碰乐在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也格外投入各个都是小舞 蹈家，问问客人教师你们的表演怎么样？〔二〕师生互动表演问问客人教师情愿和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈玩耍身体碰碰乐吧！幼儿园舞蹈活动方案以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，乐观推进素养教育和幼教现代化建设，更教育观念，探究适合本园的园本课程和争论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上台阶。—、加强师德建设，全面提高教师素养1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举—动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将观念转化为教育行为。2、建议教师常常翻阅《幼儿教育》、《学前教育硏究》等幼儿杂志，加强对园本课程的硏究。鼓舞教师常常上教育网，不断吸取信息。二、加强教科硏工作，乐观搞好园本争论1、教科硏是教育的先导,是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科硏，在研字上下功夫，实实在在地争论课堂教学微观领域常常面临的问题。要进一步分降落实,明确目标和任务，带领教师学习和探究开展教科硏工作的方法与途径。调动教师的乐观性，主动地参与课题争论的过程，制定措施、按方案打算进展有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进展课题实施。2、连续进展幼儿园课程改革，乐观构建表达园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参与教改，乐观开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决教师日常教学中存在的实际问题。3、争取时机组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课时机,学习别人的特长逐步提高自己的教育教学水平。4、乐观参与优秀教育活动案例评比活动。寻常班与班之间进展相互听课评课活动。期初，教师制定专题争论题目，课间认真观看与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，期末写—篇有质量的专题总结或教学笔记”并进展沟通。5、有打算地开展青年教师的培育，对教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调硏。利用每周二下午放学后一小时,对幼儿教师进展集体备课、业务培训。要使硏究有所成效，首先，要区分日常性，一般教硏和专题性教研。对全园幼儿开展了八个一活动等实验课题。每次教研活动，通硏教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。三、重视对课题的争论教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科硏已达前沿阵地,可以畅通信息道，使教师从中获得一些的教育思想,培养和熬炼教师队伍，提高教师的理论素养，促进教师由阅历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市十一五规划课题《农村幼儿园利用优势资源，开展八个为关心，以八个一教育为切入口留意各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身,敬重幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术发展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究、实践、表达、表现，激发幼儿宠爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有共性的全面进展。四、开展系列活动,提高教师素养我们连续要开展各项活动,让大家都能乐观参与活动，进展教材教研活同时也帮助