72nbsp;个人数字数化信息资源管理方案

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页7.2 个人数字化信息资源管理7.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感兴趣。2017-09-107.2个人数字化信息资源管理一、教学对象分析：学生已经必修模块约30个课时左右时间的学习,对信息获取、信息加工与表达、信息资源管理过程有一定的了解具备了相当的素养(这样的学生层次，具用一定的代表性)。但每个同学价值取向不一，每个同学的思维不同，水平仍参差不齐。二、学习目标：1、学会应用分类组织的方法管理个人数字化信息资源.2、自主探究在无个人电脑的情况下如何可靠安全地管理个人个人数字化信息资源的方法.3、通过申请和使用blog，掌握通过网络管理个人数字化信息资源网络的技巧.4、激发学生通过网络管理个人数字化信息的兴趣，培养学生的合作学习的意识和能力.三、教学方法：问题解决，探究式学习，体验教学教学过程随着信息技术的发展，信息资源管理方式从传统的手工管理方式转变为以计算机为主导的数字化管理方式。数字化信息资源的获取与存储p8文件管理方式计算机中的个人数字化信息资源大多是以文件为单位进行管理的：如资源管理器，电子表格，收藏夹等。个人数字化信息资源管理1、用个人数字助理安排学习计划pda（俗称掌上电脑），文曲星记录电话簿计算器电子词典备忘录等2、用资源管理器管理本地计算机资源打开资源管理器：右击“我的电脑”，选择资源管理器资源管理器采用目录树实现目录管理。实践：将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。3、用电子表格管理个人财务工具：使用表格工具excel4、用收藏夹分类管理喜爱的网站按照一定的主题，如“学习”，“体育”，“音乐”，“电影”分类，新建不同的文件夹收藏不同的类别的网站。实践：在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。5、用blog管理网上学习资源blog：weblog的简称，网络日志注册搜狐博客总结：本节主要通过介绍一些工具，来管理个人学习，工作，生活中的资源。实践：1、将“音乐”文件夹，参考p64音乐分类的结构图对其做些调整。2、在收藏夹中建立一个名为“素材”的文件夹，将素材网移到该文件夹中。教学反思：教学中选择哪些实例是关键，关键是让学生对这些实例感