2023年“十佳模范班主任”事迹材料稿：爱若春风 花开满园

〃十佳榜样班主任〃事迹材料稿：爰假设春风花开满爱假设春风，花开满园王翠霞，女，中小学一级教师，大学本科，2023年参加工作，多年来一直担任班主任工作，并屡次荣获上级表彰，连续七年获得县政府颁发的“嘉奖〃、”记功〃荣誉；屡次在师德师风和年度考核中被评为“优秀〃、”中考优秀教师〃、“邯郸市优秀教师〃等荣誉称号。她积极参与各项讲课比赛，在2023年获得邯郸市初中英语优质课评比二等奖，2023年获得邯郸市心理健康优质课评比一等奖。她所带的班级屡次被评为“文明班级〃、“先进集体〃。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最gao境地。〃这句话是王翠霞老师在教育道路上时时响彻的回音，她认为作为一名人民教师，奉献精神和敬业精神是不可或缺的。不仅需要足够的爱心、耐心陪伴呵护祖国的花朵，又要具备专业过硬的知识技能，叩开学生的心灵之门，真正的走进每一个学生的学习生活。王老师从2023年踏上讲台开始，就明白教育工作者是一个用爱心、耐心、关怀来赢得孩子们的亲近、尊重和爱戴并最终使他们成长为栋梁之材的伟大职业，在将近20年的时间里，她孜孜不倦地在实践中探究、在教学中创新，为社会的和谐开展增石专加瓦。一、以爱为桥倾心教育爱心成绩教育。王老师深知这不是一句口号。爱心是具体的，琐碎的，它表达在面对学生的每一项工作中。每天，她总是早早来到学校巡视教室，看看学生有没有到齐，询问还未到校学生是否遇到事情。在季节变化，天气阴晴不定时,会及时提示学生加减衣服。班中有一局部为留守儿童，因父母长期不在家，缺少爱与关怀，她常常鼓舞表扬孩子，给孩子发文具，也经常帮孩子洗衣服。个别学生由于家长务工较为忙碌，对于孩子的学习生活不够重视，导致知识根底差、底子薄，学习跟不上进度，王老师也乐于见缝插针，利用大课间，主动帮她们补习功课，讲解作业，即使孩子们不理解，甚至有些不乐意，但是等到考试过后，看到他们洋溢着骄傲的笑脸，每个因进步而出现在脸上的自信笑容，让她觉得一切都是值得的。作为教师，关怀学生就应像关怀自己的孩子一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的学习，还要援助他们树立正确的世界观、价值观、人生观。十几年如一日，她饱含满腔热血，播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。二、以鼓舞之名正班风促学风在教学的具体工作中，王老师一向注重运用鼓舞机制调动学生学习的积极性。初中生都是十几岁的热血年少，正值青春初期，他们期望得到同学们的肯定与认同，他们渴望老师父母的赞扬与认可。针对此阶段学生的特点，王老师在教室后墙设立了一个“荣誉版〃专栏，但凡学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“星星〃数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖品，并在家长会上进行表扬鼓舞。正因如此，孩子们有了明确的学习典范和不断进取的动力，也就有了努力的方向，这样既培养了学生拼搏向上的精神，充分发挥了典范的作用，又形成了自我约束、团结互助的班风，以及你追我赶、发奋向上的学风。三、以制度为绳培养习惯多年来，王老师一向把“养成教育〃作为班级治理的根底。第一、充分利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，带着他们背诵（中小学生规则），并在自习课时抽查背诵，使他们了解懂得各项标准要求，为今后能遵规守纪奠定根底。第二、时刻铭记班级的灵魂是学生。让学生成为班级的主人，用心参与到班级治理中来。在班级治理中充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而到达了良好的习惯养成。就在今年刚刚毕业的323班，班级里的事情都由班长统筹负责，各项工作分工到各个班委成员、组长去具体负责落实。早读、课间操等一般工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，教师要随时随地地进行检查指导。这样一来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就能顺利开展。第三、充分利用课余时间对学生进行针对性教育。在国庆节，提示学生收看国庆节相关节目，对学生进行爱国主义教育，并让他们利用板报、手抄报、观后感来表达自己的爱国之情；植树节时，让学生通过zi制标签的方法，爱护周围的一草一木；母亲节的时候，催促孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育；中秋节、端午节会对孩子们进行中国传统文化教育……。通过一系列教育活动，提升孩子们的素养，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。四、以职责为纽带联系你、我、他教师是联系学校、家庭、社会的细节。在课内，作为班主任，经常性的向学生们介绍课任老师的优点与闪光点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以增加学生对课任老师了解、尊重和信托，使他们可以因尊其师而重其教。同时王老师与课任老师紧密配合，经常与课任教师沟通交流每个孩子的性格特点，了解学生在各学科学习方面的表现，学习偏科现象等，和课任老师商量行之有效的促使学生进步的教学方法和方法。在课外，经常和学生家长不定时交流，时常进行家访,了解学生在家的表现，告诉家长与孩子相处的方法方法，使他们更好地沟通、共处。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作努力，但是学生、家长都不情愿直面老师，好像只有孩子犯错了，老师才会见家长，所以为了扭转这个现象，当孩子进步了，她电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜汇报知家长，这样渐渐地和家长的联系就多了，家长也情愿主动和老师联系了，孩子们也盼望老师联系家长了。王老师本着少惩处、多表扬；少批判、多鼓舞;少说教、多谈心的谈话政策，进行入情、入理、入心的教育。让孩子不把学习当成负担，健康愉快地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的愉快。五、以恒为守刻苦钻研业务抓好班级建设的同时，王老师更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心学习、深研教材、精心备课。细心安排处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。在教育教学上，王老师用心地运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级治理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。屡次受到上级表彰，从2023-2023年连续7年年度考核中均被评为“优秀〃；在2023、2023年获得县政府颁发的“记功〃奖励,在2023、2023、2023、2023、2023年获得县政府颁发的“嘉奖〃奖励。在2023、2023、2023年均获得县级“优秀教师〃荣誉称号，在2023年还获得了“邯郸市优秀教师〃的荣誉称号；此外还被大名县委在2023年、2023年评为“大名县第七批专业技术拔尖人才〃和“大名县第十批专业技术拔尖人才〃。且积极参与各项讲课比赛，在2023年，获得“一师一优课，一课一名师〃活动县级三等奖、邯郸市初中英语优质课评比二等奖；在2023年，获得校级讲课比赛英语组一等奖、“一师一优课，一课一名师〃活动县级三等奖、邯郸市心理健康优质课评比一等奖。王老师所带的班级屡次被评为“文明班级〃、“先进集体〃。所带毕业班322、323班在2023年中考中，英语100分以上的学生达50余人，其中张晓星同学